Записки из Лондона. Взять языка! (осторожно, очень длинно)
Ещё раз о языке. Надеюсь, последний раз на несколько месяцев вперёд. Просто было время порефлексировать и поискать природу проблемы. Думаю, дело в отсутствии хорошей базы знаний, фундамента. Я никогда основательно не учила язык с учителями, только кусками, кое-как, по фильмам... Но пока нагрузка на гнилой фундамент небольшая (подсказать иностранцу дорогу) - домик стоит. Как только начинаем строить массивный замок (лекции, дискуссии, эссе) - всё в дребезги.
И да, мне все ещё сложно сказать более двух предложений подряд в групповой дискуссии, и да, я всё ещё внутренним голосом кричу "Уходи-уходи-уходи-уходи!!!", когда ко мне подходит британец о чем-то спросить, но! Порох уже заряжен в пороховницы (а ягоды - в ягодицы) и сейчас наконец могу структурировать свой уже существующий и пока ещё нереализованный план. Итак, советы для тех, кто вроде бы и говорит, а вроде бы и не говорит, а учиться надо:
1. Теоретическая подготовка
Грамматика
Очень кстати подвернулся курс от моего любимого "Advance" - "Вся грамматика английского за выходные". Ну как для меня делали! Суббота и воскресенье по 6 часов, 10 страниц майнд-карт и крепкая структура в голове.
Фонетика
Можно было бы поймать на улице Камбербетча и заставлять его произносить звуки и заглядывать в рот, чтобы увидеть положение языка - и так пока он не вызовет полицию. Но я решила не рисковать и обратилась к признанному эксперту за мастер-классом и кучей полезных материалов. Спасибо, дорогая [id2163730|Энжи] за твою помощь. Увидеть в скайпе родных коллег - ещё один приятный бонус!
Восполняем недостатки образования!
2. Просто батрачь.
Думаю, мне нужно готовиться к каждой лекции раз в 5 дольше, чем любому из моих одногруппников - меня окружают либо американцы, либо учителя английского. Рисовать майнд-карты по материалам перед лекцией (хорошо, что всегда даются ключевые статьи для прочтения ДО), выписывать по 100 новых слов каждый раз. Этот же секрет сберёг пару сотен нервных клеток, когда я вдруг на лекции слышала от преподавателя страшные слова "CURICULUM" или "AQUISITION". По факту-то это всего лишь учебных план и приобретение, но главное, знать об этом заранее. Сейчас я практически заучиваю наизусть презентации лекций, чтобы чувствовать себя хоть чуть-чуть уверенней.
Информирован - значит вооружён!
Ну и ботать, ботать, ботать...
3. Дополнительные ресурсы
Людям свойственно думать, что они уникальны. Увы, ничего подобного. Я - не единственный студент, испытывающий трудности с академическим английским, Лондон - интернациональный город с кучей студентов (в большом потоке человек в 60 будет от силы 3 британца). Спрос рождает предложение - и вот я уже записалась на курс "Слушание академических лекций" в университете, нашла ряд видео на Youtube и скачала с сайта международного студенческого объединения кучу полезных материалов.
Наши проблемы очень редко бывают уникальными - а значит, целый ряд инструментов для их решения уже предложен, надо только поискать. Несколько полезных материалов прикладываю к посту.
4. Жизнь!
Намеренно ставила себя в ситуации, когда ну по-другому никак. Специально пошла в технический центр поддержки студентов, чтобы решить проблему с доступом к электронному кабинету, не стала писать письма. Специально расспрашивала как пользоваться принтером и почему мой пароль от библиотеки не работает (ужасно глупо - я просто перепутала одну букву, но иногда приходится идти на жертвы). Специально заболела, чтобы попрактиковать навык общения по телефону. А что делать! Это я ещё в клуб для обсуждения книг не записалась, пока не хватает смелости...
Так что с разбега в холодную воду!
Я пока не верю, что смогу говорить также, как моя американская однокурсница Лорена. Но главное - верить!
Ещё раз о языке. Надеюсь, последний раз на несколько месяцев вперёд. Просто было время порефлексировать и поискать природу проблемы. Думаю, дело в отсутствии хорошей базы знаний, фундамента. Я никогда основательно не учила язык с учителями, только кусками, кое-как, по фильмам... Но пока нагрузка на гнилой фундамент небольшая (подсказать иностранцу дорогу) - домик стоит. Как только начинаем строить массивный замок (лекции, дискуссии, эссе) - всё в дребезги.
И да, мне все ещё сложно сказать более двух предложений подряд в групповой дискуссии, и да, я всё ещё внутренним голосом кричу "Уходи-уходи-уходи-уходи!!!", когда ко мне подходит британец о чем-то спросить, но! Порох уже заряжен в пороховницы (а ягоды - в ягодицы) и сейчас наконец могу структурировать свой уже существующий и пока ещё нереализованный план. Итак, советы для тех, кто вроде бы и говорит, а вроде бы и не говорит, а учиться надо:
1. Теоретическая подготовка
Грамматика
Очень кстати подвернулся курс от моего любимого "Advance" - "Вся грамматика английского за выходные". Ну как для меня делали! Суббота и воскресенье по 6 часов, 10 страниц майнд-карт и крепкая структура в голове.
Фонетика
Можно было бы поймать на улице Камбербетча и заставлять его произносить звуки и заглядывать в рот, чтобы увидеть положение языка - и так пока он не вызовет полицию. Но я решила не рисковать и обратилась к признанному эксперту за мастер-классом и кучей полезных материалов. Спасибо, дорогая [id2163730|Энжи] за твою помощь. Увидеть в скайпе родных коллег - ещё один приятный бонус!
Восполняем недостатки образования!
2. Просто батрачь.
Думаю, мне нужно готовиться к каждой лекции раз в 5 дольше, чем любому из моих одногруппников - меня окружают либо американцы, либо учителя английского. Рисовать майнд-карты по материалам перед лекцией (хорошо, что всегда даются ключевые статьи для прочтения ДО), выписывать по 100 новых слов каждый раз. Этот же секрет сберёг пару сотен нервных клеток, когда я вдруг на лекции слышала от преподавателя страшные слова "CURICULUM" или "AQUISITION". По факту-то это всего лишь учебных план и приобретение, но главное, знать об этом заранее. Сейчас я практически заучиваю наизусть презентации лекций, чтобы чувствовать себя хоть чуть-чуть уверенней.
Информирован - значит вооружён!
Ну и ботать, ботать, ботать...
3. Дополнительные ресурсы
Людям свойственно думать, что они уникальны. Увы, ничего подобного. Я - не единственный студент, испытывающий трудности с академическим английским, Лондон - интернациональный город с кучей студентов (в большом потоке человек в 60 будет от силы 3 британца). Спрос рождает предложение - и вот я уже записалась на курс "Слушание академических лекций" в университете, нашла ряд видео на Youtube и скачала с сайта международного студенческого объединения кучу полезных материалов.
Наши проблемы очень редко бывают уникальными - а значит, целый ряд инструментов для их решения уже предложен, надо только поискать. Несколько полезных материалов прикладываю к посту.
4. Жизнь!
Намеренно ставила себя в ситуации, когда ну по-другому никак. Специально пошла в технический центр поддержки студентов, чтобы решить проблему с доступом к электронному кабинету, не стала писать письма. Специально расспрашивала как пользоваться принтером и почему мой пароль от библиотеки не работает (ужасно глупо - я просто перепутала одну букву, но иногда приходится идти на жертвы). Специально заболела, чтобы попрактиковать навык общения по телефону. А что делать! Это я ещё в клуб для обсуждения книг не записалась, пока не хватает смелости...
Так что с разбега в холодную воду!
Я пока не верю, что смогу говорить также, как моя американская однокурсница Лорена. Но главное - верить!
Notes from London. Take the tongue! (caution, very long)
Once again about the language. I hope the last time for several months in advance. It was just time to reflect and look for the nature of the problem. I think the point is the lack of a good knowledge base, foundation. I never thoroughly learned the language with teachers, only in pieces, somehow, from films ... But so far the load on the rotten foundation is small (to tell a foreigner the way) - the house is standing. As soon as we begin to build a massive castle (lectures, discussions, essays) - everything is shattered.
And yes, it’s still difficult for me to say more than two sentences in a row in a group discussion, and yes, I still shout “Go-go-go-go-go !!!” when the Briton comes up to me to ask something, but ! Gunpowder is already loaded into the powder flasks (and berries into the buttocks) and now I can finally structure my existing and yet unrealized plan. So, tips for those who seem to be speaking, but seemingly not speaking, but you need to learn:
1. Theoretical training
Grammar
By the way, the course turned up from my favorite "Advance" - "All the grammar of English over the weekend." Well, as they did for me! Saturday and Sunday for 6 hours, 10 pages of mind maps and a strong structure in the head.
Phonetics
One could catch Cumberbatch on the street and make him utter sounds and look into his mouth to see the position of his tongue - and so on until he calls the police. But I decided not to risk it and turned to a recognized expert for a master class and a bunch of useful materials. Thank you dear [id2163730 | Angie] for your help. Seeing your colleagues on Skype is another nice bonus!
Make up for the shortcomings of education!
2. Just a laborer.
I think I need to prepare for each lecture 5 times longer than any of my classmates - either Americans or English teachers surround me. Draw mind maps based on the materials before the lecture (it’s good that key articles are always given for reading DO), write out 100 new words each time. The same secret was saved by a couple of hundred nerve cells when I suddenly heard the terrible words "CURICULUM" or "AQUISITION" from the teacher at the lecture. In fact, this is just a curriculum and acquisition, but most importantly, to know about it in advance. Now I practically memorize lecture presentations by heart in order to feel even a little more confident.
Informed - means armed!
Well, bot, bot, bot ...
3. Additional resources
People tend to think that they are unique. Alas, nothing like that. I am not the only student experiencing difficulties with academic English, London is an international city with a bunch of students (in a large stream, there will be about 60 Britons from a force of 60). Demand creates supply - and now I enrolled in the course "Listening to academic lectures" at the university, found a number of videos on Youtube and downloaded a bunch of useful materials from the site of the international student association.
Our problems are very rarely unique - which means that a number of tools to solve them have already been proposed, you just have to look. I put some useful materials to the post.
4. Life!
She deliberately set herself in a situation when, well, in no other way. Specially went to the technical center for student support to solve the problem with access to the electronic office, did not write letters. She specifically asked how to use the printer and why my library password does not work (terribly stupid - I just mixed up one letter, but sometimes I have to make sacrifices). She was specially ill to practice telephone communication skills. So what to do! I haven’t signed up to the club to discuss books yet, as long as I don’t have the courage ...
So with a run into cold water!
I still do not believe that I can speak the same way as my American classmate Lorena. But the main thing is to believe!
Once again about the language. I hope the last time for several months in advance. It was just time to reflect and look for the nature of the problem. I think the point is the lack of a good knowledge base, foundation. I never thoroughly learned the language with teachers, only in pieces, somehow, from films ... But so far the load on the rotten foundation is small (to tell a foreigner the way) - the house is standing. As soon as we begin to build a massive castle (lectures, discussions, essays) - everything is shattered.
And yes, it’s still difficult for me to say more than two sentences in a row in a group discussion, and yes, I still shout “Go-go-go-go-go !!!” when the Briton comes up to me to ask something, but ! Gunpowder is already loaded into the powder flasks (and berries into the buttocks) and now I can finally structure my existing and yet unrealized plan. So, tips for those who seem to be speaking, but seemingly not speaking, but you need to learn:
1. Theoretical training
Grammar
By the way, the course turned up from my favorite "Advance" - "All the grammar of English over the weekend." Well, as they did for me! Saturday and Sunday for 6 hours, 10 pages of mind maps and a strong structure in the head.
Phonetics
One could catch Cumberbatch on the street and make him utter sounds and look into his mouth to see the position of his tongue - and so on until he calls the police. But I decided not to risk it and turned to a recognized expert for a master class and a bunch of useful materials. Thank you dear [id2163730 | Angie] for your help. Seeing your colleagues on Skype is another nice bonus!
Make up for the shortcomings of education!
2. Just a laborer.
I think I need to prepare for each lecture 5 times longer than any of my classmates - either Americans or English teachers surround me. Draw mind maps based on the materials before the lecture (it’s good that key articles are always given for reading DO), write out 100 new words each time. The same secret was saved by a couple of hundred nerve cells when I suddenly heard the terrible words "CURICULUM" or "AQUISITION" from the teacher at the lecture. In fact, this is just a curriculum and acquisition, but most importantly, to know about it in advance. Now I practically memorize lecture presentations by heart in order to feel even a little more confident.
Informed - means armed!
Well, bot, bot, bot ...
3. Additional resources
People tend to think that they are unique. Alas, nothing like that. I am not the only student experiencing difficulties with academic English, London is an international city with a bunch of students (in a large stream, there will be about 60 Britons from a force of 60). Demand creates supply - and now I enrolled in the course "Listening to academic lectures" at the university, found a number of videos on Youtube and downloaded a bunch of useful materials from the site of the international student association.
Our problems are very rarely unique - which means that a number of tools to solve them have already been proposed, you just have to look. I put some useful materials to the post.
4. Life!
She deliberately set herself in a situation when, well, in no other way. Specially went to the technical center for student support to solve the problem with access to the electronic office, did not write letters. She specifically asked how to use the printer and why my library password does not work (terribly stupid - I just mixed up one letter, but sometimes I have to make sacrifices). She was specially ill to practice telephone communication skills. So what to do! I haven’t signed up to the club to discuss books yet, as long as I don’t have the courage ...
So with a run into cold water!
I still do not believe that I can speak the same way as my American classmate Lorena. But the main thing is to believe!
У записи 21 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Ксения Шишанова
