На экспертной сессии «Тренды рынков труда, обучения и развития» поговорили о «болях» в сфере T&D и увидели, что все сталкиваются с одинаковыми сложностями:
????Уменьшение времени, которое человек может уделить обучению.
????Увеличение объема информации, которая ежедневно поступает из разных источников (как полезная - книги и статьи, которые потом забываются в «закладках», так и сомнительная - бесчисленное количество курсов самого разного качества).
????Быстро падает концентрация внимания даже у тех, кто заинтересован в конечном результате (например, соискатели заинтересованы в устройстве на работу, но они быстро устают от нового материала во время входного обучения).
????Потребность в быстром результате: меньше усилий, больше эффекта. Отсюда неоправданно высокие ожидания от обучения, даже самого короткого (волшебная таблетка от всех бед).
????Снижение глубины знаний, предпочтение широты глубине (вспомнили метафору Татьяны Черниговской о серфингистах и дайверах).
С помощью технологии Rapid Foresight заглянули на 10 лет вперед. Будущее оказалось ожидаемым (а участники - подкованными):
✅диджитализация (VR/AR, чат-боты, сюда же отнесли геймификацию, мобильный тренинг);
✅эволюция форматов (микрообучение);
✅персонализация и адаптивность обучения;
✅изменение роли корпоративного тренера;
✅«мультипрофессионализм»;
✅подняли вопрос оценки эффективности обучения (и конкретных методов).
Много внимания было уделено тренду «проще и ярче»: по оценке рабочей группы, это будет актуально в ближайшие 5 лет, но потом снова будет возвращение к полноценным тренингам с углублением в тему. Как пошутил один из участников, тренеры уже сами отвыкли от 8-часовых занятий и быстро утомляются ????
Технология Rapid Foresight предполагает планирование конкретных действий. В итоге родились 2 проекта: один - по оценке эффективности обучения, другой - по созданию исследовательского T&D сообщества, которое соберет экспертов из разных областей («обучаторов», IT, нейробиологов и др.). Обе темы очень интересны и в чем-то близки: сначала мы экспериментируем, затем анализируем и внедряем в работу с регулярной оценкой.
????Уменьшение времени, которое человек может уделить обучению.
????Увеличение объема информации, которая ежедневно поступает из разных источников (как полезная - книги и статьи, которые потом забываются в «закладках», так и сомнительная - бесчисленное количество курсов самого разного качества).
????Быстро падает концентрация внимания даже у тех, кто заинтересован в конечном результате (например, соискатели заинтересованы в устройстве на работу, но они быстро устают от нового материала во время входного обучения).
????Потребность в быстром результате: меньше усилий, больше эффекта. Отсюда неоправданно высокие ожидания от обучения, даже самого короткого (волшебная таблетка от всех бед).
????Снижение глубины знаний, предпочтение широты глубине (вспомнили метафору Татьяны Черниговской о серфингистах и дайверах).
С помощью технологии Rapid Foresight заглянули на 10 лет вперед. Будущее оказалось ожидаемым (а участники - подкованными):
✅диджитализация (VR/AR, чат-боты, сюда же отнесли геймификацию, мобильный тренинг);
✅эволюция форматов (микрообучение);
✅персонализация и адаптивность обучения;
✅изменение роли корпоративного тренера;
✅«мультипрофессионализм»;
✅подняли вопрос оценки эффективности обучения (и конкретных методов).
Много внимания было уделено тренду «проще и ярче»: по оценке рабочей группы, это будет актуально в ближайшие 5 лет, но потом снова будет возвращение к полноценным тренингам с углублением в тему. Как пошутил один из участников, тренеры уже сами отвыкли от 8-часовых занятий и быстро утомляются ????
Технология Rapid Foresight предполагает планирование конкретных действий. В итоге родились 2 проекта: один - по оценке эффективности обучения, другой - по созданию исследовательского T&D сообщества, которое соберет экспертов из разных областей («обучаторов», IT, нейробиологов и др.). Обе темы очень интересны и в чем-то близки: сначала мы экспериментируем, затем анализируем и внедряем в работу с регулярной оценкой.
At the expert session "Trends in labor markets, training and development" they talked about the "pains" in the field of T&D and saw that everyone faced the same difficulties:
???? Reducing the time that a person can devote to learning.
???? An increase in the amount of information that comes daily from various sources (both useful - books and articles, which are then forgotten in the “bookmarks”, and doubtful - countless courses of very different quality).
???? The concentration of attention quickly drops even for those who are interested in the final result (for example, job seekers are interested in finding a job, but they quickly get tired of new material during entrance training).
???? Need for a quick result: less effort, more effect. Hence the unjustifiably high expectations from learning, even the shortest (magic pill for all ills).
???? Decrease in depth of knowledge, preference for latitude to depth (remember the metaphor of Tatyana Chernigovskaya about surfers and divers).
With the help of Rapid Foresight technology, they looked 10 years ahead. The future turned out to be expected (and the participants were savvy):
✅ digitalization (VR / AR, chat bots, this included gamification, mobile training);
✅ evolution of formats (micro-learning);
✅ personalization and adaptability of training;
✅ changing the role of corporate trainer;
✅ "multi-professionalism";
✅ raised the issue of assessing the effectiveness of training (and specific methods).
A lot of attention was paid to the “simpler and brighter” trend: according to the working group, this will be relevant in the next 5 years, but then again there will be a return to full-fledged trainings with a deeper theme. As one of the participants joked, the trainers themselves have already lost the habit of 8-hour classes and are quickly tired ????
Rapid Foresight technology involves planning specific actions. As a result, 2 projects were born: one - to assess the effectiveness of training, the other - to create a research T&D community that will bring together experts from various fields ("educators", IT, neuroscientists, etc.). Both topics are very interesting and somewhat close: first we experiment, then analyze and implement in the work with a regular assessment.
???? Reducing the time that a person can devote to learning.
???? An increase in the amount of information that comes daily from various sources (both useful - books and articles, which are then forgotten in the “bookmarks”, and doubtful - countless courses of very different quality).
???? The concentration of attention quickly drops even for those who are interested in the final result (for example, job seekers are interested in finding a job, but they quickly get tired of new material during entrance training).
???? Need for a quick result: less effort, more effect. Hence the unjustifiably high expectations from learning, even the shortest (magic pill for all ills).
???? Decrease in depth of knowledge, preference for latitude to depth (remember the metaphor of Tatyana Chernigovskaya about surfers and divers).
With the help of Rapid Foresight technology, they looked 10 years ahead. The future turned out to be expected (and the participants were savvy):
✅ digitalization (VR / AR, chat bots, this included gamification, mobile training);
✅ evolution of formats (micro-learning);
✅ personalization and adaptability of training;
✅ changing the role of corporate trainer;
✅ "multi-professionalism";
✅ raised the issue of assessing the effectiveness of training (and specific methods).
A lot of attention was paid to the “simpler and brighter” trend: according to the working group, this will be relevant in the next 5 years, but then again there will be a return to full-fledged trainings with a deeper theme. As one of the participants joked, the trainers themselves have already lost the habit of 8-hour classes and are quickly tired ????
Rapid Foresight technology involves planning specific actions. As a result, 2 projects were born: one - to assess the effectiveness of training, the other - to create a research T&D community that will bring together experts from various fields ("educators", IT, neuroscientists, etc.). Both topics are very interesting and somewhat close: first we experiment, then analyze and implement in the work with a regular assessment.
У записи 8 лайков,
0 репостов,
505 просмотров.
0 репостов,
505 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Дарья Шатрова
