Очень здравые предложения ВШЭ по госэкзаменам в этом году:
На основе анализа опыта адаптации экзаменационных решений в разных странах в условиях пандемии коронавируса в 2020 г. и принимая во внимание указанные выше особенности проведения ГИА, предлагается реализовать такой вариант ГИА в 2020 г., который позволит максимально сохранить главное достижение системы ЕГЭ — справедливость при поступлении выпускников 11 классов в высшие учебные заведения
Оптимальным вариантом при благоприятной эпидемиологической ситуации является смещение экзаменов ЕГЭ на более поздние сроки (возможно даже на июль).
Отменить ОГЭ-2020 полностью. Итоговую аттестацию по итогам 9 класса проводить по текущим оценкам, для чего разработать единые регламенты.
Разделить выпускные и вступительные экзамены в 11 классе. Итоговую аттестацию по итогам 11 класса проводить по текущим оценкам, для чего разработать единые регламенты.
При сохранении санитарных ограничений для проведения ЕГЭ в традиционном формате предусмотреть сокращение числа сдаваемых экзаменов ЕГЭ до минимума, необходимого каждому конкретному выпускнику для поступления в вуз. В частности, отменить экзамен по базовой математике.
Для снижения нагрузки на экзаменационную систему можно обсудить ограничение числа вступительных экзаменов в формате ЕГЭ на каждую программу до трех (в настоящее время ряд программ требует сдачи четырех экзаменов).
Предусмотреть проведение всех экзаменов в стандартном режиме, но с повышенными мерами санитарной безопасности: с соблюдением ограничений по количеству участников в аудитории, повышенными требованиями к расстоянию между ними, использованием масок, дезинфекции. Эти меры могут варьироваться по регионам.
Обеспечить учащихся с ограниченными возможностями здоровья и имеющих повышенные риски инфицирования COVID-19 возможностью получить школьный аттестат на основании текущих оценок, но организовать для этих учащихся экзамен в дистанционном формате, что одновременно поможет опробовать в этих целях цифровые технологии.
Продлить при необходимости сроки приема документов, зачисления и начала обучения в высших учебных заведениях. Обеспечить дистанционный документооборот.
Предусмотреть дополнительные ресурсы на проведение экзамена при необходимости большего число наблюдателей и их подготовки.
Важно также отметить, что необходимо уже сейчас обеспечить максимально равные возможности подготовки к экзаменам для учеников 11-х классов (в условиях дистанционного обучения).
На основе анализа опыта адаптации экзаменационных решений в разных странах в условиях пандемии коронавируса в 2020 г. и принимая во внимание указанные выше особенности проведения ГИА, предлагается реализовать такой вариант ГИА в 2020 г., который позволит максимально сохранить главное достижение системы ЕГЭ — справедливость при поступлении выпускников 11 классов в высшие учебные заведения
Оптимальным вариантом при благоприятной эпидемиологической ситуации является смещение экзаменов ЕГЭ на более поздние сроки (возможно даже на июль).
Отменить ОГЭ-2020 полностью. Итоговую аттестацию по итогам 9 класса проводить по текущим оценкам, для чего разработать единые регламенты.
Разделить выпускные и вступительные экзамены в 11 классе. Итоговую аттестацию по итогам 11 класса проводить по текущим оценкам, для чего разработать единые регламенты.
При сохранении санитарных ограничений для проведения ЕГЭ в традиционном формате предусмотреть сокращение числа сдаваемых экзаменов ЕГЭ до минимума, необходимого каждому конкретному выпускнику для поступления в вуз. В частности, отменить экзамен по базовой математике.
Для снижения нагрузки на экзаменационную систему можно обсудить ограничение числа вступительных экзаменов в формате ЕГЭ на каждую программу до трех (в настоящее время ряд программ требует сдачи четырех экзаменов).
Предусмотреть проведение всех экзаменов в стандартном режиме, но с повышенными мерами санитарной безопасности: с соблюдением ограничений по количеству участников в аудитории, повышенными требованиями к расстоянию между ними, использованием масок, дезинфекции. Эти меры могут варьироваться по регионам.
Обеспечить учащихся с ограниченными возможностями здоровья и имеющих повышенные риски инфицирования COVID-19 возможностью получить школьный аттестат на основании текущих оценок, но организовать для этих учащихся экзамен в дистанционном формате, что одновременно поможет опробовать в этих целях цифровые технологии.
Продлить при необходимости сроки приема документов, зачисления и начала обучения в высших учебных заведениях. Обеспечить дистанционный документооборот.
Предусмотреть дополнительные ресурсы на проведение экзамена при необходимости большего число наблюдателей и их подготовки.
Важно также отметить, что необходимо уже сейчас обеспечить максимально равные возможности подготовки к экзаменам для учеников 11-х классов (в условиях дистанционного обучения).
HSE's very sensible suggestions for state exams this year:
Based on the analysis of the experience of adapting examination solutions in different countries in the context of the coronavirus pandemic in 2020 and taking into account the above-mentioned features of the GIA, it is proposed to implement such a version of the GIA in 2020, which will maximize the preservation of the main achievement of the USE system - fairness in admission 11th grade graduates to higher educational institutions
The best option in a favorable epidemiological situation is to shift the USE exams to a later date (possibly even to July).
Cancel the OGE-2020 completely. Final attestation based on the results of the 9th grade should be carried out according to current assessments, for which purpose unified regulations should be developed.
Divide final and entrance exams in grade 11. Final attestation based on the results of grade 11 should be carried out according to current assessments, for which purpose unified regulations should be developed.
While maintaining sanitary restrictions for holding the USE in the traditional format, provide for a reduction in the number of USE exams taken to the minimum required for each specific graduate to enter a university. In particular, to cancel the exam in basic mathematics.
To reduce the burden on the examination system, it is possible to discuss limiting the number of entrance examinations in the USE format for each program to three (currently, a number of programs require passing four exams).
Provide for all exams to be conducted in a standard mode, but with increased sanitary safety measures: in compliance with the restrictions on the number of participants in the audience, increased requirements for the distance between them, the use of masks, and disinfection. These measures may vary by region.
Provide students with disabilities who are at increased risk of COVID-19 infection with the opportunity to obtain a school certificate based on current grades, but arrange for these students to take a distance exam, which will simultaneously help them try digital technologies for this purpose.
Extend, if necessary, the deadlines for accepting documents, enrolling and starting training in higher educational institutions. Provide remote document flow.
Provide additional resources to conduct the exam, if needed, and more observers and their training.
It is also important to note that it is necessary now to provide the most equal opportunities to prepare for exams for 11th grade students (in terms of distance learning).
Based on the analysis of the experience of adapting examination solutions in different countries in the context of the coronavirus pandemic in 2020 and taking into account the above-mentioned features of the GIA, it is proposed to implement such a version of the GIA in 2020, which will maximize the preservation of the main achievement of the USE system - fairness in admission 11th grade graduates to higher educational institutions
The best option in a favorable epidemiological situation is to shift the USE exams to a later date (possibly even to July).
Cancel the OGE-2020 completely. Final attestation based on the results of the 9th grade should be carried out according to current assessments, for which purpose unified regulations should be developed.
Divide final and entrance exams in grade 11. Final attestation based on the results of grade 11 should be carried out according to current assessments, for which purpose unified regulations should be developed.
While maintaining sanitary restrictions for holding the USE in the traditional format, provide for a reduction in the number of USE exams taken to the minimum required for each specific graduate to enter a university. In particular, to cancel the exam in basic mathematics.
To reduce the burden on the examination system, it is possible to discuss limiting the number of entrance examinations in the USE format for each program to three (currently, a number of programs require passing four exams).
Provide for all exams to be conducted in a standard mode, but with increased sanitary safety measures: in compliance with the restrictions on the number of participants in the audience, increased requirements for the distance between them, the use of masks, and disinfection. These measures may vary by region.
Provide students with disabilities who are at increased risk of COVID-19 infection with the opportunity to obtain a school certificate based on current grades, but arrange for these students to take a distance exam, which will simultaneously help them try digital technologies for this purpose.
Extend, if necessary, the deadlines for accepting documents, enrolling and starting training in higher educational institutions. Provide remote document flow.
Provide additional resources to conduct the exam, if needed, and more observers and their training.
It is also important to note that it is necessary now to provide the most equal opportunities to prepare for exams for 11th grade students (in terms of distance learning).
У записи 1 лайков,
0 репостов,
196 просмотров.
0 репостов,
196 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Игорь Ермоленко
