Провела сегодня короткое занятие для детей 8-10 лет - Запись на стене пользователя Юлия Шувалова в Вконтакте. Комментарии и лайки к записи.

Юлия Шувалова

Провела сегодня короткое занятие для детей 8-10 лет о географических открытиях и Диком Западе, в него вошла, в том числе, командная игра "Индейцы и ковбои", когда игроки на время должны назвать число по-английски (выигрывает первый и правильный вариант). Увы, история повторилась: белые люди с великим азартом победили аборигенное население со счетом 4:2 и 4:3. Но дело не в этом. Всякий намек на обучающее занятие, тем более английским языком, изначально встречается криками "не хочу!" и "ненавижу!" Не перестаю удивляться: КАК надо преподавать предмет и воспитывать ребенка, чтобы он при одном его упоминании разражался этим "ненавижу!" Я знаю, конечно, как преподают предметы, в частности, английский язык, но разве можно молчаливо поощрять такое резко негативное отношение к чему-либо? Чаще всего за этим "ненавижу" скрывается страх перед "двойкой", насмешкой одноклассников, так почему не приложить немного усилий, обратить трудность в шутку, объяснить что-то и в конце концов внушить ребенку мысль, что любая сложность преодолима? Вместо этого ребенок выстраивает барьер между собой и тем, что не получается, и закрывается от предмета, который вовсе не сложнее и не проще любого другого.

В общем, в очередной раз порадовалась за себя и за детей, которые сегодня поняли, что знают и умеют больше, чем им раньше казалось. Они знают географию, сами поняли, кто такой "ковбой", и даже исполнили индейский ритуальный танец с воображаемыми копьями над рисунком рыбы перед охотой! Вот бы они еще научились так же "приручать" пятерки и четверки... Новый учебный год покажет ????

(А за себя я радуюсь еще и потому, что даже на ватмане в состоянии изобразить карту мира. Зато какое удивление вызывает у детей размер Великобритании: "Она такая маленькая, а правит всем миром".).

Today I held a short lesson for children of 8-10 years old about geographical discoveries and the Wild West, it included, among other things, the Indians and Cowboys team game, when players must name the number in English for a while (the first and correct option wins) . Alas, the story repeated: white people with great excitement defeated the indigenous population with a score of 4: 2 and 4: 3. But it's not that. Any hint of a teaching lesson, especially in English, is initially met with shouts of "I do not want to!" and "hate it!" I never cease to be surprised: HOW it is necessary to teach the subject and raise a child so that at the mere mention of it he bursts out with this "I hate!" I know, of course, how subjects are taught, in particular, the English language, but is it really possible to tacitly encourage such a sharply negative attitude towards something? Most often, this “hate” hides the fear of a “deuce”, a mockery of classmates, so why not make a little effort, turn the difficulty into a joke, explain something and finally inspire the child with the idea that any difficulty can be overcome? Instead, the child builds a barrier between himself and what does not work out, and closes himself on an object that is not at all more complicated and not easier than any other.

In general, I was once again glad for myself and for the children who today realized that they know and can do more than they thought before. They know geography, they themselves understand what a "cowboy" is, and even performed an Indian ritual dance with imaginary spears over a fish pattern before hunting! If only they still learned to "tame" fives and fours ... Will the new school year show ????

(And for myself, I also rejoice because I am even able to draw a map of the world on a Whatman paper. But what a surprise the children have in the size of Great Britain: “It is so small, but it rules the world.”).