#образование #профориентация #погружение #проект #контекст
Итак, я начинаю (точнее продолжаю) проект для подростков и молодежи по самоопределению и выбору своей профессии и жизненного пути.
Система образования, особенно в России, безнадежно устарела, и не помогает в будущем трудоустройстве. Еще с 12-13 лет школьники вынуждены выбирать направление дальнейшего обучения и экзаменов (ОГЭ и ЕГЭ), хотя у них нет никакого понимания своего дальнейшего образовательного пути. Нет понимания, куда и как применять полученные знания на практике. Потом непонятно чему учатся в вузе, преподаваемые курсы не привязаны к практике и дальнейшему самоопределению человека, и не дают путей применения знаний в жизни, непонятно, как эти знания использовать. А потом после 15 лет каторги, дети выходят на свободу и понимают что они, во-первых, совершенно не знают, чем им заниматься и как жить, а во-вторых, еще и ничего не умеют с точки зрения потенциальных работодателей. Эту ситуацию нужно исправлять.
Система профориентации ущербна по своей сути, не отвечает запросам родителей и не снимает неопределенность, и за все эти деньги не дает ответ родителям - что будет с их ребенком, а подросткам не помогает определиться с будущим вектором жизни. Если бы я в подростковом возрасте знал о себе и людях то, что знаю сейчас!
Единственно правильный вариант на данный момент – это построение динамической непрерывной системы тестирования-обучения-стажерства и создание технологий проверки себя в ситуации непосредственного погружения в деятельность, обучения. Начиная со старших школьников. Иначе все результаты профориентации – это пустые бумажки.
На данном этапе я ищу единомышленников, которые поддерживают эту идею и хотят участвовать в проекте.
В дальнейшем есть желание построить школу или центр подготовки, как в статье ниже, с различными подходами к обучению, какую-то систему неформального образования, которая будет не только отвечать на вопрос подростка - "Кем быть?" , но и даст первичные навыки и опыт в областях, в которых ребенок захочет попробовать себя и примерить на себя те или иные профессии.
https://theoryandpractice.ru/posts/15672-vse-detskie-mechty-ravny-kak-ustroena-proforientatsiya-v-stareyshey-shkole-singapura
Итак, я начинаю (точнее продолжаю) проект для подростков и молодежи по самоопределению и выбору своей профессии и жизненного пути.
Система образования, особенно в России, безнадежно устарела, и не помогает в будущем трудоустройстве. Еще с 12-13 лет школьники вынуждены выбирать направление дальнейшего обучения и экзаменов (ОГЭ и ЕГЭ), хотя у них нет никакого понимания своего дальнейшего образовательного пути. Нет понимания, куда и как применять полученные знания на практике. Потом непонятно чему учатся в вузе, преподаваемые курсы не привязаны к практике и дальнейшему самоопределению человека, и не дают путей применения знаний в жизни, непонятно, как эти знания использовать. А потом после 15 лет каторги, дети выходят на свободу и понимают что они, во-первых, совершенно не знают, чем им заниматься и как жить, а во-вторых, еще и ничего не умеют с точки зрения потенциальных работодателей. Эту ситуацию нужно исправлять.
Система профориентации ущербна по своей сути, не отвечает запросам родителей и не снимает неопределенность, и за все эти деньги не дает ответ родителям - что будет с их ребенком, а подросткам не помогает определиться с будущим вектором жизни. Если бы я в подростковом возрасте знал о себе и людях то, что знаю сейчас!
Единственно правильный вариант на данный момент – это построение динамической непрерывной системы тестирования-обучения-стажерства и создание технологий проверки себя в ситуации непосредственного погружения в деятельность, обучения. Начиная со старших школьников. Иначе все результаты профориентации – это пустые бумажки.
На данном этапе я ищу единомышленников, которые поддерживают эту идею и хотят участвовать в проекте.
В дальнейшем есть желание построить школу или центр подготовки, как в статье ниже, с различными подходами к обучению, какую-то систему неформального образования, которая будет не только отвечать на вопрос подростка - "Кем быть?" , но и даст первичные навыки и опыт в областях, в которых ребенок захочет попробовать себя и примерить на себя те или иные профессии.
https://theoryandpractice.ru/posts/15672-vse-detskie-mechty-ravny-kak-ustroena-proforientatsiya-v-stareyshey-shkole-singapura
# education # career guidance # dive # project # context
So, I begin (or rather continue) a project for adolescents and youth on self-determination and the choice of their profession and life path.
The education system, especially in Russia, is hopelessly outdated, and does not help in future employment. From 12-13 years old, students are forced to choose the direction of further training and exams (OGE and USE), although they do not have any understanding of their future educational path. There is no understanding where and how to apply the acquired knowledge in practice. Then it is not clear what they are studying at the university, the courses taught are not tied to the practice and further self-determination of a person, and they do not provide ways to apply knowledge in life, it is not clear how to use this knowledge. And then after 15 years of hard labor, children go free and understand that, firstly, they don’t know at all what to do and how to live, and secondly, they don’t know anything from the perspective of potential employers. This situation needs to be fixed.
The career guidance system is inherently flawed, does not meet the needs of parents and does not remove uncertainty, and for all this money does not give an answer to parents - what will happen to their child, and it does not help adolescents to determine the future vector of life. If I knew as a teenager about myself and people what I know now!
The only right option at the moment is to build a dynamic continuous system of testing-training-internship and the creation of technologies for testing oneself in a situation of direct immersion in activity, training. Starting with high school students. Otherwise, all the results of career guidance are empty pieces of paper.
At this stage, I am looking for like-minded people who support this idea and want to participate in the project.
In the future, there is a desire to build a school or training center, as in the article below, with different approaches to learning, some kind of non-formal education system that will not only answer the teenager’s question - “Who should I be?” , but also will provide primary skills and experience in areas in which the child wants to try himself and try on certain professions.
https://theoryandpractice.ru/posts/15672-vse-detskie-mechty-ravny-kak-ustroena-proforientatsiya-v-stareyshey-shkole-singapura
So, I begin (or rather continue) a project for adolescents and youth on self-determination and the choice of their profession and life path.
The education system, especially in Russia, is hopelessly outdated, and does not help in future employment. From 12-13 years old, students are forced to choose the direction of further training and exams (OGE and USE), although they do not have any understanding of their future educational path. There is no understanding where and how to apply the acquired knowledge in practice. Then it is not clear what they are studying at the university, the courses taught are not tied to the practice and further self-determination of a person, and they do not provide ways to apply knowledge in life, it is not clear how to use this knowledge. And then after 15 years of hard labor, children go free and understand that, firstly, they don’t know at all what to do and how to live, and secondly, they don’t know anything from the perspective of potential employers. This situation needs to be fixed.
The career guidance system is inherently flawed, does not meet the needs of parents and does not remove uncertainty, and for all this money does not give an answer to parents - what will happen to their child, and it does not help adolescents to determine the future vector of life. If I knew as a teenager about myself and people what I know now!
The only right option at the moment is to build a dynamic continuous system of testing-training-internship and the creation of technologies for testing oneself in a situation of direct immersion in activity, training. Starting with high school students. Otherwise, all the results of career guidance are empty pieces of paper.
At this stage, I am looking for like-minded people who support this idea and want to participate in the project.
In the future, there is a desire to build a school or training center, as in the article below, with different approaches to learning, some kind of non-formal education system that will not only answer the teenager’s question - “Who should I be?” , but also will provide primary skills and experience in areas in which the child wants to try himself and try on certain professions.
https://theoryandpractice.ru/posts/15672-vse-detskie-mechty-ravny-kak-ustroena-proforientatsiya-v-stareyshey-shkole-singapura
У записи 35 лайков,
5 репостов,
1463 просмотров.
5 репостов,
1463 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Тарас Странник
