Девочка и мир вокруг
Часть 1
Когда мама водила меня в садик, она была очень взрослая. И её подруги тоже. Взрослые-взрослые люди, со взрослыми непонятными разговорами, взрослой работой и взрослой жизнью. А вот тот факт, что мои подруги и родственницы отводят своих детей в садик (а некоторые уже и в школу) никак не даёт мне повода думать о них как о взрослых. Они просто мои подруги или родственницы. Такие же, как я. А я что, получается, взрослая? Со взрослыми непонятными разговорами, взрослой работой и взрослой жизнью? И когда это успело произойти? Постараюсь вспомнить.
Почему-то я очень чётко отметила момент, когда моё восприятие окружающего мира изменилось от совсем-совсем детского к какому-то более осознанному.
Я всегда была очень мечтательным ребёнком и могла выпадать из реальности на полчаса или даже на пару часов, уносясь куда-то в мир своего воображения. Несмотря на мою общительность, я вполне спокойно гуляла и играла одна. Мне было очень интересно, например, смотреть на птичек, прыгающих по веткам городских кустарников. Или летом в деревне балакаться в бочке с водой, часами наблюдая за плавающими по поверхности травинками или за жучками, которые жили в воде. Я по пол-дня играла с кучей разноцветных молний, которые мама использовала для шитья. У меня были целые семейства молний-змей. Особым почётом пользовалась одна слегка растянутая молния с потёртой краской – она была смелым воином, побывавшим во многих боях и растерявшим былой лоск, но по-прежнему желающим любви. Любви прекрасной белоснежной молнии-змеи. Ну и далее по сюжету.
И вот в один момент этот мир фантазий и удивительных открытий, который вращался вокруг меня, вдруг как-то расширился и возвысился надо мной. Эффект был похож на рассматривание стереограммы – помните такие картинки, на которые надо смотреть расфокусированным взглядом, чтобы увидеть в них объёмные фигуры? И сначала видишь просто разноцветную пестроту, какие-то повторяющиеся орнаменты, а потом – раз! – и перед глазами всплыла картинка. И её уже можно разглядывать и даже перемещать взгляд. Как это я сразу её не увидела? Так же и в этот момент я вдруг поняла, что я, со своими мечтами и фантазиями – частичка чего-то большего. Что мир не вращается вокруг меня. И что у меня есть своя роль в нём. Это было в начале пятого класса. Я шла по коридору школы, и вдруг что-то повернулось в моём сознании. И в класс я зашла уже немного другой, с каким-то новым пониманием всего, что происходит вокруг.
#Нижний_пишет
Для проекта [club102820619|Нижний пишет]
13/22
Часть 1
Когда мама водила меня в садик, она была очень взрослая. И её подруги тоже. Взрослые-взрослые люди, со взрослыми непонятными разговорами, взрослой работой и взрослой жизнью. А вот тот факт, что мои подруги и родственницы отводят своих детей в садик (а некоторые уже и в школу) никак не даёт мне повода думать о них как о взрослых. Они просто мои подруги или родственницы. Такие же, как я. А я что, получается, взрослая? Со взрослыми непонятными разговорами, взрослой работой и взрослой жизнью? И когда это успело произойти? Постараюсь вспомнить.
Почему-то я очень чётко отметила момент, когда моё восприятие окружающего мира изменилось от совсем-совсем детского к какому-то более осознанному.
Я всегда была очень мечтательным ребёнком и могла выпадать из реальности на полчаса или даже на пару часов, уносясь куда-то в мир своего воображения. Несмотря на мою общительность, я вполне спокойно гуляла и играла одна. Мне было очень интересно, например, смотреть на птичек, прыгающих по веткам городских кустарников. Или летом в деревне балакаться в бочке с водой, часами наблюдая за плавающими по поверхности травинками или за жучками, которые жили в воде. Я по пол-дня играла с кучей разноцветных молний, которые мама использовала для шитья. У меня были целые семейства молний-змей. Особым почётом пользовалась одна слегка растянутая молния с потёртой краской – она была смелым воином, побывавшим во многих боях и растерявшим былой лоск, но по-прежнему желающим любви. Любви прекрасной белоснежной молнии-змеи. Ну и далее по сюжету.
И вот в один момент этот мир фантазий и удивительных открытий, который вращался вокруг меня, вдруг как-то расширился и возвысился надо мной. Эффект был похож на рассматривание стереограммы – помните такие картинки, на которые надо смотреть расфокусированным взглядом, чтобы увидеть в них объёмные фигуры? И сначала видишь просто разноцветную пестроту, какие-то повторяющиеся орнаменты, а потом – раз! – и перед глазами всплыла картинка. И её уже можно разглядывать и даже перемещать взгляд. Как это я сразу её не увидела? Так же и в этот момент я вдруг поняла, что я, со своими мечтами и фантазиями – частичка чего-то большего. Что мир не вращается вокруг меня. И что у меня есть своя роль в нём. Это было в начале пятого класса. Я шла по коридору школы, и вдруг что-то повернулось в моём сознании. И в класс я зашла уже немного другой, с каким-то новым пониманием всего, что происходит вокруг.
#Нижний_пишет
Для проекта [club102820619|Нижний пишет]
13/22
0
У записи 3 лайков,
1 репостов.
1 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Ольга Капранова
