https://facebook.com/298276320198577_3052571108102404
#ЗАЖИЗНЬ «Мы готовим детей к позавчерашнему миру» — предупреждает психолог Людмила Петрановская
95% того, чему учат в школе – неактуально
Есть такое выражение: генералы всегда готовятся к прошлой войне. К родителям и педагогам это относится еще больше. Родители воспитывают детей в сегодняшнем дне. Когда мы думаем о том, чтобы было хорошо нашим детям, мы смотрим вокруг, анализируем окружающую действительность и из этого делаем выводы о том, чему их учить, чему не учить, куда направлять. Но при этом мы редко думаем, что к тому времени, как наши дети вырастут, сегодняшний день будет для них позавчерашним.
Но даже родителям тут даст очень много очков вперед школа, которая уже сегодня готовит детей к позавчерашнему дню. Уже сегодня 95% того, что учат дети в школе, на что там тратятся их время и силы, неактуально, нерелевантно даже сегодняшнему дню, не говоря уже про будущее. Это такой парадокс воспитания, что в каких-то других сферах мы планируем вперед, занимаемся стратегическим планированием, думаем, что будет дальше, а когда дело касается воспитания детей, мы как будто забываем про то, что время – идет, а жизнь – меняется.
За десять лет исчезнут 15% ныне существующих профессий
По прогнозам, за ближайшие десять лет исчезнет от 12 до 15% ныне существующих профессий. Ваши дети еще не вырастут, многие из них еще школу не закончат, а уже не будет 12-15% обычных, базовых профессий, которые сейчас есть вокруг нас. Мы с трудом можем представить, что будет через 20 лет, когда уже точно все ваши дети вырастут.
Современный мир отличается огромной скоростью изменений. Все помнят, когда у вас появился первый личный компьютер? А первый мобильный телефон? И в нашем зале уже есть люди, которые не помнят, как этого не было, не представляют, как могло не быть.
Вы никогда не задавали себе вопрос, почему часто действия многих остросюжетных сериалов происходят не в современном мире, а хотя бы в 80-е годы? Очень просто: если мы представим себе, что у героев есть мобильные телефоны, задача остросюжетности усложняется на порядок. Режиссеры просто переносят действие в те времена, когда нет мобильных телефонов. И сразу полно движухи: этот потерялся, этот ищет его, этот не знает, где он, этот не сказал, этот не понял.
А что делать сейчас, если у всех мобильники? Нужно придумать какую-то искусственную ситуацию, что, например, герой попал в какую-то зону, где нет сигнала или его заглушили инопланетяне. И так в десяти фильмах подряд.
Мобильный телефон – это не просто какая-то техническая штучка – она меняет нашу жизнь, наши отношения, например, с детьми, которые теперь растут в ситуации непрерывного контроля. Раньше ваши родители знали, что вы делаете целый день? А сейчас кто из вас готов смириться с тем, что вы до вечера не будете знать, где находится ваш ребенок, что он делает, надел ли шапочку, покушал ли?
Мамочка пишет в WhatsApp: «Ты шапочку надел?» Он отвечает: «Надел». Она снова пишет: «Сделай селфи и скинь».
Дети во многом разбираются лучше взрослых
Насколько сильно меняет жизнь интернет? Во всех смыслах, начиная от возможности удаленной работы, заканчивая тем, что мы больше не можем контролировать, что и когда узнает наш ребенок.
Некоторые спрашивают психологов: «С какого возраста можно разрешить ребенку завести страницу в соцсетях?» Ребята, он у вас забыл спросить! Он за минуту на перемене с телефона одноклассника все заведет, везде зайдет, куда захочет, а вы даже не будете знать.
Да и вообще ребенок в этом разбирается лучше вас.
Это тоже очень интересное новое явление – у нас сейчас дети часто разбираются в чем-то лучше, чем взрослые. Никогда в истории человечества такого не было, а сейчас это норма.
И в ситуации таких быстрых изменений, такой непредсказуемости, такой многозначности взрослые нервничают, они не знают, что будет дальше. Не случайно сейчас так популярны футурологи, которые пытаются понять, что же будет дальше. Когда родители нервничают, они начинают давить на детей, требуя от них соответствия будущему, о котором мы не знаем.
Мне кажется, это особенность нашего времени: с одной стороны, мы понимаем, что не можем предугадать будущее, с другой стороны, мы переживаем. Но переживать из-за будущего невозможно, потому что невозможно переживать из-за того, чего не знаешь!
Поэтому мы переживаем из-за того, что можем себе представить. Как он сдаст ЕГЭ, усваивает ли те 95% ненужного материала школьной программы, выучил ли он это, запомнил ли другое. Беспокойство находится в очень древних слоях мозга, это такая инстинктивная программа, реакция на стресс, а сверху надстроен умный кортикальный мозг, который не любит когнитивного диссонанса, когда мы беспокоимся непонятно из-за чего. Мозг немедленно начинает искать причину, подгонять задачку под ответ. И – вот оно, надо беспокоиться из-за ЕГЭ. Хоть какая-то логика.
Есть много возможностей доверстать свое образование
Я сейчас очень много общаюсь с людьми из России, которые переехали в Европу с детьми и ходят в местные школы. Обе стороны обалдевают друг от друга.
Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится.
При этом моя молодая коллега, которая уехала в Европу несколько лет назад, говорит, что там вообще другое отношение к образованию: сразу после школы в университеты идут либо ярко выраженные интеллектуалы-ботаники, которые будут заниматься исследованиями, либо дети богатеньких родителей, у которых это вариант продления детства.
Все остальные предпочитают сначала поработать и осмотреться какое-то время или, работая на низкоквалифицированных работах, поездить по миру. Побывать в качестве ассистентов и помощников в разных сферах, потом идут в какой-то бакалавриат. После его окончания год или несколько лет работают, а потом идут в магистратуру, иногда по другой специальности.
На первом курсе бакалавриата сидят рядом бывшие школьники, и те, кому 30 и те кому 50. И это нормально. У человека раньше не было возможности, или он еще не понимал. что это его.
Но мы держимся упорно: если детка не поступила после школы в университет – жизнь не удалась, я плохая мать, вообще все ужасно, катастрофа, «дворником будет!».
Прогнозы сейчас говорят о том, что дети, рожденные в новом веке, после 2000 года, с большой вероятностью будут жить 100-120 лет, если ничего не случится катастрофического. А вы им выносите мозг из-за контрольной по химии.
Иногда просто, может, поговорить с ребенком о том, что ему жить 120 лет, чтобы он не планировал прыгнуть с крыши из-за плохого экзамена или несчастной любви? Может, поговорить с ним о том, что впереди у него еще долгая жизнь, и все это еще 10 раз изменится, и, если он захочет выучить химию (вдруг она ему понадобится), это возможно.
Посмотрите, какое сейчас огромное количество возможностей доверстать свое образование, если в свое время вы его не получили. И это модель, к которой мы будем двигаться. Мы будем учиться не раз и на всю жизнь, а в течение всей жизни учиться и переучиваться много раз.
А мы пытаемся прививать детям взгляды наших родителей
Еще пример. Как много внимания мы уделяем иностранным языкам. Действительно, в современном мире без английского никуда. Плохое знание языка нашу науку очень сильно тормозит, потому что у нас среднестатистический соискатель кандидатской степени иногда не может прочитать современные статьи.
Но, судя по всему, нас отделяет пять, максимум десять лет от очень хорошо работающего синхронного google-переводчика, после чего все эти часы и годы, потраченные на английский язык, будут просто не нужны → https://lifedeeper.ru/post/3197-my-gotovim-detej-k-pozavcherashnemu-miru-preduprezhdaet-psiholog-ljudmila-petranovskaya
P.S. Чтобы получить самые интересные посты за неделю, подпишитесь на дайджест КД → https://www.subscribepage.com/digest
(Илья Рабченок)
Проблема современных родителей, что они прессуют детей для того, чтобы подготовить их к миру – к тому миру, который в момент взрослости их детей станет позавчерашн....
https://lifedeeper.ru/post/3197-my-gotovim-detej-k-pozavcherashnemu-miru-preduprezhdaet-psiholog-ljudmila-petranovskaya/?fbclid=IwAR2kx8uxwZzK5ZCqbtlbUZE3g503vnD9eXgwbzyBQFTedBeGaF13d8eN41U
#ЗАЖИЗНЬ «Мы готовим детей к позавчерашнему миру» — предупреждает психолог Людмила Петрановская
95% того, чему учат в школе – неактуально
Есть такое выражение: генералы всегда готовятся к прошлой войне. К родителям и педагогам это относится еще больше. Родители воспитывают детей в сегодняшнем дне. Когда мы думаем о том, чтобы было хорошо нашим детям, мы смотрим вокруг, анализируем окружающую действительность и из этого делаем выводы о том, чему их учить, чему не учить, куда направлять. Но при этом мы редко думаем, что к тому времени, как наши дети вырастут, сегодняшний день будет для них позавчерашним.
Но даже родителям тут даст очень много очков вперед школа, которая уже сегодня готовит детей к позавчерашнему дню. Уже сегодня 95% того, что учат дети в школе, на что там тратятся их время и силы, неактуально, нерелевантно даже сегодняшнему дню, не говоря уже про будущее. Это такой парадокс воспитания, что в каких-то других сферах мы планируем вперед, занимаемся стратегическим планированием, думаем, что будет дальше, а когда дело касается воспитания детей, мы как будто забываем про то, что время – идет, а жизнь – меняется.
За десять лет исчезнут 15% ныне существующих профессий
По прогнозам, за ближайшие десять лет исчезнет от 12 до 15% ныне существующих профессий. Ваши дети еще не вырастут, многие из них еще школу не закончат, а уже не будет 12-15% обычных, базовых профессий, которые сейчас есть вокруг нас. Мы с трудом можем представить, что будет через 20 лет, когда уже точно все ваши дети вырастут.
Современный мир отличается огромной скоростью изменений. Все помнят, когда у вас появился первый личный компьютер? А первый мобильный телефон? И в нашем зале уже есть люди, которые не помнят, как этого не было, не представляют, как могло не быть.
Вы никогда не задавали себе вопрос, почему часто действия многих остросюжетных сериалов происходят не в современном мире, а хотя бы в 80-е годы? Очень просто: если мы представим себе, что у героев есть мобильные телефоны, задача остросюжетности усложняется на порядок. Режиссеры просто переносят действие в те времена, когда нет мобильных телефонов. И сразу полно движухи: этот потерялся, этот ищет его, этот не знает, где он, этот не сказал, этот не понял.
А что делать сейчас, если у всех мобильники? Нужно придумать какую-то искусственную ситуацию, что, например, герой попал в какую-то зону, где нет сигнала или его заглушили инопланетяне. И так в десяти фильмах подряд.
Мобильный телефон – это не просто какая-то техническая штучка – она меняет нашу жизнь, наши отношения, например, с детьми, которые теперь растут в ситуации непрерывного контроля. Раньше ваши родители знали, что вы делаете целый день? А сейчас кто из вас готов смириться с тем, что вы до вечера не будете знать, где находится ваш ребенок, что он делает, надел ли шапочку, покушал ли?
Мамочка пишет в WhatsApp: «Ты шапочку надел?» Он отвечает: «Надел». Она снова пишет: «Сделай селфи и скинь».
Дети во многом разбираются лучше взрослых
Насколько сильно меняет жизнь интернет? Во всех смыслах, начиная от возможности удаленной работы, заканчивая тем, что мы больше не можем контролировать, что и когда узнает наш ребенок.
Некоторые спрашивают психологов: «С какого возраста можно разрешить ребенку завести страницу в соцсетях?» Ребята, он у вас забыл спросить! Он за минуту на перемене с телефона одноклассника все заведет, везде зайдет, куда захочет, а вы даже не будете знать.
Да и вообще ребенок в этом разбирается лучше вас.
Это тоже очень интересное новое явление – у нас сейчас дети часто разбираются в чем-то лучше, чем взрослые. Никогда в истории человечества такого не было, а сейчас это норма.
И в ситуации таких быстрых изменений, такой непредсказуемости, такой многозначности взрослые нервничают, они не знают, что будет дальше. Не случайно сейчас так популярны футурологи, которые пытаются понять, что же будет дальше. Когда родители нервничают, они начинают давить на детей, требуя от них соответствия будущему, о котором мы не знаем.
Мне кажется, это особенность нашего времени: с одной стороны, мы понимаем, что не можем предугадать будущее, с другой стороны, мы переживаем. Но переживать из-за будущего невозможно, потому что невозможно переживать из-за того, чего не знаешь!
Поэтому мы переживаем из-за того, что можем себе представить. Как он сдаст ЕГЭ, усваивает ли те 95% ненужного материала школьной программы, выучил ли он это, запомнил ли другое. Беспокойство находится в очень древних слоях мозга, это такая инстинктивная программа, реакция на стресс, а сверху надстроен умный кортикальный мозг, который не любит когнитивного диссонанса, когда мы беспокоимся непонятно из-за чего. Мозг немедленно начинает искать причину, подгонять задачку под ответ. И – вот оно, надо беспокоиться из-за ЕГЭ. Хоть какая-то логика.
Есть много возможностей доверстать свое образование
Я сейчас очень много общаюсь с людьми из России, которые переехали в Европу с детьми и ходят в местные школы. Обе стороны обалдевают друг от друга.
Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится.
При этом моя молодая коллега, которая уехала в Европу несколько лет назад, говорит, что там вообще другое отношение к образованию: сразу после школы в университеты идут либо ярко выраженные интеллектуалы-ботаники, которые будут заниматься исследованиями, либо дети богатеньких родителей, у которых это вариант продления детства.
Все остальные предпочитают сначала поработать и осмотреться какое-то время или, работая на низкоквалифицированных работах, поездить по миру. Побывать в качестве ассистентов и помощников в разных сферах, потом идут в какой-то бакалавриат. После его окончания год или несколько лет работают, а потом идут в магистратуру, иногда по другой специальности.
На первом курсе бакалавриата сидят рядом бывшие школьники, и те, кому 30 и те кому 50. И это нормально. У человека раньше не было возможности, или он еще не понимал. что это его.
Но мы держимся упорно: если детка не поступила после школы в университет – жизнь не удалась, я плохая мать, вообще все ужасно, катастрофа, «дворником будет!».
Прогнозы сейчас говорят о том, что дети, рожденные в новом веке, после 2000 года, с большой вероятностью будут жить 100-120 лет, если ничего не случится катастрофического. А вы им выносите мозг из-за контрольной по химии.
Иногда просто, может, поговорить с ребенком о том, что ему жить 120 лет, чтобы он не планировал прыгнуть с крыши из-за плохого экзамена или несчастной любви? Может, поговорить с ним о том, что впереди у него еще долгая жизнь, и все это еще 10 раз изменится, и, если он захочет выучить химию (вдруг она ему понадобится), это возможно.
Посмотрите, какое сейчас огромное количество возможностей доверстать свое образование, если в свое время вы его не получили. И это модель, к которой мы будем двигаться. Мы будем учиться не раз и на всю жизнь, а в течение всей жизни учиться и переучиваться много раз.
А мы пытаемся прививать детям взгляды наших родителей
Еще пример. Как много внимания мы уделяем иностранным языкам. Действительно, в современном мире без английского никуда. Плохое знание языка нашу науку очень сильно тормозит, потому что у нас среднестатистический соискатель кандидатской степени иногда не может прочитать современные статьи.
Но, судя по всему, нас отделяет пять, максимум десять лет от очень хорошо работающего синхронного google-переводчика, после чего все эти часы и годы, потраченные на английский язык, будут просто не нужны → https://lifedeeper.ru/post/3197-my-gotovim-detej-k-pozavcherashnemu-miru-preduprezhdaet-psiholog-ljudmila-petranovskaya
P.S. Чтобы получить самые интересные посты за неделю, подпишитесь на дайджест КД → https://www.subscribepage.com/digest
(Илья Рабченок)
Проблема современных родителей, что они прессуют детей для того, чтобы подготовить их к миру – к тому миру, который в момент взрослости их детей станет позавчерашн....
https://lifedeeper.ru/post/3197-my-gotovim-detej-k-pozavcherashnemu-miru-preduprezhdaet-psiholog-ljudmila-petranovskaya/?fbclid=IwAR2kx8uxwZzK5ZCqbtlbUZE3g503vnD9eXgwbzyBQFTedBeGaF13d8eN41U
https://facebook.com/298276320198577_3052571108102404
# LIFE “We are preparing children for the day before yesterday” - warns psychologist Lyudmila Petranovskaya
95% of what is taught at school is irrelevant
There is such an expression: generals always prepare for the last war. This applies to parents and educators even more. Parents bring up children today. When we think about what is good for our children, we look around, analyze the surrounding reality and from this draw conclusions about what to teach them, what not to teach, where to direct. But at the same time, we rarely think that by the time our children grow up, today will be the day before yesterday.
But even parents here will give a lot of points ahead of the school, which today is preparing the children for the day before yesterday. Already today, 95% of what children learn at school, what their time and effort is spent on, is irrelevant, irrelevant even today, not to mention the future. This is such a paradox of upbringing that in some other areas we plan ahead, do strategic planning, think what will happen next, and when it comes to raising children, we seem to forget that time is running out and life is changing.
In ten years, 15% of existing professions will disappear
According to forecasts, from 12 to 15% of existing professions will disappear in the next ten years. Your children will not grow up yet, many of them will not finish school, and there will no longer be 12-15% of the usual, basic professions that are now around us. We can hardly imagine what will happen in 20 years, when all your children are sure to grow up.
The modern world has a tremendous speed of change. Everyone remembers when you got your first personal computer? And the first mobile phone? And in our hall there are already people who do not remember how it was not, do not imagine how it could not be.
Have you ever asked yourself why often the actions of many action-packed series take place not in the modern world, but at least in the 80s? Very simple: if we imagine that the characters have mobile phones, the task of urgency is complicated by an order of magnitude. Directors simply carry action in those days when there are no mobile phones. And at once it was full of motions: this one was lost, this one is looking for him, this one does not know where he, this one did not say, this one did not understand.
And what to do now, if all have mobile phones? It is necessary to come up with some kind of artificial situation that, for example, the hero got into some zone where there is no signal or it was drowned out by aliens. And so in ten films in a row.
A mobile phone is not just some technical little thing - it changes our life, our relations, for example, with children who are now growing up in a situation of continuous monitoring. Did your parents know what you do all day? And now, who among you is ready to come to terms with the fact that until the evening you will not know where your child is, what he is doing, has he put on a hat, has he eaten?
Mom writes on WhatsApp: "Have you put on a hat?" He replies: "Put on." She writes again: "Take a selfie and throw off."
Children are much better than adults.
How much does the internet change life? In every sense, starting from the possibility of remote work, ending with the fact that we can no longer control what and when our child learns.
Some ask psychologists: “At what age can a child be allowed to have a page on social networks?” Guys, he forgot to ask you! He will start everything in a minute from a classmate’s phone, he’ll go everywhere he wants, and you won’t even know.
Anyway, the child understands this better than you.
This is also a very interesting new phenomenon - in our country now, children often understand something better than adults. This has never happened in the history of mankind, but now it is the norm.
And in a situation of such rapid changes, such unpredictability, such ambiguity, adults are nervous, they do not know what will happen next. It is no coincidence that futurologists are now so popular who are trying to understand what will happen next. When parents get nervous, they begin to put pressure on the children, demanding that they correspond to a future that we don’t know about.
It seems to me that this is a feature of our time: on the one hand, we understand that we cannot predict the future, on the other hand, we are experiencing. But it is impossible to worry about the future, because it is impossible to worry about what you don’t know!
Therefore, we are worried about what we can imagine. How will he pass the exam, whether they absorb 95% of unnecessary material in the school curriculum, whether he learned it, or if he remembers something else. Anxiety is found in very ancient layers of the brain, it is such an instinctive program, a reaction to stress, and from above there is a smart cortical brain that does not like cognitive dissonance, when we worry for some reason. The brain immediately begins to search for a reason, to adjust the puzzle to an answer. And - here it is, you have to worry about the exam. At least some logic.
There are many opportunities to trust your education.
Now I talk a lot with people from Russia who have moved to Europe with children and go to
# LIFE “We are preparing children for the day before yesterday” - warns psychologist Lyudmila Petranovskaya
95% of what is taught at school is irrelevant
There is such an expression: generals always prepare for the last war. This applies to parents and educators even more. Parents bring up children today. When we think about what is good for our children, we look around, analyze the surrounding reality and from this draw conclusions about what to teach them, what not to teach, where to direct. But at the same time, we rarely think that by the time our children grow up, today will be the day before yesterday.
But even parents here will give a lot of points ahead of the school, which today is preparing the children for the day before yesterday. Already today, 95% of what children learn at school, what their time and effort is spent on, is irrelevant, irrelevant even today, not to mention the future. This is such a paradox of upbringing that in some other areas we plan ahead, do strategic planning, think what will happen next, and when it comes to raising children, we seem to forget that time is running out and life is changing.
In ten years, 15% of existing professions will disappear
According to forecasts, from 12 to 15% of existing professions will disappear in the next ten years. Your children will not grow up yet, many of them will not finish school, and there will no longer be 12-15% of the usual, basic professions that are now around us. We can hardly imagine what will happen in 20 years, when all your children are sure to grow up.
The modern world has a tremendous speed of change. Everyone remembers when you got your first personal computer? And the first mobile phone? And in our hall there are already people who do not remember how it was not, do not imagine how it could not be.
Have you ever asked yourself why often the actions of many action-packed series take place not in the modern world, but at least in the 80s? Very simple: if we imagine that the characters have mobile phones, the task of urgency is complicated by an order of magnitude. Directors simply carry action in those days when there are no mobile phones. And at once it was full of motions: this one was lost, this one is looking for him, this one does not know where he, this one did not say, this one did not understand.
And what to do now, if all have mobile phones? It is necessary to come up with some kind of artificial situation that, for example, the hero got into some zone where there is no signal or it was drowned out by aliens. And so in ten films in a row.
A mobile phone is not just some technical little thing - it changes our life, our relations, for example, with children who are now growing up in a situation of continuous monitoring. Did your parents know what you do all day? And now, who among you is ready to come to terms with the fact that until the evening you will not know where your child is, what he is doing, has he put on a hat, has he eaten?
Mom writes on WhatsApp: "Have you put on a hat?" He replies: "Put on." She writes again: "Take a selfie and throw off."
Children are much better than adults.
How much does the internet change life? In every sense, starting from the possibility of remote work, ending with the fact that we can no longer control what and when our child learns.
Some ask psychologists: “At what age can a child be allowed to have a page on social networks?” Guys, he forgot to ask you! He will start everything in a minute from a classmate’s phone, he’ll go everywhere he wants, and you won’t even know.
Anyway, the child understands this better than you.
This is also a very interesting new phenomenon - in our country now, children often understand something better than adults. This has never happened in the history of mankind, but now it is the norm.
And in a situation of such rapid changes, such unpredictability, such ambiguity, adults are nervous, they do not know what will happen next. It is no coincidence that futurologists are now so popular who are trying to understand what will happen next. When parents get nervous, they begin to put pressure on the children, demanding that they correspond to a future that we don’t know about.
It seems to me that this is a feature of our time: on the one hand, we understand that we cannot predict the future, on the other hand, we are experiencing. But it is impossible to worry about the future, because it is impossible to worry about what you don’t know!
Therefore, we are worried about what we can imagine. How will he pass the exam, whether they absorb 95% of unnecessary material in the school curriculum, whether he learned it, or if he remembers something else. Anxiety is found in very ancient layers of the brain, it is such an instinctive program, a reaction to stress, and from above there is a smart cortical brain that does not like cognitive dissonance, when we worry for some reason. The brain immediately begins to search for a reason, to adjust the puzzle to an answer. And - here it is, you have to worry about the exam. At least some logic.
There are many opportunities to trust your education.
Now I talk a lot with people from Russia who have moved to Europe with children and go to
У записи 2 лайков,
1 репостов,
206 просмотров.
1 репостов,
206 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Илья Рабченок
