Секретные приемы скоростного чтения
Идея о том, что можно научиться быстро и эффективно читать, то есть увеличивать скорость чтения и справляться с таким количеством книг, о котором вы даже не могли подумать, существует долгое время. Все видели рекламу, которая предлагает научиться читать и 900 знаков в минуту и даже 1200. Существуют целые школы, которые учат только этому. А иногда «скорочтению» начинают учить вполне уважаемые образовательные компании, видимо на волне общего хайпа и желании компенсировать «горячей» темой недостатки своего бюджета. Ведь все хотят уметь делать что-то лучше. Клиент всегда пойдет и принесет тебе за это свои деньги. Все это полная чушь.
Что такое чтение вообще?
Чтение возможно благодаря движению глаз! Удивительно, не правда ли? Существуют несколько типов движения глаз. Например, плавное слежение – это то, что мы делаем, когда следим за движущимся объектом. Есть так же вергентное движение глаз – это когда наши глаза двигаются ближе к носу, чтобы сосредоточиться на предмете, который находится в поле зрения. А есть еще вестибулярное движение глаз, это когда глаз фиксируется на предмете при этом голова движется и глаза компенсируют движение головы, сохраняя фокус на предмете.
Во время чтения наши глаза двигаются быстрыми прерывистыми движениями, называемыми саккадами. Если мы читаем не вслух, средняя длина саккад составляет около 2 визуальных градусов, что равняется примерно 8 буквам на странице и занимает около 30 миллисекунд . Когда ваш глаз останавливается и фокусируется на тексте это называется фиксацией, средняя фиксация занимает около 225 миллисекунд. Чтобы понять, что такое чтение нужно еще рассказать о трех диапазонах зрения, которые имеют наши глаза. Первое – фовиальное зрение, которое охватывает около 2х визуальных градусов прямо в центре сетчатки и позволяет хорошо рассмотреть все детали объекта. Парафовиальное – охватывает примерно 5 градусов по обе стороны объекта концентрации. Остальное - переферическое зрение, довольно расплывчатое зрение, с помощью которого можно разглядеть фигуры и очертания, но упустить детали. Для чтения важнее всего фовиальное зрение, большинство из того, что вы хотите прочитать, попадает в этот диапазон. При этом одна или две буквы могут находиться в парафовиальном диапазоне, но не больше. Скорость чтения определяется не только фиксациами и саккадами, важно учитывать и время обработки когнитивных данных, которое необходимо для понимания того, что вы только что прочитали. Эти паузы обычно занимают от 300 до 500 миллисекунд. По сути, чтение – это трехэтапный процесс: саккада, фиксация, обработка когнитивных данных. И хотя мы знаем среднее время всех трех этих процессов, мы не можем просто сложить их время и получить среднюю скорость чтения. Ряд других факторов играет важную роль. Один из них – то, что мы фактически пропускаем множество слов на странице. Сами слова могут быть разделены на 2 типа – слова-содержания (определяют содержание текста) и слова-функции (определяют грамматическую связь слов содержания). Обычно мы фиксируем около 85% слов содержания и при этом только 35% функциональных слов. Обычное чтение так же включает в себя этап регрессии, когда мы возвращаемся к уже прочитанному тексту. Регрессии учащаются, когда увеличивается длина саккады. У действительно прокаченного читателя около 15% времени уходит на регрессии, у неподготовленного – гораздо больше.
Еще на скорость чтения влияет фактор субвокализации, это проговаривание «про себя» или негромко вслух читаемого текста, но объективное влияние субвокализации на скорость чтения у взрослых людей (не у школьников начальных классов) так и установлено научно. Да и все методы борьбы с ней больше напоминают дрессуру собачек, нежели научный подход к решению вопроса.
Резюмируя скажу, увеличить скорость чтения без потери понимания можно лишь одним способом – больше читать. Тренировать навык понимания текстов и как следствие сокращать регрессии во время чтения. Все остальное, удлинения саккад, уменьшение количества фиксаций, изменение ритма обработки когнитивных данных приведет к снижению понимания. Иными словами, получится как в анекдоте – я печатаю со скоростью 100 знаков в секунду, но такая хрень получается.
А теперь подумайте, чему же вас могут научить на курсах скорочтения?)))
P.S. Картинка использована только для привлечения внимания. Я ее просто нагуглил и понятия не имею чья это реклама.
Идея о том, что можно научиться быстро и эффективно читать, то есть увеличивать скорость чтения и справляться с таким количеством книг, о котором вы даже не могли подумать, существует долгое время. Все видели рекламу, которая предлагает научиться читать и 900 знаков в минуту и даже 1200. Существуют целые школы, которые учат только этому. А иногда «скорочтению» начинают учить вполне уважаемые образовательные компании, видимо на волне общего хайпа и желании компенсировать «горячей» темой недостатки своего бюджета. Ведь все хотят уметь делать что-то лучше. Клиент всегда пойдет и принесет тебе за это свои деньги. Все это полная чушь.
Что такое чтение вообще?
Чтение возможно благодаря движению глаз! Удивительно, не правда ли? Существуют несколько типов движения глаз. Например, плавное слежение – это то, что мы делаем, когда следим за движущимся объектом. Есть так же вергентное движение глаз – это когда наши глаза двигаются ближе к носу, чтобы сосредоточиться на предмете, который находится в поле зрения. А есть еще вестибулярное движение глаз, это когда глаз фиксируется на предмете при этом голова движется и глаза компенсируют движение головы, сохраняя фокус на предмете.
Во время чтения наши глаза двигаются быстрыми прерывистыми движениями, называемыми саккадами. Если мы читаем не вслух, средняя длина саккад составляет около 2 визуальных градусов, что равняется примерно 8 буквам на странице и занимает около 30 миллисекунд . Когда ваш глаз останавливается и фокусируется на тексте это называется фиксацией, средняя фиксация занимает около 225 миллисекунд. Чтобы понять, что такое чтение нужно еще рассказать о трех диапазонах зрения, которые имеют наши глаза. Первое – фовиальное зрение, которое охватывает около 2х визуальных градусов прямо в центре сетчатки и позволяет хорошо рассмотреть все детали объекта. Парафовиальное – охватывает примерно 5 градусов по обе стороны объекта концентрации. Остальное - переферическое зрение, довольно расплывчатое зрение, с помощью которого можно разглядеть фигуры и очертания, но упустить детали. Для чтения важнее всего фовиальное зрение, большинство из того, что вы хотите прочитать, попадает в этот диапазон. При этом одна или две буквы могут находиться в парафовиальном диапазоне, но не больше. Скорость чтения определяется не только фиксациами и саккадами, важно учитывать и время обработки когнитивных данных, которое необходимо для понимания того, что вы только что прочитали. Эти паузы обычно занимают от 300 до 500 миллисекунд. По сути, чтение – это трехэтапный процесс: саккада, фиксация, обработка когнитивных данных. И хотя мы знаем среднее время всех трех этих процессов, мы не можем просто сложить их время и получить среднюю скорость чтения. Ряд других факторов играет важную роль. Один из них – то, что мы фактически пропускаем множество слов на странице. Сами слова могут быть разделены на 2 типа – слова-содержания (определяют содержание текста) и слова-функции (определяют грамматическую связь слов содержания). Обычно мы фиксируем около 85% слов содержания и при этом только 35% функциональных слов. Обычное чтение так же включает в себя этап регрессии, когда мы возвращаемся к уже прочитанному тексту. Регрессии учащаются, когда увеличивается длина саккады. У действительно прокаченного читателя около 15% времени уходит на регрессии, у неподготовленного – гораздо больше.
Еще на скорость чтения влияет фактор субвокализации, это проговаривание «про себя» или негромко вслух читаемого текста, но объективное влияние субвокализации на скорость чтения у взрослых людей (не у школьников начальных классов) так и установлено научно. Да и все методы борьбы с ней больше напоминают дрессуру собачек, нежели научный подход к решению вопроса.
Резюмируя скажу, увеличить скорость чтения без потери понимания можно лишь одним способом – больше читать. Тренировать навык понимания текстов и как следствие сокращать регрессии во время чтения. Все остальное, удлинения саккад, уменьшение количества фиксаций, изменение ритма обработки когнитивных данных приведет к снижению понимания. Иными словами, получится как в анекдоте – я печатаю со скоростью 100 знаков в секунду, но такая хрень получается.
А теперь подумайте, чему же вас могут научить на курсах скорочтения?)))
P.S. Картинка использована только для привлечения внимания. Я ее просто нагуглил и понятия не имею чья это реклама.
Secret Speed Reading Tricks
The idea that you can learn to read quickly and efficiently, that is, increase the speed of reading and cope with so many books that you could not even think of, has existed for a long time. Everyone saw an advertisement that offered to learn how to read and 900 characters per minute, and even 1200. There are entire schools that teach only this. And sometimes quite respected educational companies begin to learn "speed reading", apparently on the wave of a general hype and the desire to compensate for the shortcomings of their budget with a "hot" topic. After all, everyone wants to be able to do something better. The client will always go and bring you his money for this. All this is complete nonsense.
What is reading at all?
Reading is possible thanks to eye movement! Amazing right? There are several types of eye movement. For example, smooth tracking is what we do when we follow a moving object. There is also a vergent eye movement - this is when our eyes move closer to the nose to focus on an object that is in sight. And there is also the vestibular movement of the eyes, this is when the eye is fixed on the subject while the head moves and the eyes compensate for the movement of the head, while maintaining focus on the subject.
During reading, our eyes move with fast intermittent movements called saccades. If we do not read aloud, the average length of saccades is about 2 visual degrees, which is about 8 letters per page and takes about 30 milliseconds. When your eye stops and focuses on the text, this is called a fix, the average fix takes about 225 milliseconds. In order to understand what such reading is, one still needs to talk about the three ranges of vision that our eyes have. The first is fovial vision, which covers about 2 visual degrees right in the center of the retina and allows you to clearly see all the details of the object. Parafovial - covers about 5 degrees on both sides of the object of concentration. The rest is peripheral vision, a rather vague vision, with which you can see the shapes and shapes, but miss out on the details. Fovial vision is most important for reading, most of what you want to read falls into this range. Moreover, one or two letters can be in the parafial range, but not more. Reading speed is determined not only by fixations and saccades, it is important to consider the processing time of cognitive data, which is necessary to understand what you just read. These pauses typically take between 300 and 500 milliseconds. In fact, reading is a three-step process: saccade, fixation, processing of cognitive data. And although we know the average time of all three of these processes, we cannot just add their time and get the average read speed. A number of other factors play an important role. One of them is that we actually miss a lot of words on the page. The words themselves can be divided into 2 types - words-content (determine the content of the text) and words-functions (determine the grammatical relationship of the words of content). Usually we fix about 85% of the words of content and at the same time only 35% of the functional words. Regular reading also includes a regression phase when we return to an already read text. Regressions become more frequent as the length of the saccade increases. For a truly pumped reader, about 15% of the time is spent on regression, for an unprepared reader, much more.
Another factor influencing reading speed is the subvocalization factor, it is speaking “to oneself” or a quietly read aloud text, but the objective effect of subvocalization on reading speed in adults (not in primary school students) has been scientifically established. And all methods of dealing with it are more reminiscent of dog training, than a scientific approach to solving the problem.
Summarizing, I can say that you can increase the speed of reading without loss of understanding in only one way - to read more. To train the skill of understanding texts and, as a result, reduce regressions during reading. Everything else, lengthening saccades, reducing the number of fixations, changing the rhythm of processing cognitive data will lead to a decrease in understanding. In other words, it will turn out like in a joke - I print at a speed of 100 characters per second, but such crap is obtained.
Now think about what they can teach you in speed reading courses?)))
P.S. Image used only to attract attention. I just googled it and have no idea whose advertisement it is.
The idea that you can learn to read quickly and efficiently, that is, increase the speed of reading and cope with so many books that you could not even think of, has existed for a long time. Everyone saw an advertisement that offered to learn how to read and 900 characters per minute, and even 1200. There are entire schools that teach only this. And sometimes quite respected educational companies begin to learn "speed reading", apparently on the wave of a general hype and the desire to compensate for the shortcomings of their budget with a "hot" topic. After all, everyone wants to be able to do something better. The client will always go and bring you his money for this. All this is complete nonsense.
What is reading at all?
Reading is possible thanks to eye movement! Amazing right? There are several types of eye movement. For example, smooth tracking is what we do when we follow a moving object. There is also a vergent eye movement - this is when our eyes move closer to the nose to focus on an object that is in sight. And there is also the vestibular movement of the eyes, this is when the eye is fixed on the subject while the head moves and the eyes compensate for the movement of the head, while maintaining focus on the subject.
During reading, our eyes move with fast intermittent movements called saccades. If we do not read aloud, the average length of saccades is about 2 visual degrees, which is about 8 letters per page and takes about 30 milliseconds. When your eye stops and focuses on the text, this is called a fix, the average fix takes about 225 milliseconds. In order to understand what such reading is, one still needs to talk about the three ranges of vision that our eyes have. The first is fovial vision, which covers about 2 visual degrees right in the center of the retina and allows you to clearly see all the details of the object. Parafovial - covers about 5 degrees on both sides of the object of concentration. The rest is peripheral vision, a rather vague vision, with which you can see the shapes and shapes, but miss out on the details. Fovial vision is most important for reading, most of what you want to read falls into this range. Moreover, one or two letters can be in the parafial range, but not more. Reading speed is determined not only by fixations and saccades, it is important to consider the processing time of cognitive data, which is necessary to understand what you just read. These pauses typically take between 300 and 500 milliseconds. In fact, reading is a three-step process: saccade, fixation, processing of cognitive data. And although we know the average time of all three of these processes, we cannot just add their time and get the average read speed. A number of other factors play an important role. One of them is that we actually miss a lot of words on the page. The words themselves can be divided into 2 types - words-content (determine the content of the text) and words-functions (determine the grammatical relationship of the words of content). Usually we fix about 85% of the words of content and at the same time only 35% of the functional words. Regular reading also includes a regression phase when we return to an already read text. Regressions become more frequent as the length of the saccade increases. For a truly pumped reader, about 15% of the time is spent on regression, for an unprepared reader, much more.
Another factor influencing reading speed is the subvocalization factor, it is speaking “to oneself” or a quietly read aloud text, but the objective effect of subvocalization on reading speed in adults (not in primary school students) has been scientifically established. And all methods of dealing with it are more reminiscent of dog training, than a scientific approach to solving the problem.
Summarizing, I can say that you can increase the speed of reading without loss of understanding in only one way - to read more. To train the skill of understanding texts and, as a result, reduce regressions during reading. Everything else, lengthening saccades, reducing the number of fixations, changing the rhythm of processing cognitive data will lead to a decrease in understanding. In other words, it will turn out like in a joke - I print at a speed of 100 characters per second, but such crap is obtained.
Now think about what they can teach you in speed reading courses?)))
P.S. Image used only to attract attention. I just googled it and have no idea whose advertisement it is.
У записи 2 лайков,
0 репостов,
288 просмотров.
0 репостов,
288 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Александр Дединкин
