В продолжение рассуждений о дружбе между родителями и детьми, в продолжение многого другого (я):
Александр Ройтман
ДЕТИ ДОЛЖНЫ ПРЕДАВАТЬ
(текст для смелых)
Этот текст очень важен для меня, он дважды про меня...Он про отношения с моими детьми. Что может быть важнее для отца...
Текст этот про мою историю, как учителя, оставляющего на своем пути встречи с учениками. Оставляющего учеников, которые должны, не могут не пройти более длинный путь , чем я...(и чем, скажите, это отличается от отношений с моими родными детьми?)
Есть темы, о которых думаешь годами. Причём не двумя-тремя годами, а гораздо дольше. Даже не помнишь , когда ты эту мысль думать начал. Редко удаётся «придумать» такую мысль. Обычно ее уже где-нибудь встречаешь уже хорошенько «подуманную». А за эти многие годы уже забываешь, где ее встретил в первый раз и твоя она или чья-то еще. Наверное, это какие-нибудь архетипические думы.
Одна из таких мыслей, которые мучают меня многие годы, именно «мучают», — это тема ребёнка и предательства, блудного сына, иуды, тема Прометея. Мысль эта о том, что твой ребенок, твой ученик, твой младший партнёр, сначала смотрит на тебя, как на «всесильного героя», как на мага, на Бога. Ты учишь его ходить, держать ложку, кататься на велосипеде, плавать, ты подаёшь ему руку, когда он упал, ты вытираешь ему слезы… Он растет, становится крепче, догоняет тебя в росте, мгновенно научается бегать быстрее тебя, идет на бокс, на плавание, на серфинг… Ты смотришь на него с восхищением. Ты видишь, как он реализует в себе все то, о чем ты читал в книжках и даже не мечтал подарить кому-нибудь из своих детей или даже внуков.
Я вижу своего сына, несущегося на серфинг, в куче водяных брызг, в радуге, и вспоминаю, как я сам в детстве читал Джека Лондона или Кларка, и даже не смел мечтать об этом. Я даже не смел мечтать о том, что увижу это своими глазами. А тут — мой сын! Он все еще смотрит на меня, и видит непререкаемый авторитет. Я для него Отец. А я — вот-вот лопну от нарциссического расширения.
А он все растёт и растёт…Он давно уже совсем не поперек лавки, а даже вдоль. Он сильнее, умнее, красивее, моложе меня. И в какое-то мгновение он должен либо предать (Извиняюсь за трюизм - "убить отца") меня, взбунтоваться, сбросить со своих плеч мою прилипчивую, трусливую, эгоистическую любовь . Ну типа:
-Приходи домой к 10! Звони, когда приходишь из школы! Звони, звони, спрашивай разрешения…
А я не могу иначе! Либо он должен остаться моим придатком, рабом, приживалкой, либо…
И однажды он приходит домой ни в 9, ни в 10, ни в 11, а в 3, в 4, в 5… От него пахнет алкоголем или травой. В его глазах — ни капли вины! Я говорю ему : «Ты же обещал мне!» А он разворачивается и идет в свою комнату. Я пытаюсь поймать его за плечо, он говорит – отстань.
Ну, с детьми моими в моей жизни еще так не было, еще не дожил… Но боюсь я этого панически. А с другой стороны — если он будет продолжать приходить домой в 9 в 13 лет, будет приходить в 9 в 15 лет, будет приходить в 9 в 24 года — то ли это, о чем я сегодня мечтаю, когда так боюсь услышать «отстань»? Ведь я понимал, когда решал «заводить детей», что если я хочу гордиться своими детьми, то у них нет другого выбора, как меня предать, тем самым перестав быть ребенком и став взрослым, бросив к моим ногам все мои попытки за них отвечать. А у меня нет другого пути кроме, как быть преданным, и смириться с тем, что я смогу отвечать только сам за себя, и что мне уже не уложить их ни в 9, ни в 10… И что мне вообще их не уложить. Очень боюсь. Но пока это впереди.
А вот с учениками я прохожу через это регулярно. Вызывает у меня одновременно огромную боль и такую же острую гордость, когда мой ученик, которого я когда-то водил учить группы, с которым я сделал вместе кучу проектов, кучу самых любимых проектов, однажды приходит и говорит:
- Я уезжаю ( в другой город, в другую страну ).
Я говорю ему:
- Куда? Зачем? Ты потеряешь в деньгах, потеряешь в статусе, потеряешь, потеряешь…
Он улыбается и говорит:
- Я уезжаю. Пришло время.
По доброму говорит. Даже не сбрасывает с плеча мою руку. Улыбается понимающе, сочувственно, и уезжает.
Александр Ройтман
ДЕТИ ДОЛЖНЫ ПРЕДАВАТЬ
(текст для смелых)
Этот текст очень важен для меня, он дважды про меня...Он про отношения с моими детьми. Что может быть важнее для отца...
Текст этот про мою историю, как учителя, оставляющего на своем пути встречи с учениками. Оставляющего учеников, которые должны, не могут не пройти более длинный путь , чем я...(и чем, скажите, это отличается от отношений с моими родными детьми?)
Есть темы, о которых думаешь годами. Причём не двумя-тремя годами, а гораздо дольше. Даже не помнишь , когда ты эту мысль думать начал. Редко удаётся «придумать» такую мысль. Обычно ее уже где-нибудь встречаешь уже хорошенько «подуманную». А за эти многие годы уже забываешь, где ее встретил в первый раз и твоя она или чья-то еще. Наверное, это какие-нибудь архетипические думы.
Одна из таких мыслей, которые мучают меня многие годы, именно «мучают», — это тема ребёнка и предательства, блудного сына, иуды, тема Прометея. Мысль эта о том, что твой ребенок, твой ученик, твой младший партнёр, сначала смотрит на тебя, как на «всесильного героя», как на мага, на Бога. Ты учишь его ходить, держать ложку, кататься на велосипеде, плавать, ты подаёшь ему руку, когда он упал, ты вытираешь ему слезы… Он растет, становится крепче, догоняет тебя в росте, мгновенно научается бегать быстрее тебя, идет на бокс, на плавание, на серфинг… Ты смотришь на него с восхищением. Ты видишь, как он реализует в себе все то, о чем ты читал в книжках и даже не мечтал подарить кому-нибудь из своих детей или даже внуков.
Я вижу своего сына, несущегося на серфинг, в куче водяных брызг, в радуге, и вспоминаю, как я сам в детстве читал Джека Лондона или Кларка, и даже не смел мечтать об этом. Я даже не смел мечтать о том, что увижу это своими глазами. А тут — мой сын! Он все еще смотрит на меня, и видит непререкаемый авторитет. Я для него Отец. А я — вот-вот лопну от нарциссического расширения.
А он все растёт и растёт…Он давно уже совсем не поперек лавки, а даже вдоль. Он сильнее, умнее, красивее, моложе меня. И в какое-то мгновение он должен либо предать (Извиняюсь за трюизм - "убить отца") меня, взбунтоваться, сбросить со своих плеч мою прилипчивую, трусливую, эгоистическую любовь . Ну типа:
-Приходи домой к 10! Звони, когда приходишь из школы! Звони, звони, спрашивай разрешения…
А я не могу иначе! Либо он должен остаться моим придатком, рабом, приживалкой, либо…
И однажды он приходит домой ни в 9, ни в 10, ни в 11, а в 3, в 4, в 5… От него пахнет алкоголем или травой. В его глазах — ни капли вины! Я говорю ему : «Ты же обещал мне!» А он разворачивается и идет в свою комнату. Я пытаюсь поймать его за плечо, он говорит – отстань.
Ну, с детьми моими в моей жизни еще так не было, еще не дожил… Но боюсь я этого панически. А с другой стороны — если он будет продолжать приходить домой в 9 в 13 лет, будет приходить в 9 в 15 лет, будет приходить в 9 в 24 года — то ли это, о чем я сегодня мечтаю, когда так боюсь услышать «отстань»? Ведь я понимал, когда решал «заводить детей», что если я хочу гордиться своими детьми, то у них нет другого выбора, как меня предать, тем самым перестав быть ребенком и став взрослым, бросив к моим ногам все мои попытки за них отвечать. А у меня нет другого пути кроме, как быть преданным, и смириться с тем, что я смогу отвечать только сам за себя, и что мне уже не уложить их ни в 9, ни в 10… И что мне вообще их не уложить. Очень боюсь. Но пока это впереди.
А вот с учениками я прохожу через это регулярно. Вызывает у меня одновременно огромную боль и такую же острую гордость, когда мой ученик, которого я когда-то водил учить группы, с которым я сделал вместе кучу проектов, кучу самых любимых проектов, однажды приходит и говорит:
- Я уезжаю ( в другой город, в другую страну ).
Я говорю ему:
- Куда? Зачем? Ты потеряешь в деньгах, потеряешь в статусе, потеряешь, потеряешь…
Он улыбается и говорит:
- Я уезжаю. Пришло время.
По доброму говорит. Даже не сбрасывает с плеча мою руку. Улыбается понимающе, сочувственно, и уезжает.
In continuation of discussions about friendship between parents and children, in the continuation of many other things (s):
Alexander Roitman
CHILDREN SHOULD BETTER
(text for the brave)
This text is very important for me, it’s about me twice ... It’s about relations with my children. What could be more important for the father ...
This text is about my story, as a teacher leaving his meetings with students on his way. Leaving students who must, cannot but go a longer way than I do ... (and how, tell me, is this different from the relationship with my own children?)
There are topics that you've been thinking about for years. And not two or three years, but much longer. You don’t even remember when you started to think this thought. It is rarely possible to “come up” with such a thought. Usually you’re already meeting her somewhere well-thought-out. And for these many years you already forget where you met her for the first time and yours or someone else's. Probably, these are some archetypal thoughts.
One of those thoughts that torment me for many years, namely “torment”, is the theme of the child and betrayal, the prodigal son, Judas, the theme of Prometheus. This thought that your child, your student, your youngest partner, first looks at you as a "omnipotent hero", as a magician, at God. You teach him to walk, hold a spoon, ride a bicycle, swim, you give him a hand when he fell, you wipe his tears ... He grows, becomes stronger, catches up with you in growth, instantly learns to run faster than you, goes to boxing, to swimming, surfing ... You look at him with admiration. You see how he realizes in himself everything that you read in books and did not even dream of giving to one of his children or even grandchildren.
I see my son, rushing to surf, in a heap of water spray, in a rainbow, and remember how I myself read Jack London or Clark as a child, and did not even dare to dream about it. I did not even dare to dream that I would see it with my own eyes. And here is my son! He still looks at me, and sees unquestioned authority. I am the Father to him. And I'm about to burst from the narcissistic expansion.
But it grows and grows ... It has long been no longer across the bench, but even along. He is stronger, smarter, more beautiful, younger than me. And at some moment he should either betray (I apologize for the truism - “kill father”) me, rebel, throw off my sticky, cowardly, selfish love from his shoulders. Well, like:
-Come home by 10! Call me when you come home from school! Call, call, ask permission ...
And I can not do otherwise! Either he should remain my appendage, a slave, a graft, or ...
And one day he comes home neither at 9, nor at 10, nor at 11, but at 3, at 4, at 5 ... He smells of alcohol or grass from him. In his eyes - not a drop of guilt! I tell him: "You promised me!" And he turns around and goes to his room. I try to catch him by the shoulder, he says - leave me alone.
Well, it hasn’t been like this with my children in my life, I haven’t lived it yet ... But I’m afraid of this panic. And on the other hand - if he continues to come home at 9 to 13 years old, will come at 9 to 15 years old, will come at 9 to 24 years old - is that what I dream about today, when I’m so afraid to hear “leave me alone” ? After all, when I decided to “have children,” I understood that if I want to be proud of my children, then they have no other choice but to betray me, thereby ceasing to be a child and becoming an adult, throwing at my feet all my attempts to answer for them. And I have no other way but to be betrayed, and accept that I can only answer for myself, and that I can’t put them in either 9 or 10 ... And that I can’t put them at all. I’m very afraid. But while this is ahead.
But with students I go through this regularly. It causes me both great pain and the same keen pride when my student, whom I once led to teach groups with which I did a bunch of projects together, a bunch of my favorite projects, one day comes and says:
- I'm leaving (to another city, to another country).
I tell him:
- Where to? What for? You lose in money, lose in status, lose, lose ...
He smiles and says:
- I'd like to check out. It's time.
He says kindly. He doesn’t even throw my hand off his shoulder. He smiles knowingly, sympathetically, and leaves.
Alexander Roitman
CHILDREN SHOULD BETTER
(text for the brave)
This text is very important for me, it’s about me twice ... It’s about relations with my children. What could be more important for the father ...
This text is about my story, as a teacher leaving his meetings with students on his way. Leaving students who must, cannot but go a longer way than I do ... (and how, tell me, is this different from the relationship with my own children?)
There are topics that you've been thinking about for years. And not two or three years, but much longer. You don’t even remember when you started to think this thought. It is rarely possible to “come up” with such a thought. Usually you’re already meeting her somewhere well-thought-out. And for these many years you already forget where you met her for the first time and yours or someone else's. Probably, these are some archetypal thoughts.
One of those thoughts that torment me for many years, namely “torment”, is the theme of the child and betrayal, the prodigal son, Judas, the theme of Prometheus. This thought that your child, your student, your youngest partner, first looks at you as a "omnipotent hero", as a magician, at God. You teach him to walk, hold a spoon, ride a bicycle, swim, you give him a hand when he fell, you wipe his tears ... He grows, becomes stronger, catches up with you in growth, instantly learns to run faster than you, goes to boxing, to swimming, surfing ... You look at him with admiration. You see how he realizes in himself everything that you read in books and did not even dream of giving to one of his children or even grandchildren.
I see my son, rushing to surf, in a heap of water spray, in a rainbow, and remember how I myself read Jack London or Clark as a child, and did not even dare to dream about it. I did not even dare to dream that I would see it with my own eyes. And here is my son! He still looks at me, and sees unquestioned authority. I am the Father to him. And I'm about to burst from the narcissistic expansion.
But it grows and grows ... It has long been no longer across the bench, but even along. He is stronger, smarter, more beautiful, younger than me. And at some moment he should either betray (I apologize for the truism - “kill father”) me, rebel, throw off my sticky, cowardly, selfish love from his shoulders. Well, like:
-Come home by 10! Call me when you come home from school! Call, call, ask permission ...
And I can not do otherwise! Either he should remain my appendage, a slave, a graft, or ...
And one day he comes home neither at 9, nor at 10, nor at 11, but at 3, at 4, at 5 ... He smells of alcohol or grass from him. In his eyes - not a drop of guilt! I tell him: "You promised me!" And he turns around and goes to his room. I try to catch him by the shoulder, he says - leave me alone.
Well, it hasn’t been like this with my children in my life, I haven’t lived it yet ... But I’m afraid of this panic. And on the other hand - if he continues to come home at 9 to 13 years old, will come at 9 to 15 years old, will come at 9 to 24 years old - is that what I dream about today, when I’m so afraid to hear “leave me alone” ? After all, when I decided to “have children,” I understood that if I want to be proud of my children, then they have no other choice but to betray me, thereby ceasing to be a child and becoming an adult, throwing at my feet all my attempts to answer for them. And I have no other way but to be betrayed, and accept that I can only answer for myself, and that I can’t put them in either 9 or 10 ... And that I can’t put them at all. I’m very afraid. But while this is ahead.
But with students I go through this regularly. It causes me both great pain and the same keen pride when my student, whom I once led to teach groups with which I did a bunch of projects together, a bunch of my favorite projects, one day comes and says:
- I'm leaving (to another city, to another country).
I tell him:
- Where to? What for? You lose in money, lose in status, lose, lose ...
He smiles and says:
- I'd like to check out. It's time.
He says kindly. He doesn’t even throw my hand off his shoulder. He smiles knowingly, sympathetically, and leaves.
У записи 2 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Ярослава Громова
