Профессор : Бог хороший?
Студент: Да.
Профессор : А Дьявол хороший?
...
Студент: Нет.
Профессор : Верно . Скажи мне, сынок, существует ли на Земле зло?
Студент: Да.
Профессор : Зло повсюду, не так ли ? И Бог создал все, верно?
Студент: Да.
Профессор : Так кто создал зло?
Студент: .. .
Профессор : На планете есть уродство, наглость, болезни , невежество? Все это есть, верно?
Студент: Да, сэр.
Профессор : Так кто их создал?
Студент: .. .
Профессор : Наука утверждает, что у человека есть 5 чувств, чтобы исследовать мир вокруг. Скажи мне, сынок,
ты когда- нибудь видел Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор : Скажи нам, ты слышал Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор : Ты когда- нибудь ощущал Бога? Пробовал его на вкус? Нюхал его?
Студент: Боюсь , что нет, сэр.
Профессор : И ты до сих пор в него веришь?
Студент: Да.
Профессор : Исходя из полученных выводов, наука может утверждать, что Бога нет. Ты можешь что- то противопоставить этому?
Студент: Нет, профессор. У меня есть только вера.
Профессор : Вот именно. Вера - это главная проблема науки.
Студент: Профессор , холод существует?
Профессор : Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было холодно?
(Студенты засмеялись над вопросом
молодого человека)
Студент: На самом деле , сэр, холода не существует. В соответствии с законами физики, то, что мы считаем холодом в действительности является отсутствием тепла. Человек или предмет можно изучить на предмет того имеет ли он или передает энергию. Абсолютный ноль (- 460 градусов по Фаренгейту) есть полное отсутствие тепла. Вся материя становится инертной и неспособной реагировать при этой температуре. Холода не существует. Мы создали это слово для описания того , что мы чувствуем при отсутствии тепла.
(В аудитории повисла тишина)
Студент: Профессор , темнота существует?
Профессор : Конечно, существует. Что такое ночь, если не темнота?
Студент: Вы опять неправы, сэр. Темноты также не существует. Темнота в действительности есть отсутствие света. Мы можем изучить свет, но не темноту. Мы можем использовать призму Ньютона, чтобы разложить белый свет на множество цветов и изучить различные длины волн каждого цвета. Вы не можете измерить темноту. Простой луч света может ворваться в мир темноты и осветить его. Как вы можете узнать насколько темным является какое- либо пространство? Вы измеряете, какое количество света представлено. Не так ли? Темнота это понятие, которое человек использует , чтобы описать, что происходит при отсутствии света. А теперь скажите, сэр, смерть существует?
Профессор : Конечно. Есть жизнь, и есть смерть - обратная ее сторона.
Студент: Вы снова неправы, профессор.
Смерть - это не обратная сторона жизни, это ее отсутствие. В вашей научной теории появилась серьезная трещина.
Профессор : К чему вы ведете, молодой человек?
Студент: Профессор , вы учите студентов тому, что все мы произошли от обезьян. Вы наблюдали эволюцию собственными глазами?
Профессор покачал головой с улыбкой, понимая, к чему идет разговор.
Студент: Никто не видел этого процесса, а значит вы в большей степени священник, а не ученый.
(Аудитория взорвалась от смеха )
Студент: А теперь скажите, есть кто- нибудь в этом классе, кто видел мозг профессора? Слышал его, нюхал его, прикасался к нему?
(Студенты продолжали смеяться)
Студент: Видимо, никто. Тогда, опираясь на научные факты, можно сделать вывод, что у профессора нет мозга. При всем уважении к вам, профессор, как мы можем доверять сказанному вами на лекциях?
(В аудитории повисла тишина)
Профессор : Думаю, вам просто стоит мне поверить.
Студент: Вот именно! Между Богом и человеком есть одна связь - это ВЕРА!
Профессор сел.
Этого студента звали Альберт Эйнштейн
Студент: Да.
Профессор : А Дьявол хороший?
...
Студент: Нет.
Профессор : Верно . Скажи мне, сынок, существует ли на Земле зло?
Студент: Да.
Профессор : Зло повсюду, не так ли ? И Бог создал все, верно?
Студент: Да.
Профессор : Так кто создал зло?
Студент: .. .
Профессор : На планете есть уродство, наглость, болезни , невежество? Все это есть, верно?
Студент: Да, сэр.
Профессор : Так кто их создал?
Студент: .. .
Профессор : Наука утверждает, что у человека есть 5 чувств, чтобы исследовать мир вокруг. Скажи мне, сынок,
ты когда- нибудь видел Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор : Скажи нам, ты слышал Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор : Ты когда- нибудь ощущал Бога? Пробовал его на вкус? Нюхал его?
Студент: Боюсь , что нет, сэр.
Профессор : И ты до сих пор в него веришь?
Студент: Да.
Профессор : Исходя из полученных выводов, наука может утверждать, что Бога нет. Ты можешь что- то противопоставить этому?
Студент: Нет, профессор. У меня есть только вера.
Профессор : Вот именно. Вера - это главная проблема науки.
Студент: Профессор , холод существует?
Профессор : Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было холодно?
(Студенты засмеялись над вопросом
молодого человека)
Студент: На самом деле , сэр, холода не существует. В соответствии с законами физики, то, что мы считаем холодом в действительности является отсутствием тепла. Человек или предмет можно изучить на предмет того имеет ли он или передает энергию. Абсолютный ноль (- 460 градусов по Фаренгейту) есть полное отсутствие тепла. Вся материя становится инертной и неспособной реагировать при этой температуре. Холода не существует. Мы создали это слово для описания того , что мы чувствуем при отсутствии тепла.
(В аудитории повисла тишина)
Студент: Профессор , темнота существует?
Профессор : Конечно, существует. Что такое ночь, если не темнота?
Студент: Вы опять неправы, сэр. Темноты также не существует. Темнота в действительности есть отсутствие света. Мы можем изучить свет, но не темноту. Мы можем использовать призму Ньютона, чтобы разложить белый свет на множество цветов и изучить различные длины волн каждого цвета. Вы не можете измерить темноту. Простой луч света может ворваться в мир темноты и осветить его. Как вы можете узнать насколько темным является какое- либо пространство? Вы измеряете, какое количество света представлено. Не так ли? Темнота это понятие, которое человек использует , чтобы описать, что происходит при отсутствии света. А теперь скажите, сэр, смерть существует?
Профессор : Конечно. Есть жизнь, и есть смерть - обратная ее сторона.
Студент: Вы снова неправы, профессор.
Смерть - это не обратная сторона жизни, это ее отсутствие. В вашей научной теории появилась серьезная трещина.
Профессор : К чему вы ведете, молодой человек?
Студент: Профессор , вы учите студентов тому, что все мы произошли от обезьян. Вы наблюдали эволюцию собственными глазами?
Профессор покачал головой с улыбкой, понимая, к чему идет разговор.
Студент: Никто не видел этого процесса, а значит вы в большей степени священник, а не ученый.
(Аудитория взорвалась от смеха )
Студент: А теперь скажите, есть кто- нибудь в этом классе, кто видел мозг профессора? Слышал его, нюхал его, прикасался к нему?
(Студенты продолжали смеяться)
Студент: Видимо, никто. Тогда, опираясь на научные факты, можно сделать вывод, что у профессора нет мозга. При всем уважении к вам, профессор, как мы можем доверять сказанному вами на лекциях?
(В аудитории повисла тишина)
Профессор : Думаю, вам просто стоит мне поверить.
Студент: Вот именно! Между Богом и человеком есть одна связь - это ВЕРА!
Профессор сел.
Этого студента звали Альберт Эйнштейн
Professor: Is God good?
Student: Yes.
Professor: Is the Devil good?
...
Student: None.
Professor: That's right. Tell me, son, is there evil on Earth?
Student: Yes.
Professor: Evil is everywhere, isn't it? And God created everything, right?
Student: Yes.
Professor: So who created the evil?
Student: ...
Professor: Is there ugliness, arrogance, disease, ignorance on the planet? All of this is there, right?
Student: Yes, sir.
Professor: So who created them?
Student: ...
Professor: Science claims that a person has 5 senses to explore the world around. Tell me son
have you ever seen god
Student: No, sir.
Professor: Tell us, have you heard God?
Student: No, sir.
Professor: Have you ever felt God? Did you taste it? Did you smell it?
Student: I'm afraid not, sir.
Professor: And do you still believe in him?
Student: Yes.
Professor: Based on the findings, science can argue that there is no God. Can you oppose something to this?
Student: No, professor. I have only faith.
Professor: Exactly. Faith is the main problem of science.
Student: Professor, does cold exist?
Professor: What kind of question? Of course there is. Have you ever been cold?
(Students laughed at the question
young man)
Student: Actually, sir, the cold does not exist. According to the laws of physics, what we consider to be cold is actually a lack of heat. A person or object can be studied to determine whether he has or transfers energy. Absolute zero (- 460 degrees Fahrenheit) is a complete lack of heat. All matter becomes inert and incapable of reacting at this temperature. The cold does not exist. We created this word to describe how we feel in the absence of heat.
(There was silence in the audience)
Student: Professor, does darkness exist?
Professor: Of course it does. What is night, if not darkness?
Student: You're wrong again, sir. Darkness also does not exist. Darkness is actually the absence of light. We can study light, but not darkness. We can use Newton's prism to decompose white light into many colors and study the different wavelengths of each color. You cannot measure the darkness. A simple ray of light can burst into the world of darkness and illuminate it. How can you find out how dark any space is? You measure how much light is represented. Is not it? Darkness is a concept that a person uses to describe what happens in the absence of light. Now tell me, sir, does death exist?
Professor: Of course. There is life, and there is death - its reverse side.
Student: You're wrong again, professor.
Death is not the other side of life, it is its absence. There is a serious crack in your scientific theory.
Professor: What are you leading, young man?
Student: Professor, you teach students that we all descended from monkeys. Have you observed evolution with your own eyes?
The professor shook his head with a smile, understanding what the conversation was about.
Student: No one has seen this process, which means you are more a priest, not a scientist.
(The audience exploded in laughter)
Student: Now tell me, is there anyone in this class who saw the professor’s brain? Heard him, sniffed him, touched him?
(The students continued to laugh)
Student: Apparently, no one. Then, based on scientific facts, we can conclude that the professor has no brain. With all due respect, Professor, how can we trust what you said at the lectures?
(There was silence in the audience)
Professor: I think you should just believe me.
Student: Exactly! There is one connection between God and man - it is FAITH!
The professor sat down.
This student's name was Albert Einstein
Student: Yes.
Professor: Is the Devil good?
...
Student: None.
Professor: That's right. Tell me, son, is there evil on Earth?
Student: Yes.
Professor: Evil is everywhere, isn't it? And God created everything, right?
Student: Yes.
Professor: So who created the evil?
Student: ...
Professor: Is there ugliness, arrogance, disease, ignorance on the planet? All of this is there, right?
Student: Yes, sir.
Professor: So who created them?
Student: ...
Professor: Science claims that a person has 5 senses to explore the world around. Tell me son
have you ever seen god
Student: No, sir.
Professor: Tell us, have you heard God?
Student: No, sir.
Professor: Have you ever felt God? Did you taste it? Did you smell it?
Student: I'm afraid not, sir.
Professor: And do you still believe in him?
Student: Yes.
Professor: Based on the findings, science can argue that there is no God. Can you oppose something to this?
Student: No, professor. I have only faith.
Professor: Exactly. Faith is the main problem of science.
Student: Professor, does cold exist?
Professor: What kind of question? Of course there is. Have you ever been cold?
(Students laughed at the question
young man)
Student: Actually, sir, the cold does not exist. According to the laws of physics, what we consider to be cold is actually a lack of heat. A person or object can be studied to determine whether he has or transfers energy. Absolute zero (- 460 degrees Fahrenheit) is a complete lack of heat. All matter becomes inert and incapable of reacting at this temperature. The cold does not exist. We created this word to describe how we feel in the absence of heat.
(There was silence in the audience)
Student: Professor, does darkness exist?
Professor: Of course it does. What is night, if not darkness?
Student: You're wrong again, sir. Darkness also does not exist. Darkness is actually the absence of light. We can study light, but not darkness. We can use Newton's prism to decompose white light into many colors and study the different wavelengths of each color. You cannot measure the darkness. A simple ray of light can burst into the world of darkness and illuminate it. How can you find out how dark any space is? You measure how much light is represented. Is not it? Darkness is a concept that a person uses to describe what happens in the absence of light. Now tell me, sir, does death exist?
Professor: Of course. There is life, and there is death - its reverse side.
Student: You're wrong again, professor.
Death is not the other side of life, it is its absence. There is a serious crack in your scientific theory.
Professor: What are you leading, young man?
Student: Professor, you teach students that we all descended from monkeys. Have you observed evolution with your own eyes?
The professor shook his head with a smile, understanding what the conversation was about.
Student: No one has seen this process, which means you are more a priest, not a scientist.
(The audience exploded in laughter)
Student: Now tell me, is there anyone in this class who saw the professor’s brain? Heard him, sniffed him, touched him?
(The students continued to laugh)
Student: Apparently, no one. Then, based on scientific facts, we can conclude that the professor has no brain. With all due respect, Professor, how can we trust what you said at the lectures?
(There was silence in the audience)
Professor: I think you should just believe me.
Student: Exactly! There is one connection between God and man - it is FAITH!
The professor sat down.
This student's name was Albert Einstein
У записи 713 лайков,
180 репостов.
180 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Сергей Парфенюк
![Константин Кошкин [ВЕДУЩИЙ]](https://pp.userapi.com/c624123/v624123982/2580e/rgPAxvx0x2k.jpg "Константин Кошкин [ВЕДУЩИЙ]")