Думаю, что с назначением моего официального оппонента на защите кандидатской, отличного специалиста по новейшей истории Церкви и очень уважаемой мною дамы, Ольги Юрьевны Васильевой, министром образования РФ у отечественного образования появился некоторый шанс на выход из тупика, в котором оно в настоящий момент пребывает. В дошкольном образовании это совершенно неприличная экономия на детях, тройное денежное обложение родителей (плата за сад через налоги, через официальную кв…итанцию и через поборы, являющиеся de facto обязательными), экономия на достойном содержании воспитателей. В школьном образовании это пресловутый ЕГЭ, который свел всю систему общего образованию к натаскиванию на экзамен, когда содержательная сторона почти никого не беспокоит: ни учителей, ни учеников - разве что родителей. Немаловажно избавить школу от политики: чтобы в ней не было никакого "единственно верного курса" (по гуманитарным дисциплинам), никаких вступлений в пионеры, а самое главное - чтобы в школах не было избирательных участков, а учителя не входили по разнарядке в избирательные комиссии. Наконец, в высшем образовании деструктив начал приобретать необратимый характер, и наверное, здесь будет труднее всего новой команде министерства. Во-первых, никуда не делась коррупция в вузах и покупка дипломов (и самое страшное - покупка дипломов в отраслях, где речь идет об обеспечении жизни, прежде всего врачи, энергетика, транспорт, даже юристы). Во-вторых, вышедшее давным-давно умножение сущностей, когда, начиная с топовых вузов, кругом есть кафедры несуществующих заведующих (как правило чиновников) или несуществующих наук. Сюда же стоит отнести всякие кафедры теологии в филиалах технических вузов и им подобное безобразие. И вообще, филиалы, пока еще недобитые - это чистое профанирование науки и образования, кормушки для каких-то мутных типов в маленьких городках. В-третьих, тупой бюрократизм и отчетность в вузах, когда количество ринцовских публикаций имеет значение, а их содержание никого не волнует. Нынешние порядки - вменение в обязанность преподавателям заполнять какие-то кипы ненужных бумаг, заключать липовые договоры со сторонними организациями в пользу вуза - это бич высшего образования. И этот третий порок позволяет сразу сказать о четвертом - неуважение к научному работнику. Научный работник не должен каждый семестр заполнять 5 килограммов макулатуры, он не должен читать 30 часов в неделю лекций и получать при этом 15 тысяч зарплаты. Если человек согласен добровольно входить в положение раба в сфере высшего образования, то пользы от него немного, ибо раб хорош только на черных работах, но никак не в сфере интеллекта. Отсюда и качество. Как разгребать эти авгиевы конюшни? Мысли на этот счет у меня есть, но уверен, что у Ольги Юрьевны их гораздо больше. Аксиа!
I think that with the appointment of my official opponent for the defense of the candidate, an excellent specialist in the recent history of the Church and my very respected lady, Olga Yuryevna Vasilyeva, the Minister of Education of the Russian Federation, Russian education has some chance to break the deadlock in which it is currently at the moment. In preschool education, this is an absolutely indecent saving for children, triple taxation of parents (payment for a garden through taxes, through an official quarter ... and through levies, which are de facto obligatory), saving on decent upkeep of educators. In school education, this is the notorious Unified State Exam, which reduced the entire system of general education to training for an exam, when the informative side bothers almost no one: neither teachers, nor students — except parents. It is important to rid the school of politics: so that there is no "only right course" (in the humanities), no entry into pioneers, and most importantly, that schools do not have polling stations and teachers do not enter election commissions by order. Finally, in higher education, the destructive began to acquire an irreversible character, and probably the new team of the ministry will be the most difficult here. Firstly, corruption in universities and the purchase of diplomas have not gone away (and the worst thing is the purchase of diplomas in industries where it comes to providing for life, primarily doctors, energy, transport, even lawyers). Secondly, the multiplication of entities that came out a long time ago, when, starting with top universities, there are departments of nonexistent managers (usually officials) or nonexistent sciences. All sorts of departments of theology in branches of technical universities and similar disgraces should also be included here. And in general, branches that are not yet finished are pure profanation of science and education, feeders for some muddy types in small towns. Thirdly, stupid bureaucracy and reporting in universities, when the number of Rintsov publications matters, and their content does not bother anyone. The current order - the obligation for teachers to fill out some piles of unnecessary papers, to conclude fake agreements with outside organizations in favor of the university - is the scourge of higher education. And this third vice allows you to immediately say about the fourth - disrespect for the scientist. A scientist does not have to fill in 5 kilograms of waste paper every semester, he should not give 30 hours a week of lectures and at the same time receive 15 thousand salaries. If a person agrees to voluntarily enter the position of a slave in the field of higher education, then there is little benefit from him, for a slave is only good at menial jobs, but not in the field of intelligence. Hence the quality. How to rake these Augean stables? I have thoughts on this subject, but I am sure that Olga Yuryevna has many more. Axia!
У записи 11 лайков,
2 репостов.
2 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Александр Мраморнов
