О ПОСТУПЛЕНИИ В ИНСТИТУТ
Когда я поступал в Институт им. Герцена, нужно было сдать три вступительных экзамена, английский и историю устно и сочинение.
Английский был как "ветерок с моря", как говорят по-английски. Пришел, прочитал стихотворение "Я Вас любил..." в собственном переводе, рассказал про своего любимого учителя, прочитал пару предложений из учебника, получил "пятерку" и пошел.
Историю я сдавал с трепетом. Вопросы мне попались отличные. Первый вопрос про восстание Ивана Болотникова, а второй - про ленинские декреты о мире и о земле (о чем знал каждый советский школьник). Даты по Болотникову я списал с атласа, а уж дальше опять убил комиссию стихами по теме, из поэмы Натальи Кончаловской "Наша древняя столица". А второй вопрос, будучи активным комсомольцем, знал так, как будто я Ленин и сам их писал. Еще одна пятерка.
А с сочинением не задалось. Первая тема по нелюбимым "Мертвым душам". Вторая - по не менее нелюбимому Блоку (да простят меня его поклонники). И только третья, свободная "Что значит сыном века быть", по публицистике. И тут я э-э-э-эх! Тут я о-о-о-ох! Про дипломата, погибшего в Ливане, про учительницу, воспитавшую сто учеников как родных детей, про нейрохирурга, который пришел ноги девочке, которой эти ноги отрезал собственный папа на комбайне (не заметил ребенка)! Слезы экзаменационной комиссии, должно быть, лились ручьем. По сочинению я получил "четыре", высший балл для свободной темы, как я потом узнал, и поступил.
То ли дело сейчас. Мой ученик сдает ЕГЭ и очень волнуется, потому что ты его сдаешь, а потом уже смотришь, куда тебя с такими баллами возьмут. То есть не имеешь возможности предстать перед преподавателями вуза и показать себя во всей красе (ну или исправиться по дороге, как я это сделал с одной ошибкой по английскому). И преподы тоже не видят тебя, а видят только бездушную бумажку с циферками. И судьба твоя зависит от того, как бездушная компьютерная машина обработает твои точечки, и какие ответы окажутся правильными согласно представлению автора, который с тобой ничего обсуждать и не собирается. Ужас какой-то.
Что ж, остается только сказать, верю в тебя, ученик мой. Давай там, давай, закрашивай клеточки правильно!
Вздох.
Когда я поступал в Институт им. Герцена, нужно было сдать три вступительных экзамена, английский и историю устно и сочинение.
Английский был как "ветерок с моря", как говорят по-английски. Пришел, прочитал стихотворение "Я Вас любил..." в собственном переводе, рассказал про своего любимого учителя, прочитал пару предложений из учебника, получил "пятерку" и пошел.
Историю я сдавал с трепетом. Вопросы мне попались отличные. Первый вопрос про восстание Ивана Болотникова, а второй - про ленинские декреты о мире и о земле (о чем знал каждый советский школьник). Даты по Болотникову я списал с атласа, а уж дальше опять убил комиссию стихами по теме, из поэмы Натальи Кончаловской "Наша древняя столица". А второй вопрос, будучи активным комсомольцем, знал так, как будто я Ленин и сам их писал. Еще одна пятерка.
А с сочинением не задалось. Первая тема по нелюбимым "Мертвым душам". Вторая - по не менее нелюбимому Блоку (да простят меня его поклонники). И только третья, свободная "Что значит сыном века быть", по публицистике. И тут я э-э-э-эх! Тут я о-о-о-ох! Про дипломата, погибшего в Ливане, про учительницу, воспитавшую сто учеников как родных детей, про нейрохирурга, который пришел ноги девочке, которой эти ноги отрезал собственный папа на комбайне (не заметил ребенка)! Слезы экзаменационной комиссии, должно быть, лились ручьем. По сочинению я получил "четыре", высший балл для свободной темы, как я потом узнал, и поступил.
То ли дело сейчас. Мой ученик сдает ЕГЭ и очень волнуется, потому что ты его сдаешь, а потом уже смотришь, куда тебя с такими баллами возьмут. То есть не имеешь возможности предстать перед преподавателями вуза и показать себя во всей красе (ну или исправиться по дороге, как я это сделал с одной ошибкой по английскому). И преподы тоже не видят тебя, а видят только бездушную бумажку с циферками. И судьба твоя зависит от того, как бездушная компьютерная машина обработает твои точечки, и какие ответы окажутся правильными согласно представлению автора, который с тобой ничего обсуждать и не собирается. Ужас какой-то.
Что ж, остается только сказать, верю в тебя, ученик мой. Давай там, давай, закрашивай клеточки правильно!
Вздох.
ABOUT ADMISSION TO THE INSTITUTE
When I entered the Institute. Herzen, you had to pass three entrance exams, English and oral history and essay.
English was like a "breeze from the sea," as they say in English. He came, read the poem "I loved you ..." in his own translation, told about his favorite teacher, read a couple of sentences from the textbook, got the "five" and went.
I handed over the story with a thrill. I got some great questions. The first question is about the uprising of Ivan Bolotnikov, and the second is about Lenin's decrees on peace and land (about which every Soviet schoolboy knew). I wrote off the Bolotnikov dates from the atlas, and then again I killed the commission with verses on the topic, from Natalia Konchalovskaya’s poem "Our ancient capital". And the second question, being an active Komsomol member, knew as if I was Lenin and wrote them myself. Another five.
And with the writing did not work. The first theme for the unloved "Dead Souls". The second is for no less unloved Block (forgive me, his fans). And only the third, free "What does it mean to be the son of the century", according to journalism. And here I am, uh, uh! I'm here oh-oh-oh! About a diplomat who died in Lebanon, about a teacher who raised a hundred pupils as native children, about a neurosurgeon who came to the girl’s feet, which her father cut off her legs on a combine (didn’t notice the child)! The tears of the examination board must have flowed. According to the composition, I received “four”, the highest score for the free topic, as I later learned, and entered.
How it is now. My student takes the exam and is very worried because you are giving it up, and then you’ll see where you are taken with such points. That is, you do not have the opportunity to appear before the university professors and show themselves in all their glory (well, or correct on the way, as I did with one mistake in English). And the teachers also do not see you, and see only a soulless piece of paper with tsiferkami. And your fate depends on how the soulless computer machine will process your dots, and which answers will turn out to be correct according to the idea of the author, who is not going to discuss anything with you. That's terrible.
Well, it remains only to say, I believe in you, my student. Go there, go paint the cells correctly!
Sigh.
When I entered the Institute. Herzen, you had to pass three entrance exams, English and oral history and essay.
English was like a "breeze from the sea," as they say in English. He came, read the poem "I loved you ..." in his own translation, told about his favorite teacher, read a couple of sentences from the textbook, got the "five" and went.
I handed over the story with a thrill. I got some great questions. The first question is about the uprising of Ivan Bolotnikov, and the second is about Lenin's decrees on peace and land (about which every Soviet schoolboy knew). I wrote off the Bolotnikov dates from the atlas, and then again I killed the commission with verses on the topic, from Natalia Konchalovskaya’s poem "Our ancient capital". And the second question, being an active Komsomol member, knew as if I was Lenin and wrote them myself. Another five.
And with the writing did not work. The first theme for the unloved "Dead Souls". The second is for no less unloved Block (forgive me, his fans). And only the third, free "What does it mean to be the son of the century", according to journalism. And here I am, uh, uh! I'm here oh-oh-oh! About a diplomat who died in Lebanon, about a teacher who raised a hundred pupils as native children, about a neurosurgeon who came to the girl’s feet, which her father cut off her legs on a combine (didn’t notice the child)! The tears of the examination board must have flowed. According to the composition, I received “four”, the highest score for the free topic, as I later learned, and entered.
How it is now. My student takes the exam and is very worried because you are giving it up, and then you’ll see where you are taken with such points. That is, you do not have the opportunity to appear before the university professors and show themselves in all their glory (well, or correct on the way, as I did with one mistake in English). And the teachers also do not see you, and see only a soulless piece of paper with tsiferkami. And your fate depends on how the soulless computer machine will process your dots, and which answers will turn out to be correct according to the idea of the author, who is not going to discuss anything with you. That's terrible.
Well, it remains only to say, I believe in you, my student. Go there, go paint the cells correctly!
Sigh.
У записи 21 лайков,
0 репостов,
461 просмотров.
0 репостов,
461 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Михаил Морозов
