Внезапно: немного от стихах. Только что на пляже мальчик лет 10 декламировал "Берёзу" Есенина. С выражением, как это модно говорить.
Вот меня это "с выражением", если честно, прямо бесит. Ведь обычно под этим понимается просто немонотонное прочтение с обязательными паузами в конце каждой строки. И дети-то не виноваты, конечно. Мне кажется, что хорошо прочесть можно только то стихотворение, которые можешь пережить, хотя бы отчасти.
И отсюда я делаю два вывода. Первый: вот как можно вообще выразительно читать "Берёзу"?! Не дорос я, возможно, до такого просветления.
Второй: как вообще ребёнок лет до 14 в школе может нормально читать те стихи, которые идут по программе? "Я помню чудное мгновение" - это ж наверняка класс седьмой-восьмой, не старше. Ну и какое там мгновение? Только шуточки и смешки. Я уж молчу про девочек (да, видимо, я опять сексист): как они должны этот стих читать от первого лица?
Мне кажется, надо в корне менять школьную программу в этом вопросе. Условно говоря, если 10-летний мальчик бы читал стих, как его вчера ужалила медуза, то он делал бы это куда эмоциональнее. И главное, не надо было бы добавлять вот это "с выражением".
Или вот стихи про футбол. Или про поход с другом/подругой в кино, причём желательно, в двух вариантах: от мужского лица и от женского. Да много чего можно придумать, главное, ближе к народу.
И напоследок. Вы не задумывались, почему люди иногда дословно годами помнят анекдоты, а стихи - нет? Мне кажется, фишка в юморе. Отсюда мораль: даёшь Губермана, Иртеньева, Григорьева и иже с ними в школьную программу!
Вот меня это "с выражением", если честно, прямо бесит. Ведь обычно под этим понимается просто немонотонное прочтение с обязательными паузами в конце каждой строки. И дети-то не виноваты, конечно. Мне кажется, что хорошо прочесть можно только то стихотворение, которые можешь пережить, хотя бы отчасти.
И отсюда я делаю два вывода. Первый: вот как можно вообще выразительно читать "Берёзу"?! Не дорос я, возможно, до такого просветления.
Второй: как вообще ребёнок лет до 14 в школе может нормально читать те стихи, которые идут по программе? "Я помню чудное мгновение" - это ж наверняка класс седьмой-восьмой, не старше. Ну и какое там мгновение? Только шуточки и смешки. Я уж молчу про девочек (да, видимо, я опять сексист): как они должны этот стих читать от первого лица?
Мне кажется, надо в корне менять школьную программу в этом вопросе. Условно говоря, если 10-летний мальчик бы читал стих, как его вчера ужалила медуза, то он делал бы это куда эмоциональнее. И главное, не надо было бы добавлять вот это "с выражением".
Или вот стихи про футбол. Или про поход с другом/подругой в кино, причём желательно, в двух вариантах: от мужского лица и от женского. Да много чего можно придумать, главное, ближе к народу.
И напоследок. Вы не задумывались, почему люди иногда дословно годами помнят анекдоты, а стихи - нет? Мне кажется, фишка в юморе. Отсюда мораль: даёшь Губермана, Иртеньева, Григорьева и иже с ними в школьную программу!
Suddenly: a little bit of verse. Just on the beach a boy of 10 years old recited Esenin's Birch. With an expression like it is fashionable to say.
Here it is with the “expression”, to be honest, it really pisses me off. After all, usually this is simply a nonmonotonic reading with mandatory pauses at the end of each line. And children are not to blame, of course. It seems to me that you can read well only that poem that you can survive, at least in part.
And from here I draw two conclusions. The first one: how can one expressly read Birch at all ?! I have not grown to such an enlightenment.
Second, how can a child up to 14 years old in school normally read those verses that follow the program? "I remember a wonderful moment" - this is probably the seventh-eighth grade, not older. Well, what's the moment there? Only jokes and giggles. I am silent about girls (yes, apparently, I am again a sexist): how should they read this verse from the first person?
I think it is necessary to radically change the school curriculum in this matter. Relatively speaking, if a 10-year-old boy would read a verse, as a jellyfish stung him yesterday, he would have done so much more emotionally. And most importantly, it would not be necessary to add this “with expression”.
Or poems about football. Or about going with a friend / girlfriend to the cinema, and preferably in two versions: from a male face and from a female. Yes, a lot of things you can think of, most importantly, closer to the people.
And finally. Have you ever wondered why people sometimes literally remember jokes for years, but poems - no? I think the trick is in humor. Hence the moral: you give Guberman, Irtenev, Grigoriev and others like them in the school curriculum!
Here it is with the “expression”, to be honest, it really pisses me off. After all, usually this is simply a nonmonotonic reading with mandatory pauses at the end of each line. And children are not to blame, of course. It seems to me that you can read well only that poem that you can survive, at least in part.
And from here I draw two conclusions. The first one: how can one expressly read Birch at all ?! I have not grown to such an enlightenment.
Second, how can a child up to 14 years old in school normally read those verses that follow the program? "I remember a wonderful moment" - this is probably the seventh-eighth grade, not older. Well, what's the moment there? Only jokes and giggles. I am silent about girls (yes, apparently, I am again a sexist): how should they read this verse from the first person?
I think it is necessary to radically change the school curriculum in this matter. Relatively speaking, if a 10-year-old boy would read a verse, as a jellyfish stung him yesterday, he would have done so much more emotionally. And most importantly, it would not be necessary to add this “with expression”.
Or poems about football. Or about going with a friend / girlfriend to the cinema, and preferably in two versions: from a male face and from a female. Yes, a lot of things you can think of, most importantly, closer to the people.
And finally. Have you ever wondered why people sometimes literally remember jokes for years, but poems - no? I think the trick is in humor. Hence the moral: you give Guberman, Irtenev, Grigoriev and others like them in the school curriculum!
У записи 20 лайков,
0 репостов,
1343 просмотров.
0 репостов,
1343 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Георгий Вольфсон
