Ресурсная родительская группа
NB. Эта заметка написана по собственным впечатлениям. Никто не просил её написать, никто не проверял, поэтому все неточности — лично на моей совести.
Я уже давно рассказываю друзьям про эти встречи, потому что мне самому они приносят многое, и представляется важным распространять хорошее и доброе. Теперь делюсь с широким кругом.
* * *
Еженедельно ходим на ресурсную родительскую группу и учимся быть счастливыми родителями. Кажется, довольно успешно :–) Почему мы второй год ходим на этот вроде бы одногодичный курс — расскажу в конце, а сейчас в целом о.
Лучше всего, наверное, формат описывается словом «семинар»: ведущие рассказывают тему, в процессе — живое обсуждение всеми участниками. О чём — о детях, конечно же.
Вот что особенно нравится.
— Ведущие. Занятия чаше всего ведут руководители сада, иногда присоединяются их коллеги. Их теоретическая и особенно практическая подготовка в отдельных рекомендациях не нуждается :–)
— Глобальная цель. Такая: помочь родителям быть счастливыми. Формулировка непривычна, но, если задуматься, звучит правдоподобно. Счастье детей в большей степени зависит непосредственно от мироощущения родителей, а не наоборот.
— Средства. Занятия дают структурированное понимание мира. Теоретические модели помогают распознавать и ориентироваться в ситуациях. «Так, у нас период адаптации, и, значит, сейчас идём по пунктам один, два и три…»
Помимо теории даётся множество конкретных практических приёмов. После занятий всегда понятно, что делать, куда бежать, и чем заняться с ребёнком, чтобы справиться с наболевшим.
— Формат. Это не односторонние монологи, а общие беседы на насущные темы. Родители делятся своими соображениями и получают комментарии специалистов. Частенько, когда мне кажется, что я сам разобрался в ситуации и всё понимаю, оказывается, что есть аспекты, о которых я даже не задумывался.
— Уютная атмосфера. Утренний кофе и доброжелательное обнадёживающее общение — что может быть приятнее?
— Научный подход. Ни у кого нет иллюзий, будто существуют стопроцентные истинны. Все обсуждаемые методы предлагается пробовать самим, ставить гипотезы, экспериментировать, наблюдать за детьми и собой, подстраивать под конкретные ситуации.
— Разносторонний опыт. Ведущие и родители делятся историями, трудностями, вопросами, ответами. Все участники — практикующие и неравнодушные, поэтому проблемы реальные и актуальные. Различный возраст детей, разные особенности, разные взрослые — всё это даёт возможность рассматривать темы со всех ракурсов.
— Всё про нас. Насколько я помню, изначально материал давался родителям особых детей. Потом стало ясно, что многие приёмы будут полезны всем. Я же хочу отметить, что вся эта история — она на самом деле и про взрослых тоже. Каждый раз выхожу, как после сеанса психотерапии, зная о себе самом больше, чем до. И даже шире: эти знания помогают лучше понимать и других: родных, друзей, коллег, да и просто незнакомых людей.
Как я уже сказал в начале, курс рассчитан на год, и сейчас мы с Людмилой идём по второму кругу. Повторение приносит массу пользы: материал лучше ложится на уже заготовленную в голове структуру, обращаешь внимание на то, что упустил в прошлый раз. Новые участники приносят свежий опыт и вопросы. Ну да и мы сами и наши дети уже совсем другие: на целый год старше! Так что уровень полезности сохраняется высоким, даже когда уже как будто всё знаешь.
* * *
Вопросы и ответы
— А можно я тоже приду?
— Нужно!
— А папам можно?
— Обязательно! И бабушкам, дедушкам, и всем неравнодушным.
— Возраст?
— Любой. Обсуждаемые вопросы более всего актуальны в основном для детей где-то от двух до шестнадцати. Но это всё равно условно, как мне кажется. Говорю же: это и про взрослых тоже! А те, у кого дети младше двух, смогут подготовится к грядущим проблемам.
— А если дети с особенностями?
— Тогда такая информационная и моральная поддержка будет особенно полезна.
— У меня работа, учёба и т. п.
— Польза от мероприятий такая, что стоит найти способ подстроить график. Тут общий принцип: работа — это на время, а семья и дети — навсегда.
— А мы же уже пропустили первые занятия…
— Не страшно. Грустно будет, если из-за ерунды пропустите остальные.
— Где и когда?
— На Моховой. Есть два равноценных потока, выбирайте удобный:
По четвергам, с 10:00 до 12:00
По воскресеньям, с 11:00 до 13:00
— Как записаться?
— Напишите мне в личку.
NB. Эта заметка написана по собственным впечатлениям. Никто не просил её написать, никто не проверял, поэтому все неточности — лично на моей совести.
Я уже давно рассказываю друзьям про эти встречи, потому что мне самому они приносят многое, и представляется важным распространять хорошее и доброе. Теперь делюсь с широким кругом.
* * *
Еженедельно ходим на ресурсную родительскую группу и учимся быть счастливыми родителями. Кажется, довольно успешно :–) Почему мы второй год ходим на этот вроде бы одногодичный курс — расскажу в конце, а сейчас в целом о.
Лучше всего, наверное, формат описывается словом «семинар»: ведущие рассказывают тему, в процессе — живое обсуждение всеми участниками. О чём — о детях, конечно же.
Вот что особенно нравится.
— Ведущие. Занятия чаше всего ведут руководители сада, иногда присоединяются их коллеги. Их теоретическая и особенно практическая подготовка в отдельных рекомендациях не нуждается :–)
— Глобальная цель. Такая: помочь родителям быть счастливыми. Формулировка непривычна, но, если задуматься, звучит правдоподобно. Счастье детей в большей степени зависит непосредственно от мироощущения родителей, а не наоборот.
— Средства. Занятия дают структурированное понимание мира. Теоретические модели помогают распознавать и ориентироваться в ситуациях. «Так, у нас период адаптации, и, значит, сейчас идём по пунктам один, два и три…»
Помимо теории даётся множество конкретных практических приёмов. После занятий всегда понятно, что делать, куда бежать, и чем заняться с ребёнком, чтобы справиться с наболевшим.
— Формат. Это не односторонние монологи, а общие беседы на насущные темы. Родители делятся своими соображениями и получают комментарии специалистов. Частенько, когда мне кажется, что я сам разобрался в ситуации и всё понимаю, оказывается, что есть аспекты, о которых я даже не задумывался.
— Уютная атмосфера. Утренний кофе и доброжелательное обнадёживающее общение — что может быть приятнее?
— Научный подход. Ни у кого нет иллюзий, будто существуют стопроцентные истинны. Все обсуждаемые методы предлагается пробовать самим, ставить гипотезы, экспериментировать, наблюдать за детьми и собой, подстраивать под конкретные ситуации.
— Разносторонний опыт. Ведущие и родители делятся историями, трудностями, вопросами, ответами. Все участники — практикующие и неравнодушные, поэтому проблемы реальные и актуальные. Различный возраст детей, разные особенности, разные взрослые — всё это даёт возможность рассматривать темы со всех ракурсов.
— Всё про нас. Насколько я помню, изначально материал давался родителям особых детей. Потом стало ясно, что многие приёмы будут полезны всем. Я же хочу отметить, что вся эта история — она на самом деле и про взрослых тоже. Каждый раз выхожу, как после сеанса психотерапии, зная о себе самом больше, чем до. И даже шире: эти знания помогают лучше понимать и других: родных, друзей, коллег, да и просто незнакомых людей.
Как я уже сказал в начале, курс рассчитан на год, и сейчас мы с Людмилой идём по второму кругу. Повторение приносит массу пользы: материал лучше ложится на уже заготовленную в голове структуру, обращаешь внимание на то, что упустил в прошлый раз. Новые участники приносят свежий опыт и вопросы. Ну да и мы сами и наши дети уже совсем другие: на целый год старше! Так что уровень полезности сохраняется высоким, даже когда уже как будто всё знаешь.
* * *
Вопросы и ответы
— А можно я тоже приду?
— Нужно!
— А папам можно?
— Обязательно! И бабушкам, дедушкам, и всем неравнодушным.
— Возраст?
— Любой. Обсуждаемые вопросы более всего актуальны в основном для детей где-то от двух до шестнадцати. Но это всё равно условно, как мне кажется. Говорю же: это и про взрослых тоже! А те, у кого дети младше двух, смогут подготовится к грядущим проблемам.
— А если дети с особенностями?
— Тогда такая информационная и моральная поддержка будет особенно полезна.
— У меня работа, учёба и т. п.
— Польза от мероприятий такая, что стоит найти способ подстроить график. Тут общий принцип: работа — это на время, а семья и дети — навсегда.
— А мы же уже пропустили первые занятия…
— Не страшно. Грустно будет, если из-за ерунды пропустите остальные.
— Где и когда?
— На Моховой. Есть два равноценных потока, выбирайте удобный:
По четвергам, с 10:00 до 12:00
По воскресеньям, с 11:00 до 13:00
— Как записаться?
— Напишите мне в личку.
Resource parent group
NB. This article was written based on my own impressions. No one asked to write it, no one checked, so all inaccuracies are personally on my conscience.
I have been telling my friends about these meetings for a long time, because they bring me a lot myself, and it seems important to spread good and kind. Now I share with a wide range of people.
* * *
Weekly we go to the resource parent group and learn to be happy parents. It seems to be quite successful :–) Why we have been attending this seemingly one-year course for the second year - I'll tell you at the end, but now, in general, Fr.
The format is probably best described by the word "seminar": the presenters tell the topic, in the process - a lively discussion by all the participants. What - about children, of course.
This is what I especially like.
- Leading. Classes are most often led by the leaders of the garden, sometimes their colleagues join. Their theoretical and especially practical training does not need separate recommendations :-)
- Global goal. This: to help parents be happy. The wording is unusual, but if you think about it, it sounds believable. The happiness of children depends more directly on the attitude of their parents, and not vice versa.
- Facilities. Classes provide a structured understanding of the world. Theoretical models help to recognize and navigate situations. "So, we have a period of adaptation, and, therefore, now we are going through points one, two and three ..."
In addition to theory, many specific practical techniques are given. After classes, it is always clear what to do, where to run, and what to do with the child in order to cope with the painful one.
- Format. These are not one-sided monologues, but general conversations on pressing topics. Parents share their thoughts and receive expert comments. Often, when it seems to me that I myself figured out the situation and understand everything, it turns out that there are aspects that I did not even think about.
- Cozy atmosphere. Morning coffee and friendly encouraging communication - what could be more pleasant?
- Scientific approach. No one has the illusion that there are one hundred percent true. All the methods discussed are encouraged to try yourself, to hypothesize, to experiment, to observe children and yourself, to adjust to specific situations.
- Versatile experience. Leaders and parents share stories, difficulties, questions, answers. All the participants are practitioners and not indifferent, so the problems are real and relevant. Different ages of children, different characteristics, different adults - all this makes it possible to consider topics from all angles.
- Everything about us. As far as I remember, initially the material was given to parents of special children. Then it became clear that many techniques would be useful to everyone. I would like to point out that this whole story is actually about adults too. Each time I go out, as if after a psychotherapy session, knowing more about myself than before. And even broader: this knowledge helps to better understand others: relatives, friends, colleagues, and just strangers.
As I said at the beginning, the course is designed for a year, and now Lyudmila and I are going in the second circle. Repetition brings a lot of benefits: the material fits better with the structure already prepared in the head, you pay attention to what you missed the last time. New members bring fresh experiences and questions. Well, we ourselves and our children are already completely different: a whole year older! So the level of usefulness remains high, even when you already seem to know everything.
* * *
Questions and answers
- Can I come too?
- Need to!
- Can dads?
- Definitely! And grandmothers, grandfathers, and everyone who is not indifferent.
- Age?
- Anyone. The issues discussed are most relevant mainly for children somewhere from two to sixteen. But this is still conditional, as it seems to me. I say: this is about adults too! And those with children under two can prepare for the challenges ahead.
- And if children with special needs?
- Then such informational and moral support will be especially useful.
- I have work, study, etc.
- The benefits of the events are such that it is worth finding a way to adjust the schedule. Here is a general principle: work is for a while, and family and children are forever.
- And we already missed the first lessons ...
- Not scary. It will be sad if, because of nonsense, miss the rest.
- Where and when?
- On Mokhovaya. There are two equal streams, choose a convenient one:
Thursdays from 10:00 to 12:00
Sundays, from 11:00 to 13:00
- How to register?
- Write to me in a personal.
NB. This article was written based on my own impressions. No one asked to write it, no one checked, so all inaccuracies are personally on my conscience.
I have been telling my friends about these meetings for a long time, because they bring me a lot myself, and it seems important to spread good and kind. Now I share with a wide range of people.
* * *
Weekly we go to the resource parent group and learn to be happy parents. It seems to be quite successful :–) Why we have been attending this seemingly one-year course for the second year - I'll tell you at the end, but now, in general, Fr.
The format is probably best described by the word "seminar": the presenters tell the topic, in the process - a lively discussion by all the participants. What - about children, of course.
This is what I especially like.
- Leading. Classes are most often led by the leaders of the garden, sometimes their colleagues join. Their theoretical and especially practical training does not need separate recommendations :-)
- Global goal. This: to help parents be happy. The wording is unusual, but if you think about it, it sounds believable. The happiness of children depends more directly on the attitude of their parents, and not vice versa.
- Facilities. Classes provide a structured understanding of the world. Theoretical models help to recognize and navigate situations. "So, we have a period of adaptation, and, therefore, now we are going through points one, two and three ..."
In addition to theory, many specific practical techniques are given. After classes, it is always clear what to do, where to run, and what to do with the child in order to cope with the painful one.
- Format. These are not one-sided monologues, but general conversations on pressing topics. Parents share their thoughts and receive expert comments. Often, when it seems to me that I myself figured out the situation and understand everything, it turns out that there are aspects that I did not even think about.
- Cozy atmosphere. Morning coffee and friendly encouraging communication - what could be more pleasant?
- Scientific approach. No one has the illusion that there are one hundred percent true. All the methods discussed are encouraged to try yourself, to hypothesize, to experiment, to observe children and yourself, to adjust to specific situations.
- Versatile experience. Leaders and parents share stories, difficulties, questions, answers. All the participants are practitioners and not indifferent, so the problems are real and relevant. Different ages of children, different characteristics, different adults - all this makes it possible to consider topics from all angles.
- Everything about us. As far as I remember, initially the material was given to parents of special children. Then it became clear that many techniques would be useful to everyone. I would like to point out that this whole story is actually about adults too. Each time I go out, as if after a psychotherapy session, knowing more about myself than before. And even broader: this knowledge helps to better understand others: relatives, friends, colleagues, and just strangers.
As I said at the beginning, the course is designed for a year, and now Lyudmila and I are going in the second circle. Repetition brings a lot of benefits: the material fits better with the structure already prepared in the head, you pay attention to what you missed the last time. New members bring fresh experiences and questions. Well, we ourselves and our children are already completely different: a whole year older! So the level of usefulness remains high, even when you already seem to know everything.
* * *
Questions and answers
- Can I come too?
- Need to!
- Can dads?
- Definitely! And grandmothers, grandfathers, and everyone who is not indifferent.
- Age?
- Anyone. The issues discussed are most relevant mainly for children somewhere from two to sixteen. But this is still conditional, as it seems to me. I say: this is about adults too! And those with children under two can prepare for the challenges ahead.
- And if children with special needs?
- Then such informational and moral support will be especially useful.
- I have work, study, etc.
- The benefits of the events are such that it is worth finding a way to adjust the schedule. Here is a general principle: work is for a while, and family and children are forever.
- And we already missed the first lessons ...
- Not scary. It will be sad if, because of nonsense, miss the rest.
- Where and when?
- On Mokhovaya. There are two equal streams, choose a convenient one:
Thursdays from 10:00 to 12:00
Sundays, from 11:00 to 13:00
- How to register?
- Write to me in a personal.
У записи 22 лайков,
3 репостов,
1063 просмотров.
3 репостов,
1063 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Анатолий Буров
