А кем вы были в школе - "троечницами" или "отличницами"?
Я вот была "троечницей". Конечно, если речь шла о любимых предметах, там проскакивали и 4-ки с 5-ми. Но у меня было не так много этих самых любимых предметов, чтобы оценки за них существенно меняли общую картину. Был момент, когда в первый год алгебры я схлопотала пару в четверти и по английскому языку частили двойки за контрольные. Но английский я потом полюбила и за него у меня нарисовалась твёрдая 4-ка, а алгебру я пересдала, принеся в жертву осенние каникулы.
Самое интересное в этом, что меня всё полностью устраивало. Родители тоже недолго переживали из-за того, что их дочь - "троечница", потому что по любимым предметам я "рвала" всех, как тузик грелку, так что, вобщем-то, им было чем гордиться. А ещё хорошая оценка по любимому предмету не была самоцелью. Я просто не могла там что-то ниже 4-х получить, мне доставляло большое удовольствие всё это хорошо "знать". А что касается трояков, то там принцип был один - слава Богу - тройка! Не придётся пересдавать и ходить на дополнительные занятия во время каникул (как в тот первый раз, ага), вместо того, чтобы гулять и заниматься прочими приятными вещами.
В ВУЗе эта тенденция сохранилась. Там то с пересдачами сами знаете - ад и апокалипсис. А уж зачёты, за которые всем подряд полагалось одно единственное слово - "зачёт", точно мало кто обожал так, как я.
И вот ведь к чему я веду. Тройки воспитали во мне спокойное отношение к своим несовершенствам, смирение такое. Окружающие (учителя и преподаватели) в подавляющем большинстве были настроены ко мне очень лояльно и дружелюбно. Это уже потом мне возжа под хвост попала, я загордилась своими "достижениями" и эта лояльность мира ко мне на долгое время пропала.
Поэтому "тройка" - это очень позитивная оценка. Если бы она была человеком, я бы сказала, что она доброжелательна и скромна. А вот "пятёрка" - она совсем другая. И хорошо ещё, если она настоящая 5-ка. Т.е. когда человек от природы всем одарён и его 5-ки так же легки и естественны, как дыхание. А ведь есть такие вымученные 5-ки! И такие замученные отличницы. Я помню этих девочек. Они всегда много и упорно учили. Я зачитывалась Конан Дойлем и Дюма, вместо того, чтобы учить геометрию и радовалась своим троякам. А они учили и учили, разбирали и разбирали. И получали таки свои 5-ки. И красные дипломы тоже.
И вот я сейчас думаю - как потом это всё перетекает во взрослую жизнь. Ведь тоже хочется 5-ку за "всё". Вообще за ВСЁ подряд. А ведь взрослая жизнь, это такое суровое учебное заведение - самый навороченный ВУЗ по сравнению с ней - чих комариный! А всё равно, вынь да положь это "отлично".
И мне, иногда, так хочется взять эту "отличницу" с вымученными 5-ми, тряхнуть её за плечи и сказать:
- Смотри, ну смотри же! "Удовлетворительно" - это прекрасная оценка! С ней здесь тоже переводят на следующий уровень!
Я уже молчу о том, что в жизни, для перехода на новый уровень нужно, чтобы как в ВУЗе было просто - "зачтено".
Я вот была "троечницей". Конечно, если речь шла о любимых предметах, там проскакивали и 4-ки с 5-ми. Но у меня было не так много этих самых любимых предметов, чтобы оценки за них существенно меняли общую картину. Был момент, когда в первый год алгебры я схлопотала пару в четверти и по английскому языку частили двойки за контрольные. Но английский я потом полюбила и за него у меня нарисовалась твёрдая 4-ка, а алгебру я пересдала, принеся в жертву осенние каникулы.
Самое интересное в этом, что меня всё полностью устраивало. Родители тоже недолго переживали из-за того, что их дочь - "троечница", потому что по любимым предметам я "рвала" всех, как тузик грелку, так что, вобщем-то, им было чем гордиться. А ещё хорошая оценка по любимому предмету не была самоцелью. Я просто не могла там что-то ниже 4-х получить, мне доставляло большое удовольствие всё это хорошо "знать". А что касается трояков, то там принцип был один - слава Богу - тройка! Не придётся пересдавать и ходить на дополнительные занятия во время каникул (как в тот первый раз, ага), вместо того, чтобы гулять и заниматься прочими приятными вещами.
В ВУЗе эта тенденция сохранилась. Там то с пересдачами сами знаете - ад и апокалипсис. А уж зачёты, за которые всем подряд полагалось одно единственное слово - "зачёт", точно мало кто обожал так, как я.
И вот ведь к чему я веду. Тройки воспитали во мне спокойное отношение к своим несовершенствам, смирение такое. Окружающие (учителя и преподаватели) в подавляющем большинстве были настроены ко мне очень лояльно и дружелюбно. Это уже потом мне возжа под хвост попала, я загордилась своими "достижениями" и эта лояльность мира ко мне на долгое время пропала.
Поэтому "тройка" - это очень позитивная оценка. Если бы она была человеком, я бы сказала, что она доброжелательна и скромна. А вот "пятёрка" - она совсем другая. И хорошо ещё, если она настоящая 5-ка. Т.е. когда человек от природы всем одарён и его 5-ки так же легки и естественны, как дыхание. А ведь есть такие вымученные 5-ки! И такие замученные отличницы. Я помню этих девочек. Они всегда много и упорно учили. Я зачитывалась Конан Дойлем и Дюма, вместо того, чтобы учить геометрию и радовалась своим троякам. А они учили и учили, разбирали и разбирали. И получали таки свои 5-ки. И красные дипломы тоже.
И вот я сейчас думаю - как потом это всё перетекает во взрослую жизнь. Ведь тоже хочется 5-ку за "всё". Вообще за ВСЁ подряд. А ведь взрослая жизнь, это такое суровое учебное заведение - самый навороченный ВУЗ по сравнению с ней - чих комариный! А всё равно, вынь да положь это "отлично".
И мне, иногда, так хочется взять эту "отличницу" с вымученными 5-ми, тряхнуть её за плечи и сказать:
- Смотри, ну смотри же! "Удовлетворительно" - это прекрасная оценка! С ней здесь тоже переводят на следующий уровень!
Я уже молчу о том, что в жизни, для перехода на новый уровень нужно, чтобы как в ВУЗе было просто - "зачтено".
And who were you at school - "grades" or "excellent pupils"?
I've been a "C grade student". Of course, if we were talking about favorite subjects, 4s and 5s also slipped there. But I didn't have so many of these most beloved subjects that the grades for them significantly changed the overall picture. There was a moment when, in my first year of algebra, I got a pair in a quarter and in English I got two marks for tests. But then I fell in love with English and for him I drew a solid 4, and I retaken algebra, sacrificing the autumn holidays.
The most interesting thing about this is that I was completely satisfied with everything. Parents, too, did not worry for long about the fact that their daughter was a "C grade student", because in my favorite subjects I "tore" everyone like a hot water bottle, so, in general, he had something to be proud of. Also, a good grade in a favorite subject was not an end in itself. I simply could not get something below 4 there, it gave me great pleasure to "know" all this well. As for the three, there was only one principle - thank God - three! You won't have to retake and go to additional classes during the holidays (like the first time, yeah), instead of walking and doing other pleasant things.
At the university, this trend has continued. There you know with retakes - hell and the apocalypse. And the tests, for which everyone in a row was entitled to one single word - "test", as if few people adored as much as I did.
And this is where I am leading. The triplets brought up in me a calm attitude to my imperfections, such humility. The overwhelming majority of people around (teachers and teachers) were very loyal and friendly towards me. It was only later that I got under my tail, I became proud of my "achievements" and this loyalty of the world to me for a long time disappeared.
Therefore, the "troika" is a very positive assessment. If she were human, I would say that she is benevolent and humble. But the "five" - it is completely different. And it's also good if she's a real 5. Those. when a person is naturally gifted to everyone and his 5s are as light and natural as breathing. But there are such tortured 5s! And such tortured excellent pupils. I remember these girls. They always taught a lot and hard. I was reading Conan Doyle and Dumas, instead of learning geometry and enjoying my triplets. And they taught and taught, disassembled and disassembled. And they got their 5s. And honors too.
And now I think - how then it all flows into adulthood. After all, you also want a 5-ku for "everything". Generally for EVERYTHING in a row. But adult life, this is such a harsh educational institution - the most sophisticated university in comparison with it - a mosquito sneeze! Anyway, take it out and put it "great".
And I, sometimes, so want to take this "excellent student" with a tortured 5, shake her by the shoulders and say:
- Look, well, look! "Satisfactory" is an excellent mark! With her here, too, is transferred to the next level!
I’m already silent about the fact that in life, in order to move to a new level, it is necessary that, like in a university, it was simple - "credited".
I've been a "C grade student". Of course, if we were talking about favorite subjects, 4s and 5s also slipped there. But I didn't have so many of these most beloved subjects that the grades for them significantly changed the overall picture. There was a moment when, in my first year of algebra, I got a pair in a quarter and in English I got two marks for tests. But then I fell in love with English and for him I drew a solid 4, and I retaken algebra, sacrificing the autumn holidays.
The most interesting thing about this is that I was completely satisfied with everything. Parents, too, did not worry for long about the fact that their daughter was a "C grade student", because in my favorite subjects I "tore" everyone like a hot water bottle, so, in general, he had something to be proud of. Also, a good grade in a favorite subject was not an end in itself. I simply could not get something below 4 there, it gave me great pleasure to "know" all this well. As for the three, there was only one principle - thank God - three! You won't have to retake and go to additional classes during the holidays (like the first time, yeah), instead of walking and doing other pleasant things.
At the university, this trend has continued. There you know with retakes - hell and the apocalypse. And the tests, for which everyone in a row was entitled to one single word - "test", as if few people adored as much as I did.
And this is where I am leading. The triplets brought up in me a calm attitude to my imperfections, such humility. The overwhelming majority of people around (teachers and teachers) were very loyal and friendly towards me. It was only later that I got under my tail, I became proud of my "achievements" and this loyalty of the world to me for a long time disappeared.
Therefore, the "troika" is a very positive assessment. If she were human, I would say that she is benevolent and humble. But the "five" - it is completely different. And it's also good if she's a real 5. Those. when a person is naturally gifted to everyone and his 5s are as light and natural as breathing. But there are such tortured 5s! And such tortured excellent pupils. I remember these girls. They always taught a lot and hard. I was reading Conan Doyle and Dumas, instead of learning geometry and enjoying my triplets. And they taught and taught, disassembled and disassembled. And they got their 5s. And honors too.
And now I think - how then it all flows into adulthood. After all, you also want a 5-ku for "everything". Generally for EVERYTHING in a row. But adult life, this is such a harsh educational institution - the most sophisticated university in comparison with it - a mosquito sneeze! Anyway, take it out and put it "great".
And I, sometimes, so want to take this "excellent student" with a tortured 5, shake her by the shoulders and say:
- Look, well, look! "Satisfactory" is an excellent mark! With her here, too, is transferred to the next level!
I’m already silent about the fact that in life, in order to move to a new level, it is necessary that, like in a university, it was simple - "credited".
У записи 24 лайков,
3 репостов.
3 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Юлия Волнухина
