50 ДНЕЙ = 50 ИДЕЙ (23/50)
#ЧЕЛЛЕНДЖ_50ДНЕЙ50ИДЕЙ
«Big data в школе» (учет дополнительных параметров при итоговой оценке ученика)
Тема школы очень сложная, поэтому сформулирую свою идею кратко и без претензий на истинность.
Современные технологии неизбежно проникают и будут проникать в школу. Сегодня школа находится в процессе формирования (реформирования, кому как угодно) – мы уже перешли к 100-бальной системе итоговых оценок, хотя во время учебы используется прежняя 5-бальная система. Кроме того, в обществе только еще формируется четкое понимание всех функций школы и задач, которые она призвана решать. На мой личный взгляд, школа должна пониматься не только как источник знаний, так как это огромный отрезок жизни не только по количеству лет, но и по времени в сутках. Поэтому школа должна реализовывать многие другие функции: социализация, гражданское и патриотическое воспитание, физическое развитие, овладение дополнительными навыками и предпрофессиональная подготовка, моральное и этическое становление личности и, возможно, что-то еще. Кто-то скажет, что все это есть, и я не буду с ним спорить, так как моя идея немного в другом.
А идея в том, чтобы с помощью технологий, таких как big data, учитывать все эти аспекты в итоговой оценке ученика дополнительно к оценкам за ЕГЭ – некий такой социальный параметр. (Кто смотрел сериал «Черное зеркало», тот сейчас вспомнит одну из его серий, но хочу сразу предупредить, что я говорю об объективных критериях, а не личных оценках и лайках). Так вот этот социальный параметр мог бы учитывать все сферы деятельности ребенка в школе, начиная от поведения и банального опоздания на уроки, до спортивных достижений, участия в активностях школы, изучения дополнительных профессий в рамках дополнительного образования, и так далее.
Кто-то скажет, а зачем это все нужно. Ну, во-первых, при равных баллах при поступлении в ВУЗ можно отдавать предпочтение по данному параметру, во-вторых, ежегодный результат будет показывать динамику ученика и обращать внимание на тех, у кого они снижается, чтобы вовремя оказать поддержку. И главное, на мой взгляд, это привитие понимания, что в жизни все важно, не только твои оценки за экзамены, но и спортивное развитие, поведение (хамство или помощь другим), активность в общественных делах. Так мы будем постепенно формировать активное гражданское общество, которое не нужно будет зазывать на выборы и тому подобное.
Немаловажный вопрос: как это сделать? Тут много вариантов, но главное, чтобы они все были технологическими, а не человеческими, потому что как только мы добавляем человека, сразу появляется субъективность, человеческий фактор. Из первых вариантов мне видятся такие: создание электронного учета дополнительной деятельности (дополнительное образование, общественные дела, кружки, те же выборы ученического совета), потом можно сделать браслет (вместо карточки для прохода в школу, что уже практически есть) и расширить его функционал (геолокация во время учебы). И так далее. Да, все это требует средств и времени, но и Москва не сразу строилась)
4.08.19
#ЧЕЛЛЕНДЖ_50ДНЕЙ50ИДЕЙ
«Big data в школе» (учет дополнительных параметров при итоговой оценке ученика)
Тема школы очень сложная, поэтому сформулирую свою идею кратко и без претензий на истинность.
Современные технологии неизбежно проникают и будут проникать в школу. Сегодня школа находится в процессе формирования (реформирования, кому как угодно) – мы уже перешли к 100-бальной системе итоговых оценок, хотя во время учебы используется прежняя 5-бальная система. Кроме того, в обществе только еще формируется четкое понимание всех функций школы и задач, которые она призвана решать. На мой личный взгляд, школа должна пониматься не только как источник знаний, так как это огромный отрезок жизни не только по количеству лет, но и по времени в сутках. Поэтому школа должна реализовывать многие другие функции: социализация, гражданское и патриотическое воспитание, физическое развитие, овладение дополнительными навыками и предпрофессиональная подготовка, моральное и этическое становление личности и, возможно, что-то еще. Кто-то скажет, что все это есть, и я не буду с ним спорить, так как моя идея немного в другом.
А идея в том, чтобы с помощью технологий, таких как big data, учитывать все эти аспекты в итоговой оценке ученика дополнительно к оценкам за ЕГЭ – некий такой социальный параметр. (Кто смотрел сериал «Черное зеркало», тот сейчас вспомнит одну из его серий, но хочу сразу предупредить, что я говорю об объективных критериях, а не личных оценках и лайках). Так вот этот социальный параметр мог бы учитывать все сферы деятельности ребенка в школе, начиная от поведения и банального опоздания на уроки, до спортивных достижений, участия в активностях школы, изучения дополнительных профессий в рамках дополнительного образования, и так далее.
Кто-то скажет, а зачем это все нужно. Ну, во-первых, при равных баллах при поступлении в ВУЗ можно отдавать предпочтение по данному параметру, во-вторых, ежегодный результат будет показывать динамику ученика и обращать внимание на тех, у кого они снижается, чтобы вовремя оказать поддержку. И главное, на мой взгляд, это привитие понимания, что в жизни все важно, не только твои оценки за экзамены, но и спортивное развитие, поведение (хамство или помощь другим), активность в общественных делах. Так мы будем постепенно формировать активное гражданское общество, которое не нужно будет зазывать на выборы и тому подобное.
Немаловажный вопрос: как это сделать? Тут много вариантов, но главное, чтобы они все были технологическими, а не человеческими, потому что как только мы добавляем человека, сразу появляется субъективность, человеческий фактор. Из первых вариантов мне видятся такие: создание электронного учета дополнительной деятельности (дополнительное образование, общественные дела, кружки, те же выборы ученического совета), потом можно сделать браслет (вместо карточки для прохода в школу, что уже практически есть) и расширить его функционал (геолокация во время учебы). И так далее. Да, все это требует средств и времени, но и Москва не сразу строилась)
4.08.19
50 DAYS = 50 IDEAS (23/50)
# CHALLENGE_50 DAYS50IDAYS
"Big data at school" (taking into account additional parameters in the final assessment of the student)
The theme of the school is very complex, so I will formulate my idea briefly and without claims to truth.
Modern technology will inevitably penetrate and will penetrate the school. Today, the school is in the process of formation (reforming, whatever you like) - we have already switched to a 100-point system of final grades, although the old 5-point system is used during study. In addition, a clear understanding of all the functions of the school and the tasks that it is called to solve is still being formed in society. In my personal opinion, school should be understood not only as a source of knowledge, since this is a huge segment of life not only in the number of years, but also in time in days. Therefore, the school must implement many other functions: socialization, civic and patriotic education, physical development, mastering additional skills and pre-vocational training, moral and ethical formation of the personality and, possibly, something else. Someone will say that all this is, and I will not argue with him, since my idea is a little different.
And the idea is that with the help of technologies such as big data, all these aspects should be taken into account in the final assessment of the student, in addition to the grades for the exam, is such a social parameter. (Those who watched the series “Black Mirror” will now recall one of its series, but I want to immediately warn that I am talking about objective criteria, not personal evaluations and likes). So this social parameter could take into account all areas of the child’s activities at school, from behavior and banal being late for lessons, to sports achievements, participating in school activities, studying additional professions as part of additional education, and so on.
Someone will say why all this is needed. Well, firstly, with equal scores when entering a university, you can give preference to this parameter, and secondly, the annual result will show the dynamics of the student and pay attention to those with whom they are reduced in order to provide support in time. And the main thing, in my opinion, is instilling an understanding that everything is important in life, not only your grades for exams, but also sports development, behavior (rudeness or helping others), activity in public affairs. So we will gradually form an active civil society that will not need to be called for elections and the like.
An important question: how to do this? There are many options, but the main thing is that they all be technological, not human, because as soon as we add a person, subjectivity immediately appears, the human factor. From the first options, I see the following: the creation of electronic accounting of additional activities (additional education, social affairs, circles, the same election of the student council), then you can make a bracelet (instead of a card for going to school, which already exists) and expand its functionality ( geolocation while studying). Etc. Yes, all this requires time and money, but Moscow was not immediately built)
08/04/19
# CHALLENGE_50 DAYS50IDAYS
"Big data at school" (taking into account additional parameters in the final assessment of the student)
The theme of the school is very complex, so I will formulate my idea briefly and without claims to truth.
Modern technology will inevitably penetrate and will penetrate the school. Today, the school is in the process of formation (reforming, whatever you like) - we have already switched to a 100-point system of final grades, although the old 5-point system is used during study. In addition, a clear understanding of all the functions of the school and the tasks that it is called to solve is still being formed in society. In my personal opinion, school should be understood not only as a source of knowledge, since this is a huge segment of life not only in the number of years, but also in time in days. Therefore, the school must implement many other functions: socialization, civic and patriotic education, physical development, mastering additional skills and pre-vocational training, moral and ethical formation of the personality and, possibly, something else. Someone will say that all this is, and I will not argue with him, since my idea is a little different.
And the idea is that with the help of technologies such as big data, all these aspects should be taken into account in the final assessment of the student, in addition to the grades for the exam, is such a social parameter. (Those who watched the series “Black Mirror” will now recall one of its series, but I want to immediately warn that I am talking about objective criteria, not personal evaluations and likes). So this social parameter could take into account all areas of the child’s activities at school, from behavior and banal being late for lessons, to sports achievements, participating in school activities, studying additional professions as part of additional education, and so on.
Someone will say why all this is needed. Well, firstly, with equal scores when entering a university, you can give preference to this parameter, and secondly, the annual result will show the dynamics of the student and pay attention to those with whom they are reduced in order to provide support in time. And the main thing, in my opinion, is instilling an understanding that everything is important in life, not only your grades for exams, but also sports development, behavior (rudeness or helping others), activity in public affairs. So we will gradually form an active civil society that will not need to be called for elections and the like.
An important question: how to do this? There are many options, but the main thing is that they all be technological, not human, because as soon as we add a person, subjectivity immediately appears, the human factor. From the first options, I see the following: the creation of electronic accounting of additional activities (additional education, social affairs, circles, the same election of the student council), then you can make a bracelet (instead of a card for going to school, which already exists) and expand its functionality ( geolocation while studying). Etc. Yes, all this requires time and money, but Moscow was not immediately built)
08/04/19
У записи 3 лайков,
0 репостов,
264 просмотров.
0 репостов,
264 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Александр Иванов
