????. Хочу рассказать про метод "из руки в руку", точнее, как мы его используем.
Еще совсем недавно от начала занятий меня останавливало отсутствие рабочего места для Маруси - стола и стульчика. Я читала про разные игры, добавляла их в закладки и ничего не делала сама.
Потом я решила начать эксперимент по #развитиеречимаруси, дело сдвинулось с мертвой точки, я начала участвовать сразу в нескольких игровых марафонах, и на марафоне от @galka_igralka я увидела, как работает метод "из руки в руку".
Теперь все наши занятия проходят так: мы садимся за обычным письменным или обеденным столом, на коленях у мамы, в процессе игры рука ребенка складывается в руку взрослого и совместно выполняется движение, например, при рисовании кистью или фломастером, при размазывании пластилина.
Для нас такое взаимодействие оказалось очень интересным и продуктивным:
????Мама рядом, она активно участвует в процессе, она заинтересована в игре
????Малыш видит движения со своей стороны, а не наоборот, как было у нас в стульчике для кормления, ему легче повторять.
????Ребенку легче научиться правильно держать кисть или карандаш. Замечаю, как Маша сама начинает брать правильно, в других случаях незаметно поправляю.
????Не нужно специальное рабочее место, разгребаем кусочек стола и можно работать.
Есть конечно, и трудности. У нас это вынимание руки, я заметила, что это происходит, когда я слишком сильно зажимаю ее руку или происходит слишком долгое взаимодействие.
Ничего страшного в этом нет, предлагаю ей попробовать еще, иногда она соглашается, иногда предпочитает наблюдать за моими движениями. В остальном проблем нет.
На мой взгляд, этот метод особенно хорош в начале творческого пути крохи, при знакомстве с разными материалами и предметами.
????Очень рада, что мы проводим наши занятия именно так.
Когда мы заканчиваем, но я вижу у Маши еще порыв продолжать, то я даю ей время для #свободноетворчество_Маруси, как на фото. Убеждена, что это тоже полезно для освоения навыков работы с материалом и развития самостоятельности.
Еще совсем недавно от начала занятий меня останавливало отсутствие рабочего места для Маруси - стола и стульчика. Я читала про разные игры, добавляла их в закладки и ничего не делала сама.
Потом я решила начать эксперимент по #развитиеречимаруси, дело сдвинулось с мертвой точки, я начала участвовать сразу в нескольких игровых марафонах, и на марафоне от @galka_igralka я увидела, как работает метод "из руки в руку".
Теперь все наши занятия проходят так: мы садимся за обычным письменным или обеденным столом, на коленях у мамы, в процессе игры рука ребенка складывается в руку взрослого и совместно выполняется движение, например, при рисовании кистью или фломастером, при размазывании пластилина.
Для нас такое взаимодействие оказалось очень интересным и продуктивным:
????Мама рядом, она активно участвует в процессе, она заинтересована в игре
????Малыш видит движения со своей стороны, а не наоборот, как было у нас в стульчике для кормления, ему легче повторять.
????Ребенку легче научиться правильно держать кисть или карандаш. Замечаю, как Маша сама начинает брать правильно, в других случаях незаметно поправляю.
????Не нужно специальное рабочее место, разгребаем кусочек стола и можно работать.
Есть конечно, и трудности. У нас это вынимание руки, я заметила, что это происходит, когда я слишком сильно зажимаю ее руку или происходит слишком долгое взаимодействие.
Ничего страшного в этом нет, предлагаю ей попробовать еще, иногда она соглашается, иногда предпочитает наблюдать за моими движениями. В остальном проблем нет.
На мой взгляд, этот метод особенно хорош в начале творческого пути крохи, при знакомстве с разными материалами и предметами.
????Очень рада, что мы проводим наши занятия именно так.
Когда мы заканчиваем, но я вижу у Маши еще порыв продолжать, то я даю ей время для #свободноетворчество_Маруси, как на фото. Убеждена, что это тоже полезно для освоения навыков работы с материалом и развития самостоятельности.
????. I want to talk about the hand-to-hand method, or rather, how we use it.
More recently, from the beginning of classes I was stopped by the lack of a workplace for Marousi - a table and a chair. I read about different games, bookmarked them and did nothing myself.
Then I decided to start an experiment on #developingrechimarusi, things got off the ground, I started participating in several game marathons at once, and at the marathon from @galka_igralka I saw how the hand-to-hand method works.
Now all our classes are as follows: we sit at the usual desk or dinner table, on the mother’s lap, during the game the child’s hand is folded into the hand of an adult and movement is performed together, for example, when painting with a brush or felt-tip pen, when smearing plasticine.
For us, this interaction turned out to be very interesting and productive:
???? Mom is nearby, she is actively involved in the process, she is interested in the game
???? The kid sees movements on his part, and not vice versa, as it was in our highchair, it is easier for him to repeat.
???? It is easier for a child to learn how to hold a brush or pencil. I notice how Masha herself begins to take it correctly, in other cases I imperceptibly correct it.
???? Do not need a special workplace, we rake a piece of the table and you can work.
There are, of course, difficulties. We have this taking out the hand, I noticed that this happens when I hold her hand too tightly or the interaction takes too long.
There is nothing wrong with that, I suggest she try again, sometimes she agrees, sometimes she prefers to watch my movements. The rest is no problem.
In my opinion, this method is especially good at the beginning of the creative path of crumbs, when getting acquainted with different materials and objects.
???? I am very glad that we conduct our classes this way.
When we finish, but I see Masha still having the urge to continue, then I give her time for #freedom of Maroussi, as in the photo. I am convinced that this is also useful for developing material skills and developing independence.
More recently, from the beginning of classes I was stopped by the lack of a workplace for Marousi - a table and a chair. I read about different games, bookmarked them and did nothing myself.
Then I decided to start an experiment on #developingrechimarusi, things got off the ground, I started participating in several game marathons at once, and at the marathon from @galka_igralka I saw how the hand-to-hand method works.
Now all our classes are as follows: we sit at the usual desk or dinner table, on the mother’s lap, during the game the child’s hand is folded into the hand of an adult and movement is performed together, for example, when painting with a brush or felt-tip pen, when smearing plasticine.
For us, this interaction turned out to be very interesting and productive:
???? Mom is nearby, she is actively involved in the process, she is interested in the game
???? The kid sees movements on his part, and not vice versa, as it was in our highchair, it is easier for him to repeat.
???? It is easier for a child to learn how to hold a brush or pencil. I notice how Masha herself begins to take it correctly, in other cases I imperceptibly correct it.
???? Do not need a special workplace, we rake a piece of the table and you can work.
There are, of course, difficulties. We have this taking out the hand, I noticed that this happens when I hold her hand too tightly or the interaction takes too long.
There is nothing wrong with that, I suggest she try again, sometimes she agrees, sometimes she prefers to watch my movements. The rest is no problem.
In my opinion, this method is especially good at the beginning of the creative path of crumbs, when getting acquainted with different materials and objects.
???? I am very glad that we conduct our classes this way.
When we finish, but I see Masha still having the urge to continue, then I give her time for #freedom of Maroussi, as in the photo. I am convinced that this is also useful for developing material skills and developing independence.
У записи 4 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Ира Лобановская
