Ноэм Хомский: 10 способов манипулирования
Ноэм Хомский (Noam Chomsky) - американский лингвист, философ, общественный деятель, автор книг и политический аналитик. Заслуженный профессор языкознания в Массачусетском технологическом институте и один и выдающихся деятелей науки XX века. Его фундаментальные труды в области теории языкознания и науки познания получили заслуженное признание в научном и преподавательском сообществе.
Н. Хомский составил список "10 способов манипулирования" с помощью СМИ
1. Отвлечение внимания
Основным элементом управления обществом является отвлечение внимания людей от важных проблем и решений, принимаемых политическими и экономическими правящими кругами, посредством постоянного насыщения информационного пространства малозначительными сообщениями. Прием отвлечения внимания весьма существенен для того, чтобы не дать гражданам возможности получать важные знания в области науки, экономики, психологии, нейробиологии и кибернетики.
"Постоянно отвлекать внимание граждан от настоящих социальных проблем, переключая его на темы, не имеющие реального значения. Добиваться того, чтобы граждане постоянно были чем-то заняты и у них не оставалось времени на размышления; с поля – в загон, как и все прочие животные (цитата из книги "Тихое оружие для спокойных войн").
2. Создавать проблемы, а затем предлагать способы их решения
Данный метод также называется "проблема-реакция-решение". Создается проблема, некая "ситуация", рассчитанная на то, чтобы вызвать определенную реакцию среди населения с тем, чтобы оно само потребовало принятия мер, которые необходимы правящим кругам. Например, допустить раскручивание спирали насилия в городах или организовать кровавые теракты для того, чтобы граждане потребовали принятия законов об усилении мер безопасности и проведения политики, ущемляющей гражданские свободы.
Или: вызвать экономический кризис, чтобы заставить принять как необходимое зло нарушение социальных прав и сворачивание работы городских служб.
3. Способ постепенного применения
Чтобы добиться принятия какой-либо непопулярной меры, достаточно внедрять ее постепенно, день за днем, год за годом. Именно таким образом были навязаны принципиально новые социально-экономические условия (неолиберализм) в 80-х и 90-х годах прошлого века.
Сведение к минимуму функций государства, приватизация, неуверенность, нестабильность, массовая безработица, заработная плата, которая уже не обеспечивает достойную жизнь. Если бы все это произошло одновременно, то наверняка привело бы к революции.
4. Отсрочка исполнения
Другой способ продавить непопулярное решение заключается в том, чтобы представить его в качестве "болезненного и необходимого" и добиться в данный момент согласия граждан на его осуществление в будущем. Гораздо проще согласиться на какие-либо жертвы в будущем, чем в настоящем.
Во-первых, потому что это не произойдет немедленно. Во-вторых, потому, что народ в массе своей всегда склонен лелеять наивные надежды на то, что "завтра все изменится к лучшему" и что тех жертв, которых от него требуют, удастся избежать. Это предоставляет гражданам больше времени для того, чтобы свыкнуться с мыслью о переменах и смиренно принять их, когда наступит время.
5. Обращаться к народу как к малым детям
В большинстве пропагандистских выступлений, рассчитанных на широкую публику, используются такие доводы, персонажи, слова и интонация, как будто речь идет о детях школьного возраста с задержкой в развитии или умственно неполноценных индивидуумах.
Чем усиленнее кто-то пытается ввести в заблуждение слушающего, тем в большей степени он старается использовать инфантильные речевые обороты. Почему? "Если кто-то обращается к человеку так, как будто ему 12 или меньше лет, то в силу внушаемости, в ответ или реакции этого человека, с определенной степенью вероятности, также будет отсутствовать критическая оценка, что характерно для детей в возрасте 12 или менее лет.
6. Делать упор на эмоции в гораздо большей степени, чем на размышления
Воздействие на эмоции представляет из себя классический прием, направленный на то, чтобы заблокировать способность людей к рациональному анализу, а в итоге и вообще к способности критического осмысления происходящего. С другой стороны, использование эмоционального фактора позволяет открыть дверь в подсознательное для того, чтобы внедрять туда мысли, желания, страхи, опасения, принуждения или устойчивые модели поведения…
7. Держать людей в невежестве, культивируя посредственность
Добиваться того, чтобы люди стали неспособны понимать приемы и методы, используемые для того, чтобы ими управлять и подчинять своей воле. "Качество образования, предоставляемого низшим общественным классам, должно быть как можно более скудным и посредственным с тем, чтобы невежество, отделяющее низшие общественные классы от высших, оставалось на уровне, который не смогут преодолеть низшие классы.
8. Побуждать граждан восторгаться посредственностью
Внедрять в население мысль о том, что модно быть тупым, пошлым и невоспитанным…
9. Усиливать чувство собственной вины
Заставить человека уверовать в то, что только он виновен в собственных несчастьях, которые происходят ввиду недостатка его умственных возможностей, способностей или прилагаемых усилий. В результате, вместо того, чтобы восстать против экономической системы, человек начинает заниматься самоуничижением, обвиняя во всем самого себя, что вызывает подавленное состояние, приводящее, в числе прочего, к бездействию. А без действия ни о какой революции и речи быть не может!
10. Знать о людях больше, чем они сами о себе знают
В течение последних 50 лет успехи в развитии науки привели к образованию все увеличивающегося разрыва между знаниями простых людей и сведениями, которыми обладают и пользуются господствующие классы.
Благодаря биологии, нейробиологии и прикладной психологии, "система" получила в свое распоряжение передовые знания о человеке, как в области физиологии, так и психики. Системе удалось узнать об обычном человеке больше, чем он сам о себе знает. Это означает, что в большинстве случаев система обладает большей властью и в большей степени управляет людьми, чем они сами.
Работы Н. Хомского о порождающих грамматиках внесли значительный вклад в развитие когнитивных наук. Помимо лингвистических работ, Хомский широко известен своими радикально-левыми политическими взглядами, а также критикой внешней политики правительств США. Сам Хомский называет себя либертарным социалистом и сторонником анархо-синдикализма.
Ноэм Хомский (Noam Chomsky) - американский лингвист, философ, общественный деятель, автор книг и политический аналитик. Заслуженный профессор языкознания в Массачусетском технологическом институте и один и выдающихся деятелей науки XX века. Его фундаментальные труды в области теории языкознания и науки познания получили заслуженное признание в научном и преподавательском сообществе.
Н. Хомский составил список "10 способов манипулирования" с помощью СМИ
1. Отвлечение внимания
Основным элементом управления обществом является отвлечение внимания людей от важных проблем и решений, принимаемых политическими и экономическими правящими кругами, посредством постоянного насыщения информационного пространства малозначительными сообщениями. Прием отвлечения внимания весьма существенен для того, чтобы не дать гражданам возможности получать важные знания в области науки, экономики, психологии, нейробиологии и кибернетики.
"Постоянно отвлекать внимание граждан от настоящих социальных проблем, переключая его на темы, не имеющие реального значения. Добиваться того, чтобы граждане постоянно были чем-то заняты и у них не оставалось времени на размышления; с поля – в загон, как и все прочие животные (цитата из книги "Тихое оружие для спокойных войн").
2. Создавать проблемы, а затем предлагать способы их решения
Данный метод также называется "проблема-реакция-решение". Создается проблема, некая "ситуация", рассчитанная на то, чтобы вызвать определенную реакцию среди населения с тем, чтобы оно само потребовало принятия мер, которые необходимы правящим кругам. Например, допустить раскручивание спирали насилия в городах или организовать кровавые теракты для того, чтобы граждане потребовали принятия законов об усилении мер безопасности и проведения политики, ущемляющей гражданские свободы.
Или: вызвать экономический кризис, чтобы заставить принять как необходимое зло нарушение социальных прав и сворачивание работы городских служб.
3. Способ постепенного применения
Чтобы добиться принятия какой-либо непопулярной меры, достаточно внедрять ее постепенно, день за днем, год за годом. Именно таким образом были навязаны принципиально новые социально-экономические условия (неолиберализм) в 80-х и 90-х годах прошлого века.
Сведение к минимуму функций государства, приватизация, неуверенность, нестабильность, массовая безработица, заработная плата, которая уже не обеспечивает достойную жизнь. Если бы все это произошло одновременно, то наверняка привело бы к революции.
4. Отсрочка исполнения
Другой способ продавить непопулярное решение заключается в том, чтобы представить его в качестве "болезненного и необходимого" и добиться в данный момент согласия граждан на его осуществление в будущем. Гораздо проще согласиться на какие-либо жертвы в будущем, чем в настоящем.
Во-первых, потому что это не произойдет немедленно. Во-вторых, потому, что народ в массе своей всегда склонен лелеять наивные надежды на то, что "завтра все изменится к лучшему" и что тех жертв, которых от него требуют, удастся избежать. Это предоставляет гражданам больше времени для того, чтобы свыкнуться с мыслью о переменах и смиренно принять их, когда наступит время.
5. Обращаться к народу как к малым детям
В большинстве пропагандистских выступлений, рассчитанных на широкую публику, используются такие доводы, персонажи, слова и интонация, как будто речь идет о детях школьного возраста с задержкой в развитии или умственно неполноценных индивидуумах.
Чем усиленнее кто-то пытается ввести в заблуждение слушающего, тем в большей степени он старается использовать инфантильные речевые обороты. Почему? "Если кто-то обращается к человеку так, как будто ему 12 или меньше лет, то в силу внушаемости, в ответ или реакции этого человека, с определенной степенью вероятности, также будет отсутствовать критическая оценка, что характерно для детей в возрасте 12 или менее лет.
6. Делать упор на эмоции в гораздо большей степени, чем на размышления
Воздействие на эмоции представляет из себя классический прием, направленный на то, чтобы заблокировать способность людей к рациональному анализу, а в итоге и вообще к способности критического осмысления происходящего. С другой стороны, использование эмоционального фактора позволяет открыть дверь в подсознательное для того, чтобы внедрять туда мысли, желания, страхи, опасения, принуждения или устойчивые модели поведения…
7. Держать людей в невежестве, культивируя посредственность
Добиваться того, чтобы люди стали неспособны понимать приемы и методы, используемые для того, чтобы ими управлять и подчинять своей воле. "Качество образования, предоставляемого низшим общественным классам, должно быть как можно более скудным и посредственным с тем, чтобы невежество, отделяющее низшие общественные классы от высших, оставалось на уровне, который не смогут преодолеть низшие классы.
8. Побуждать граждан восторгаться посредственностью
Внедрять в население мысль о том, что модно быть тупым, пошлым и невоспитанным…
9. Усиливать чувство собственной вины
Заставить человека уверовать в то, что только он виновен в собственных несчастьях, которые происходят ввиду недостатка его умственных возможностей, способностей или прилагаемых усилий. В результате, вместо того, чтобы восстать против экономической системы, человек начинает заниматься самоуничижением, обвиняя во всем самого себя, что вызывает подавленное состояние, приводящее, в числе прочего, к бездействию. А без действия ни о какой революции и речи быть не может!
10. Знать о людях больше, чем они сами о себе знают
В течение последних 50 лет успехи в развитии науки привели к образованию все увеличивающегося разрыва между знаниями простых людей и сведениями, которыми обладают и пользуются господствующие классы.
Благодаря биологии, нейробиологии и прикладной психологии, "система" получила в свое распоряжение передовые знания о человеке, как в области физиологии, так и психики. Системе удалось узнать об обычном человеке больше, чем он сам о себе знает. Это означает, что в большинстве случаев система обладает большей властью и в большей степени управляет людьми, чем они сами.
Работы Н. Хомского о порождающих грамматиках внесли значительный вклад в развитие когнитивных наук. Помимо лингвистических работ, Хомский широко известен своими радикально-левыми политическими взглядами, а также критикой внешней политики правительств США. Сам Хомский называет себя либертарным социалистом и сторонником анархо-синдикализма.
Noem Chomsky: 10 Ways to Manipulate
Noam Chomsky is an American linguist, philosopher, public figure, author of books, and a political analyst. Professor Emeritus of Linguistics at the Massachusetts Institute of Technology and one of the prominent scientists of the 20th century. His fundamental works in the field of the theory of linguistics and the science of cognition have earned well-deserved recognition in the scientific and teaching community.
N. Chomsky compiled a list of "10 ways to manipulate" using the media
1. Distraction
The main element of managing society is to divert people's attention from important problems and decisions made by political and economic ruling circles by constantly saturating the information space with insignificant messages. The reception of distraction is very important in order to prevent citizens from gaining important knowledge in the fields of science, economics, psychology, neurobiology and cybernetics.
"Constantly distract the attention of citizens from real social problems, switching it to topics that do not have real significance. To ensure that citizens are constantly busy with something and do not have time for reflection; from the field to the corral, like all others animals (quote from the book "Quiet weapons for quiet wars").
2. Create problems and then suggest ways to solve them.
This method is also called a problem-response-solution. This creates a problem, a kind of “situation”, designed to provoke a certain reaction among the population so that it itself requires the adoption of measures that are necessary for the ruling circles. For example, to allow the spiraling of violence in cities to be unleashed or to organize bloody terrorist acts so that citizens demand the adoption of laws to strengthen security measures and pursue policies that infringe upon civil liberties.
Or: cause an economic crisis in order to force us to accept as a necessary evil a violation of social rights and curtailing the work of city services.
3. The method of gradual use
To achieve adoption of any unpopular measure, it is enough to introduce it gradually, day after day, year after year. This is how fundamentally new socio-economic conditions (neoliberalism) were imposed in the 80s and 90s of the last century.
Minimization of state functions, privatization, uncertainty, instability, mass unemployment, wages, which no longer provide a decent life. If all this happened simultaneously, it would surely have led to a revolution.
4. Deferral of execution
Another way to push an unpopular decision is to present it as “painful and necessary” and to obtain at the moment the consent of citizens to implement it in the future. It is much easier to accept any sacrifice in the future than in the present.
Firstly, because it does not happen immediately. Secondly, because the bulk of the people are always inclined to cherish naive hopes that "tomorrow everything will change for the better" and that those victims that are demanded of him can be avoided. This gives citizens more time to get used to the thought of change and to accept them humbly when the time comes.
5. Address the people as small children
Most propaganda speeches targeted at the general public use such arguments, characters, words, and intonation as if we were talking about school-aged children with developmental delays or mentally disabled individuals.
The more intensely someone tries to mislead the listener, the more he tries to use infantile speech speed. Why? “If someone addresses a person as if he is 12 years old or less, then due to suggestibility, response or reaction of that person, with a certain degree of probability, there will also be no critical assessment, which is typical for children aged 12 or less years.
6. Focus on emotions to a much greater extent than on thoughts
The impact on emotions is a classic trick aimed at blocking people's ability to rational analysis, and ultimately to the ability to critically interpret what is happening. On the other hand, the use of the emotional factor allows you to open the door to the subconscious in order to instill thoughts, desires, fears, fears, coercions or sustainable patterns of behavior there ...
7. Keep people in ignorance by cultivating mediocrity
To ensure that people become incapable of understanding the techniques and methods used to manage them and subject them to their will. "The quality of education provided to the lower social classes should be as meager and mediocre as possible so that ignorance separating the lower social classes from the upper remains at a level that the lower classes cannot overcome.
8. Encourage citizens to admire mediocrity
Introduce into the population the idea that it is fashionable to be dumb
Noam Chomsky is an American linguist, philosopher, public figure, author of books, and a political analyst. Professor Emeritus of Linguistics at the Massachusetts Institute of Technology and one of the prominent scientists of the 20th century. His fundamental works in the field of the theory of linguistics and the science of cognition have earned well-deserved recognition in the scientific and teaching community.
N. Chomsky compiled a list of "10 ways to manipulate" using the media
1. Distraction
The main element of managing society is to divert people's attention from important problems and decisions made by political and economic ruling circles by constantly saturating the information space with insignificant messages. The reception of distraction is very important in order to prevent citizens from gaining important knowledge in the fields of science, economics, psychology, neurobiology and cybernetics.
"Constantly distract the attention of citizens from real social problems, switching it to topics that do not have real significance. To ensure that citizens are constantly busy with something and do not have time for reflection; from the field to the corral, like all others animals (quote from the book "Quiet weapons for quiet wars").
2. Create problems and then suggest ways to solve them.
This method is also called a problem-response-solution. This creates a problem, a kind of “situation”, designed to provoke a certain reaction among the population so that it itself requires the adoption of measures that are necessary for the ruling circles. For example, to allow the spiraling of violence in cities to be unleashed or to organize bloody terrorist acts so that citizens demand the adoption of laws to strengthen security measures and pursue policies that infringe upon civil liberties.
Or: cause an economic crisis in order to force us to accept as a necessary evil a violation of social rights and curtailing the work of city services.
3. The method of gradual use
To achieve adoption of any unpopular measure, it is enough to introduce it gradually, day after day, year after year. This is how fundamentally new socio-economic conditions (neoliberalism) were imposed in the 80s and 90s of the last century.
Minimization of state functions, privatization, uncertainty, instability, mass unemployment, wages, which no longer provide a decent life. If all this happened simultaneously, it would surely have led to a revolution.
4. Deferral of execution
Another way to push an unpopular decision is to present it as “painful and necessary” and to obtain at the moment the consent of citizens to implement it in the future. It is much easier to accept any sacrifice in the future than in the present.
Firstly, because it does not happen immediately. Secondly, because the bulk of the people are always inclined to cherish naive hopes that "tomorrow everything will change for the better" and that those victims that are demanded of him can be avoided. This gives citizens more time to get used to the thought of change and to accept them humbly when the time comes.
5. Address the people as small children
Most propaganda speeches targeted at the general public use such arguments, characters, words, and intonation as if we were talking about school-aged children with developmental delays or mentally disabled individuals.
The more intensely someone tries to mislead the listener, the more he tries to use infantile speech speed. Why? “If someone addresses a person as if he is 12 years old or less, then due to suggestibility, response or reaction of that person, with a certain degree of probability, there will also be no critical assessment, which is typical for children aged 12 or less years.
6. Focus on emotions to a much greater extent than on thoughts
The impact on emotions is a classic trick aimed at blocking people's ability to rational analysis, and ultimately to the ability to critically interpret what is happening. On the other hand, the use of the emotional factor allows you to open the door to the subconscious in order to instill thoughts, desires, fears, fears, coercions or sustainable patterns of behavior there ...
7. Keep people in ignorance by cultivating mediocrity
To ensure that people become incapable of understanding the techniques and methods used to manage them and subject them to their will. "The quality of education provided to the lower social classes should be as meager and mediocre as possible so that ignorance separating the lower social classes from the upper remains at a level that the lower classes cannot overcome.
8. Encourage citizens to admire mediocrity
Introduce into the population the idea that it is fashionable to be dumb
У записи 6 лайков,
2 репостов.
2 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Артём Атлашов
