МУЖЧИНА ЗАБЫТЫХ ВРЕМЕН
На Руси все мужчины считались воинами, эта традиция шла ещё со времён эпохи так называемой «военной демократии». Были, конечно, и специально подготовленные витязи, которые посвящали всю свою жизнь войне, но владели военными навыками все юноши и взрослые мужчины, будь то горожане, землепашцы, охотники.
Надо помнить, что взросление в ту пору происходило быстрее, мужчина в 14-16 лет считался вполне взрослым и мог начать самостоятельную жизнь, жениться. Для землепашца всей общиной строили дом, боярский сын поступал на военную службу, юный князь получал в управление град.
Кроме того, люди той поры сильно отличались от нынешних, и сравнение будет не в нашу пользу. Практически все они были психически и физически здоровы. Все болезненные дети умирали в первые годы или при рождении – действовал естественный отбор. Выживали самые здоровые, в дальнейшем постоянный тяжелый физический труд землепашца, ремесленника, охотника, воина укреплял их. В обществе Руси отсутствовали нынешние пороки индустриального и постиндустриального обществ – алкоголизм, наркомания, проституция, блуд, ожирение от недостатка движения, переедание и т. д.
Первым этапом в становлении мужчины было посвящение, переход из возраста младенчества в состояние ребёнка (отрока) – в 2-3 года. Этот рубеж был отмечен постригом и сажанием на коня. Надо отметить, что этот обычай бытовал у всех социальных слоёв. Этот священный обряд восходит ко времени седой языческой древности. Только позднее церковь взяла обряд пострига на вооружение. Обряд пострига прослеживается у всех народов индоевропейского корня, в христианской Европе он сохранился, как ритуал посвящения в рыцари.
Это очень важный психологический рубеж, он создавал в мальчиках особый настрой, закладывал основные принципы бытия. Мальчиков настраивали на то, что они защитники своей семьи, общины, города, области, всей «Светлой Руси». В них закладывали стержень, который определял их судьбу. Очень жаль, что эта традиция почти утрачена в нынешней России. Мужчин воспитывают женщины – дома, в садиках, школе, в вузах, в итоге в стране очень мало «мужского начала», русские перестали быть Воинами. Только в критической ситуации, на войне, у части русских просыпается родовая память, и тогда русским нет равных в бою. Частично подобное воспитание сохранилось у кавказских народов, в Чечне, но в извращенном виде, там свой народ считается избранным, а остальные принижаются (своеобразный нацизм).
Основным в воспитании воина является воспитание Духа, это прекрасно знали наши предки. Это знали и великие русские полководцы, например, А. Суворов, его «Наука побеждать» – плоть от плоти наследие предков.
В Восточной Руси не было специальных школ (по крайней мере нет известий об их существовании). Их заменяла практика, традиция, ученичество. С самого раннего детства мальчиков приучали к оружию. Археологи находят много деревянных мечей, их форма соответствовала настоящим мечам. Это не нынешние пластиковые игрушки – деревянным мечом опытный боец мог противостоять врагу, вес деревянного дубового меча почти соответствовал железному. В набор юного воина также входили: деревянные копья, ножи, лук со стрелами (простой лук).
Существовали игрушки, игры, развивающие координацию движений, ловкость, быстроту – качели, всевозможных размеров мячи, вертушки, санки, лыжи, снежки и т. д. Многие из детей, особенно из знати, уже малыми детьми получали боевое оружие – ножи, мечи, топорики. В летописях описаны случаи, когда они их и использовали, убивая врага. Нож был с мужчиной с самого детства.
Вопросами существования особой школы боя на Руси занимался А. Белов, он создал систему – «Славяно-горицкая борьба». Он подтверждает, что боевая подготовка проходила в форме народной игры, а затем «форма» поддерживалась регулярными состязаниями, которые проходили по праздникам, большинство из них имели дохристианские корни (Купала, день зимнего солнцестояния и другие). Одиночные кулачные бои, бои «стенка на стенку» были обыкновенным явлением вплоть до 20 века. Дети впитывали эту культуру боя чуть ли не «с пелёнок».
Обучение велось и на уровне учитель – ученик, сравните: на Руси до 18 столетия университетов не было, но города и храмы строили, пушки и колокола отливали, книги писали, уровень образованности населения в X-XIII века был намного выше европейского (как и уровень гигиены). Навыки передавались от учителей к ученикам на практике, чтобы стать мастером-зодчим русский человек шёл не в специальную школу, а становился учеником мастера, в военном деле также.
Важнейшую роль играла практика, Русь вела постоянные войны с соседними народами, часто шли и междоусобные войны. Недостатка в реальных боевых условиях не было, молодые воины могли на практике проверить себя. Естественно, война брала свою «дань», но те кто выживал, получали уникальный урок. Ни в одной школе таких «уроков» не получишь.
В мирной жизни боевые навыки поддерживались не только народными игрищами, но и еще одной важной сферой – охотой. Это в настоящее время зверь почти не имеет шансов против человека с огнестрельным оружием. Тогда борьба шла почти на равных – когти, клыки, мощь, развитые чувства против умений человека и холодного оружия. Настоящим воином считался тот, кто добыл медведя. Представьте себя с охотничьим копьём (рогатиной) против медведя! Охота была отличным тренингом для поддержания Духа, боевых навыков, учёбой по преследованию, выслеживанию врага. Недаром Владимир Мономах в своём «Поучении» с одинаковой гордостью вспоминает о боевых походах и охотничьих подвигах.
Подведём итог: мальчика делали Воином, защитником Рода, Родины на основе психических установок (по-современному – программ), которые внедряли с рождения (и даже до рождения, т. н. предродовое обучение), традиций народных детских и взрослых игр, празднеств, постоянной практики. Именно поэтому Русы считались лучшими бойцами планеты, даже китайских императоров охраняли не бойцы их монашеских орденов и школ, а воины русы.
На Руси все мужчины считались воинами, эта традиция шла ещё со времён эпохи так называемой «военной демократии». Были, конечно, и специально подготовленные витязи, которые посвящали всю свою жизнь войне, но владели военными навыками все юноши и взрослые мужчины, будь то горожане, землепашцы, охотники.
Надо помнить, что взросление в ту пору происходило быстрее, мужчина в 14-16 лет считался вполне взрослым и мог начать самостоятельную жизнь, жениться. Для землепашца всей общиной строили дом, боярский сын поступал на военную службу, юный князь получал в управление град.
Кроме того, люди той поры сильно отличались от нынешних, и сравнение будет не в нашу пользу. Практически все они были психически и физически здоровы. Все болезненные дети умирали в первые годы или при рождении – действовал естественный отбор. Выживали самые здоровые, в дальнейшем постоянный тяжелый физический труд землепашца, ремесленника, охотника, воина укреплял их. В обществе Руси отсутствовали нынешние пороки индустриального и постиндустриального обществ – алкоголизм, наркомания, проституция, блуд, ожирение от недостатка движения, переедание и т. д.
Первым этапом в становлении мужчины было посвящение, переход из возраста младенчества в состояние ребёнка (отрока) – в 2-3 года. Этот рубеж был отмечен постригом и сажанием на коня. Надо отметить, что этот обычай бытовал у всех социальных слоёв. Этот священный обряд восходит ко времени седой языческой древности. Только позднее церковь взяла обряд пострига на вооружение. Обряд пострига прослеживается у всех народов индоевропейского корня, в христианской Европе он сохранился, как ритуал посвящения в рыцари.
Это очень важный психологический рубеж, он создавал в мальчиках особый настрой, закладывал основные принципы бытия. Мальчиков настраивали на то, что они защитники своей семьи, общины, города, области, всей «Светлой Руси». В них закладывали стержень, который определял их судьбу. Очень жаль, что эта традиция почти утрачена в нынешней России. Мужчин воспитывают женщины – дома, в садиках, школе, в вузах, в итоге в стране очень мало «мужского начала», русские перестали быть Воинами. Только в критической ситуации, на войне, у части русских просыпается родовая память, и тогда русским нет равных в бою. Частично подобное воспитание сохранилось у кавказских народов, в Чечне, но в извращенном виде, там свой народ считается избранным, а остальные принижаются (своеобразный нацизм).
Основным в воспитании воина является воспитание Духа, это прекрасно знали наши предки. Это знали и великие русские полководцы, например, А. Суворов, его «Наука побеждать» – плоть от плоти наследие предков.
В Восточной Руси не было специальных школ (по крайней мере нет известий об их существовании). Их заменяла практика, традиция, ученичество. С самого раннего детства мальчиков приучали к оружию. Археологи находят много деревянных мечей, их форма соответствовала настоящим мечам. Это не нынешние пластиковые игрушки – деревянным мечом опытный боец мог противостоять врагу, вес деревянного дубового меча почти соответствовал железному. В набор юного воина также входили: деревянные копья, ножи, лук со стрелами (простой лук).
Существовали игрушки, игры, развивающие координацию движений, ловкость, быстроту – качели, всевозможных размеров мячи, вертушки, санки, лыжи, снежки и т. д. Многие из детей, особенно из знати, уже малыми детьми получали боевое оружие – ножи, мечи, топорики. В летописях описаны случаи, когда они их и использовали, убивая врага. Нож был с мужчиной с самого детства.
Вопросами существования особой школы боя на Руси занимался А. Белов, он создал систему – «Славяно-горицкая борьба». Он подтверждает, что боевая подготовка проходила в форме народной игры, а затем «форма» поддерживалась регулярными состязаниями, которые проходили по праздникам, большинство из них имели дохристианские корни (Купала, день зимнего солнцестояния и другие). Одиночные кулачные бои, бои «стенка на стенку» были обыкновенным явлением вплоть до 20 века. Дети впитывали эту культуру боя чуть ли не «с пелёнок».
Обучение велось и на уровне учитель – ученик, сравните: на Руси до 18 столетия университетов не было, но города и храмы строили, пушки и колокола отливали, книги писали, уровень образованности населения в X-XIII века был намного выше европейского (как и уровень гигиены). Навыки передавались от учителей к ученикам на практике, чтобы стать мастером-зодчим русский человек шёл не в специальную школу, а становился учеником мастера, в военном деле также.
Важнейшую роль играла практика, Русь вела постоянные войны с соседними народами, часто шли и междоусобные войны. Недостатка в реальных боевых условиях не было, молодые воины могли на практике проверить себя. Естественно, война брала свою «дань», но те кто выживал, получали уникальный урок. Ни в одной школе таких «уроков» не получишь.
В мирной жизни боевые навыки поддерживались не только народными игрищами, но и еще одной важной сферой – охотой. Это в настоящее время зверь почти не имеет шансов против человека с огнестрельным оружием. Тогда борьба шла почти на равных – когти, клыки, мощь, развитые чувства против умений человека и холодного оружия. Настоящим воином считался тот, кто добыл медведя. Представьте себя с охотничьим копьём (рогатиной) против медведя! Охота была отличным тренингом для поддержания Духа, боевых навыков, учёбой по преследованию, выслеживанию врага. Недаром Владимир Мономах в своём «Поучении» с одинаковой гордостью вспоминает о боевых походах и охотничьих подвигах.
Подведём итог: мальчика делали Воином, защитником Рода, Родины на основе психических установок (по-современному – программ), которые внедряли с рождения (и даже до рождения, т. н. предродовое обучение), традиций народных детских и взрослых игр, празднеств, постоянной практики. Именно поэтому Русы считались лучшими бойцами планеты, даже китайских императоров охраняли не бойцы их монашеских орденов и школ, а воины русы.
FORGOTTEN MAN
In Russia, all men were considered warriors, this tradition has been going on since the era of the so-called "military democracy." There were, of course, specially trained knights who devoted their whole lives to war, but all young men and adult men, whether city dwellers, farmers, hunters, possessed military skills.
We must remember that growing up at that time was faster, a man aged 14-16 was considered quite an adult and could start an independent life, get married. For the farmer, the whole community built a house, the boyar’s son entered the military service, the young prince received the city administration.
In addition, the people of that time were very different from the current ones, and the comparison will not be in our favor. Almost all of them were mentally and physically healthy. All sickly children died in the first years or at birth - natural selection acted. The healthiest survived, later on the constant hard physical labor of the farmer, artisan, hunter, warrior strengthened them. In the society of Russia there were no current defects of industrial and post-industrial societies - alcoholism, drug addiction, prostitution, fornication, obesity from lack of movement, overeating, etc.
The first step in the formation of a man was initiation, the transition from the age of infancy to the state of the child (youth) - in 2-3 years. This line was marked by tonsure and mount. It should be noted that this custom was common among all social strata. This sacred rite dates back to the time of hoary pagan antiquity. Only later did the church take the tonsure ceremony into service. The rite of mowing can be traced among all the peoples of the Indo-European root, in Christian Europe it has been preserved as a ritual of knighting.
This is a very important psychological line, he created a special mood in boys, laid down the basic principles of life. The boys were set up to be the defenders of their family, community, city, region, the whole of "Bright Russia". They laid the core, which determined their fate. It is unfortunate that this tradition is almost lost in today's Russia. Men are brought up by women - at home, in kindergartens, schools, universities, as a result, there are very few “masculine principles” in the country, Russians have ceased to be Warriors. Only in a critical situation, during the war, part of the Russians wakes up a patrimonial memory, and then the Russians have no equal in battle. Partly similar education was preserved among the Caucasian peoples, in Chechnya, but in a perverted form, where their people are considered elected, and the rest are belittled (a kind of Nazism).
The main thing in the education of a warrior is the education of the Spirit, our ancestors knew this very well. This was also known to the great Russian commanders, for example, A. Suvorov, his “Science to Win” - the flesh of the flesh, the heritage of their ancestors.
There were no special schools in Eastern Russia (at least there is no news of their existence). They were replaced by practice, tradition, apprenticeship. From early childhood, boys were accustomed to weapons. Archaeologists find many wooden swords, their shape is consistent with real swords. These are not current plastic toys - an experienced fighter could resist the enemy with a wooden sword, the weight of a wooden oak sword was almost the same as an iron one. The set of the young warrior also included: wooden spears, knives, bow with arrows (simple bow).
There were toys, games that developed coordination of movements, dexterity, speed - swings, balls of all sizes, turntables, sledges, skis, snowballs, etc. Many of the children, especially from the nobility, already received small weapons as knives, swords, hatchets. The chronicles describe cases when they used them, killing the enemy. The knife has been with a man since childhood.
The issues of the existence of a special battle school in Russia were dealt with by A. Belov, he created the system - “Slavic-Goritsky struggle”. He confirms that combat training took the form of a folk game, and then the “form” was supported by regular competitions that took place on holidays, most of them had pre-Christian roots (Kupala, winter solstice and others). Single fist fights, wall-to-wall fights were common until the 20th century. Children absorbed this battle culture almost “from the cradle”.
The training was conducted at the teacher-student level, compare: there were no universities in Russia until the 18th century, but cities and churches were built, guns and bells were cast, books were written, the level of education of the population in the X-XIII century was much higher than in Europe (as well as the level hygiene). Skills were passed from teachers to students in practice, in order to become a master-architect, a Russian person did not go to a special school, but became a student of the master, in military affairs as well.
The most important role was played by practice, Russia waged constant wars with neighboring peoples, and civil wars often went on. There was no shortage in real combat conditions; young warriors could test themselves in practice. Naturally, the war took its "tribute", but those who survived received a unique lesson. You will not get such “lessons” in any school.
In peaceful life, combat skills were supported not only by folk games, but also by another important area - hunting. This is currently
In Russia, all men were considered warriors, this tradition has been going on since the era of the so-called "military democracy." There were, of course, specially trained knights who devoted their whole lives to war, but all young men and adult men, whether city dwellers, farmers, hunters, possessed military skills.
We must remember that growing up at that time was faster, a man aged 14-16 was considered quite an adult and could start an independent life, get married. For the farmer, the whole community built a house, the boyar’s son entered the military service, the young prince received the city administration.
In addition, the people of that time were very different from the current ones, and the comparison will not be in our favor. Almost all of them were mentally and physically healthy. All sickly children died in the first years or at birth - natural selection acted. The healthiest survived, later on the constant hard physical labor of the farmer, artisan, hunter, warrior strengthened them. In the society of Russia there were no current defects of industrial and post-industrial societies - alcoholism, drug addiction, prostitution, fornication, obesity from lack of movement, overeating, etc.
The first step in the formation of a man was initiation, the transition from the age of infancy to the state of the child (youth) - in 2-3 years. This line was marked by tonsure and mount. It should be noted that this custom was common among all social strata. This sacred rite dates back to the time of hoary pagan antiquity. Only later did the church take the tonsure ceremony into service. The rite of mowing can be traced among all the peoples of the Indo-European root, in Christian Europe it has been preserved as a ritual of knighting.
This is a very important psychological line, he created a special mood in boys, laid down the basic principles of life. The boys were set up to be the defenders of their family, community, city, region, the whole of "Bright Russia". They laid the core, which determined their fate. It is unfortunate that this tradition is almost lost in today's Russia. Men are brought up by women - at home, in kindergartens, schools, universities, as a result, there are very few “masculine principles” in the country, Russians have ceased to be Warriors. Only in a critical situation, during the war, part of the Russians wakes up a patrimonial memory, and then the Russians have no equal in battle. Partly similar education was preserved among the Caucasian peoples, in Chechnya, but in a perverted form, where their people are considered elected, and the rest are belittled (a kind of Nazism).
The main thing in the education of a warrior is the education of the Spirit, our ancestors knew this very well. This was also known to the great Russian commanders, for example, A. Suvorov, his “Science to Win” - the flesh of the flesh, the heritage of their ancestors.
There were no special schools in Eastern Russia (at least there is no news of their existence). They were replaced by practice, tradition, apprenticeship. From early childhood, boys were accustomed to weapons. Archaeologists find many wooden swords, their shape is consistent with real swords. These are not current plastic toys - an experienced fighter could resist the enemy with a wooden sword, the weight of a wooden oak sword was almost the same as an iron one. The set of the young warrior also included: wooden spears, knives, bow with arrows (simple bow).
There were toys, games that developed coordination of movements, dexterity, speed - swings, balls of all sizes, turntables, sledges, skis, snowballs, etc. Many of the children, especially from the nobility, already received small weapons as knives, swords, hatchets. The chronicles describe cases when they used them, killing the enemy. The knife has been with a man since childhood.
The issues of the existence of a special battle school in Russia were dealt with by A. Belov, he created the system - “Slavic-Goritsky struggle”. He confirms that combat training took the form of a folk game, and then the “form” was supported by regular competitions that took place on holidays, most of them had pre-Christian roots (Kupala, winter solstice and others). Single fist fights, wall-to-wall fights were common until the 20th century. Children absorbed this battle culture almost “from the cradle”.
The training was conducted at the teacher-student level, compare: there were no universities in Russia until the 18th century, but cities and churches were built, guns and bells were cast, books were written, the level of education of the population in the X-XIII century was much higher than in Europe (as well as the level hygiene). Skills were passed from teachers to students in practice, in order to become a master-architect, a Russian person did not go to a special school, but became a student of the master, in military affairs as well.
The most important role was played by practice, Russia waged constant wars with neighboring peoples, and civil wars often went on. There was no shortage in real combat conditions; young warriors could test themselves in practice. Naturally, the war took its "tribute", but those who survived received a unique lesson. You will not get such “lessons” in any school.
In peaceful life, combat skills were supported not only by folk games, but also by another important area - hunting. This is currently
У записи 6 лайков,
1 репостов.
1 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Тимур Чащин
![Стас Однолетков -=[strast]=-](https://sun9-39.userapi.com/s/v1/ig2/J28jPY6YbIhuG19pmQRHt0zthGMzZflDPEE_dzKvjZy1PIhYKT4icktB_72axK3iWnO6KfLnBaKYEGOXPlsxj6j6.jpg?size=200x200&quality=95&crop=233,82,817,817&ava=1 "Стас Однолетков -=[strast]=-")
