КОГДА Я НАЧАЛА КАЙФОВАТЬ ОТ ИГР И ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ?
Когда, наконец, осознала, что с маленькими детьми важен ПРОЦЕСС занятия, а НЕ РЕЗУЛЬТАТ. (Мы ж все взрослые достигаторы ????)
Не нарисовать картину, а порисовать. Не слепить зайца, а полепить. Не дойти до конца игры во что бы то ни стало, а поиграть и получить удовольствие.
Уметь остановиться и помочь все убрать (ЭТО ВАЖНО) при первых признаках потери интереса.
Поначалу сложно не расстроиться, когда малыш поиграл с новой игрушкой 5 минут и больше не хочет ????. Понять, что на данном этапе это его норма концентрации внимания.
Да, дети очень быстро переключаются. И если не настаивать и не принуждать, готовы уже через 15 минут с интересом вернуться к занятию, которое, казалось бы, надоело.
А вот с какого возраста стоит отходить от этого принципа и учить идти к цели ????, пока точно сказать не могу.
Как считаете вы?
Сегодня делюсь видео наших занятий лепкой. Из чего любим лепить тоже тут ????
Когда, наконец, осознала, что с маленькими детьми важен ПРОЦЕСС занятия, а НЕ РЕЗУЛЬТАТ. (Мы ж все взрослые достигаторы ????)
Не нарисовать картину, а порисовать. Не слепить зайца, а полепить. Не дойти до конца игры во что бы то ни стало, а поиграть и получить удовольствие.
Уметь остановиться и помочь все убрать (ЭТО ВАЖНО) при первых признаках потери интереса.
Поначалу сложно не расстроиться, когда малыш поиграл с новой игрушкой 5 минут и больше не хочет ????. Понять, что на данном этапе это его норма концентрации внимания.
Да, дети очень быстро переключаются. И если не настаивать и не принуждать, готовы уже через 15 минут с интересом вернуться к занятию, которое, казалось бы, надоело.
А вот с какого возраста стоит отходить от этого принципа и учить идти к цели ????, пока точно сказать не могу.
Как считаете вы?
Сегодня делюсь видео наших занятий лепкой. Из чего любим лепить тоже тут ????
WHEN DO I BEGIN TO KIFF FROM GAMES AND LESSONS WITH CHILDREN?
When, finally, I realized that with young children, the PROCESS of the lesson is important, not the RESULT. (Are we all adult attainers ????)
Do not draw a picture, but draw. Do not mold a hare, but amaze. Do not get to the end of the game at all costs, but play and have fun.
To be able to stop and help clean everything (IMPORTANT) at the first sign of loss of interest.
At first it’s hard not to be upset when the baby played with the new toy for 5 minutes and doesn’t want to ????. Understand that at this stage it is his rate of concentration.
Yes, children switch very quickly. And if you do not insist and do not force, we are ready in 15 minutes to return with interest to the lesson, which, it would seem, is tired.
But at what age it is worth departing from this principle and learning to go towards the goal ????, I still can’t say for sure.
What do you think?
Today I am sharing a video of our modeling lessons. What do we like to sculpt here too ????
When, finally, I realized that with young children, the PROCESS of the lesson is important, not the RESULT. (Are we all adult attainers ????)
Do not draw a picture, but draw. Do not mold a hare, but amaze. Do not get to the end of the game at all costs, but play and have fun.
To be able to stop and help clean everything (IMPORTANT) at the first sign of loss of interest.
At first it’s hard not to be upset when the baby played with the new toy for 5 minutes and doesn’t want to ????. Understand that at this stage it is his rate of concentration.
Yes, children switch very quickly. And if you do not insist and do not force, we are ready in 15 minutes to return with interest to the lesson, which, it would seem, is tired.
But at what age it is worth departing from this principle and learning to go towards the goal ????, I still can’t say for sure.
What do you think?
Today I am sharing a video of our modeling lessons. What do we like to sculpt here too ????
У записи 8 лайков,
1 репостов,
685 просмотров.
1 репостов,
685 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Нина Кот
