Сегодня у Агнессы было второе занятие с логопедом в центре развития речи, и, честно говоря, ощущения двойственные. Мой спокойнейший ребенок, который и до занятия был в прекрасном расположении духа, и после моментально успокоился, почти все занятие горько рыдал. Я хотела зайти в кабинет уточнить, в чем проблема, но побоялась, что мои успокоения могут нарушить методу, решила отложить выяснения до окончания занятия.
А оказалось вот что. Агнессе давали развивающие игры, которые ей сразу же очень нравились, она начинала играть, но через 5 минут игру отнимали, потому что, как объяснил мне логопед, жизнь не состоит из одних удовольствий, "надо научить ребенка делать то, что от него хочет взрослый, в детском саду и дальнейшей жизни везде будут правила, нельзя делать то, что хочешь, надо делать то, что надо". Разумеется, дочь расстраивалась и плакала, а какую еще реакцию может выдать 2,5-летний малыш? Я могу запросто отнять у Агнессы банан, потому что сначала мы будем есть мясо, я могу легко не пустить ее в лужу, потому что в ней мы искупаемся ровнехонько перед отходом домой, но я не могу отнять у нее одну игру и дать другую, "потому что я так сказала, вот почему". Я не понимаю, почему данная конкретная игра считается обучением, если ее выдал взрослый ровно на определенный промежуток времени, и считается развлечением, если ребенок играет в нее по своему желанию ровно столько, сколько оно у него есть.
Я допускаю, что есть дети (и может быть даже большинство детей нашего возраста именно такие), которые не могут усидеть на месте и двух минут, которым нет дела до каких-то там игр с шестиугольниками и трапециями, и хоть им взрослый каждые 5 минут игру меняет, им все равно, у них внимание не особо задерживается. Но у нас не такая! Я не могу себе представить, чтоб взрослый человек испытывал положительные эмоции, если он начал, например, рисовать, вошел в раж, а тут ему - хопа! - откладывай кисти, тягай штангу, потому что пора, вот почему. Как можно ждать беспрекословного согласия от ребенка, который был действительно увлечен занятием? У нас вроде цель была не обезьянку выдрессировать и даже не подготовить ее к лишениям и тяготам детского сада, а просто научить ее говорить.
В общем, ощущение неправильного подхода именно к моему ребенку меня не покидает, при этом разумеется никакие мои слова они там не воспримут (каждая мамка считает, что у нее особенный, да кто она такая, мы лучше знаем, мы же педагоги и логопеды), поэтому я даже не буду ничего говорить, пусть делают, как умеют. Конечно, я не теряю надежды, что какой-то прогресс будет (ну по крайней мере дочь убедится, что ее хорошая мама разрешает ей вдоволь играть в цифирки, а не обламывать на самом интересном месте). Хорошо, что у нас оплачен только экспресс-курс на 12 занятий, а то мое материнское сердце просто не выдержало бы слушать, как дочь захлебывается плачем на основном курсе за 68 тысяч.
#агнесса@marina.kochina
А оказалось вот что. Агнессе давали развивающие игры, которые ей сразу же очень нравились, она начинала играть, но через 5 минут игру отнимали, потому что, как объяснил мне логопед, жизнь не состоит из одних удовольствий, "надо научить ребенка делать то, что от него хочет взрослый, в детском саду и дальнейшей жизни везде будут правила, нельзя делать то, что хочешь, надо делать то, что надо". Разумеется, дочь расстраивалась и плакала, а какую еще реакцию может выдать 2,5-летний малыш? Я могу запросто отнять у Агнессы банан, потому что сначала мы будем есть мясо, я могу легко не пустить ее в лужу, потому что в ней мы искупаемся ровнехонько перед отходом домой, но я не могу отнять у нее одну игру и дать другую, "потому что я так сказала, вот почему". Я не понимаю, почему данная конкретная игра считается обучением, если ее выдал взрослый ровно на определенный промежуток времени, и считается развлечением, если ребенок играет в нее по своему желанию ровно столько, сколько оно у него есть.
Я допускаю, что есть дети (и может быть даже большинство детей нашего возраста именно такие), которые не могут усидеть на месте и двух минут, которым нет дела до каких-то там игр с шестиугольниками и трапециями, и хоть им взрослый каждые 5 минут игру меняет, им все равно, у них внимание не особо задерживается. Но у нас не такая! Я не могу себе представить, чтоб взрослый человек испытывал положительные эмоции, если он начал, например, рисовать, вошел в раж, а тут ему - хопа! - откладывай кисти, тягай штангу, потому что пора, вот почему. Как можно ждать беспрекословного согласия от ребенка, который был действительно увлечен занятием? У нас вроде цель была не обезьянку выдрессировать и даже не подготовить ее к лишениям и тяготам детского сада, а просто научить ее говорить.
В общем, ощущение неправильного подхода именно к моему ребенку меня не покидает, при этом разумеется никакие мои слова они там не воспримут (каждая мамка считает, что у нее особенный, да кто она такая, мы лучше знаем, мы же педагоги и логопеды), поэтому я даже не буду ничего говорить, пусть делают, как умеют. Конечно, я не теряю надежды, что какой-то прогресс будет (ну по крайней мере дочь убедится, что ее хорошая мама разрешает ей вдоволь играть в цифирки, а не обламывать на самом интересном месте). Хорошо, что у нас оплачен только экспресс-курс на 12 занятий, а то мое материнское сердце просто не выдержало бы слушать, как дочь захлебывается плачем на основном курсе за 68 тысяч.
#агнесса@marina.kochina
Today, Agnes had a second lesson with a speech therapist at the center of speech development, and, frankly, the feelings are ambivalent. My calmer child, who was in excellent spirits before the lesson and immediately calmed down, almost the entire lesson wept bitterly. I wanted to go into the office to clarify what the problem was, but I was afraid that my reassurance might violate the method, I decided to postpone the clarifications until the end of the lesson.
But it turned out that. Agnesses were given educational games that she immediately liked very much, she started playing, but after 5 minutes the game was taken away, because, as the speech therapist explained to me, life does not consist of pleasures, "you need to teach a child to do what an adult wants from him "In kindergarten and later life there will be rules everywhere, you cannot do what you want, you must do what you need." Of course, the daughter was upset and cried, but what other reaction can give a 2.5-year-old baby? I can easily take away a banana from Agnes, because first we will eat meat, I can easily keep it out of the puddle, because we bathe in it evenly before going home, but I can’t take one game from her and give another, " because I said so, that's why. " I don’t understand why this particular game is considered training if an adult has given it out exactly for a certain period of time, and it is considered entertainment if the child plays it at will exactly as much as he has.
I admit that there are children (and maybe even most children of our age are just those) who cannot sit still and for two minutes, who do not care about any games with hexagons and trapezes, and even if they are an adult every 5 minutes changes the game, they do not care, their attention is not particularly delayed. But we don’t have one! I can’t imagine that an adult would experience positive emotions if, for example, he began to draw, got into a rage, and then he got a hop! - put down your brushes, pull the bar, because it's time, that's why. How can you expect unconditional consent from a child who was really passionate about the activity? Our goal was not to train a monkey and not even prepare it for the hardships and hardships of a kindergarten, but simply to teach her to speak.
In general, the feeling of a wrong approach specifically to my child doesn’t leave me, and of course they won’t take any of my words there (every mother thinks she is special, but who she is, we know better, we are teachers and speech therapists), therefore, I won’t even say anything, let them do as they can. Of course, I do not lose hope that there will be some progress (well, at least the daughter will be convinced that her good mother allows her to play plenty of numbers, and not break off at the most interesting place). It’s good that we only paid for the express course for 12 lessons, otherwise my mother’s heart just couldn’t stand listening to my daughter drowning in the main course for 68 thousand.
#agness@marina.kochina
But it turned out that. Agnesses were given educational games that she immediately liked very much, she started playing, but after 5 minutes the game was taken away, because, as the speech therapist explained to me, life does not consist of pleasures, "you need to teach a child to do what an adult wants from him "In kindergarten and later life there will be rules everywhere, you cannot do what you want, you must do what you need." Of course, the daughter was upset and cried, but what other reaction can give a 2.5-year-old baby? I can easily take away a banana from Agnes, because first we will eat meat, I can easily keep it out of the puddle, because we bathe in it evenly before going home, but I can’t take one game from her and give another, " because I said so, that's why. " I don’t understand why this particular game is considered training if an adult has given it out exactly for a certain period of time, and it is considered entertainment if the child plays it at will exactly as much as he has.
I admit that there are children (and maybe even most children of our age are just those) who cannot sit still and for two minutes, who do not care about any games with hexagons and trapezes, and even if they are an adult every 5 minutes changes the game, they do not care, their attention is not particularly delayed. But we don’t have one! I can’t imagine that an adult would experience positive emotions if, for example, he began to draw, got into a rage, and then he got a hop! - put down your brushes, pull the bar, because it's time, that's why. How can you expect unconditional consent from a child who was really passionate about the activity? Our goal was not to train a monkey and not even prepare it for the hardships and hardships of a kindergarten, but simply to teach her to speak.
In general, the feeling of a wrong approach specifically to my child doesn’t leave me, and of course they won’t take any of my words there (every mother thinks she is special, but who she is, we know better, we are teachers and speech therapists), therefore, I won’t even say anything, let them do as they can. Of course, I do not lose hope that there will be some progress (well, at least the daughter will be convinced that her good mother allows her to play plenty of numbers, and not break off at the most interesting place). It’s good that we only paid for the express course for 12 lessons, otherwise my mother’s heart just couldn’t stand listening to my daughter drowning in the main course for 68 thousand.
#agness@marina.kochina
У записи 20 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Марина Кочина
