На занятиях "Детей Петербурга" нам может срочно понадобиться узнать, как выглядит "балкон Джульетты" в Вероне.
А до этого Шахризода смотрит на фотографию винегрета из презентации по теме "Еда" и с ужасом спрашивает: "Что это?"
А потом начинается нешуточный спор о том, какого на самом деле цвета цветки абрикоса. Мне в этом споре отводится скромная роль гугл-оператора, зато я могу рассказать о том, как выглядит северное сияние и каких цветов бывает снег.
И всё это, конечно, чтобы понять что-нибудь вроде:
– почему важно различать твёрдые/мягкие согласные;
– род существительных (да, этот не подчинённый никакой логике род неодушевлённых существительных);
– как отличать фразеологизмы ("А "водить за нос" может употребляться в прямом значении?" – "Ну-у... теоретически..."))
А до этого Шахризода смотрит на фотографию винегрета из презентации по теме "Еда" и с ужасом спрашивает: "Что это?"
А потом начинается нешуточный спор о том, какого на самом деле цвета цветки абрикоса. Мне в этом споре отводится скромная роль гугл-оператора, зато я могу рассказать о том, как выглядит северное сияние и каких цветов бывает снег.
И всё это, конечно, чтобы понять что-нибудь вроде:
– почему важно различать твёрдые/мягкие согласные;
– род существительных (да, этот не подчинённый никакой логике род неодушевлённых существительных);
– как отличать фразеологизмы ("А "водить за нос" может употребляться в прямом значении?" – "Ну-у... теоретически..."))
In the classroom "Children of Petersburg" we may urgently need to find out what the "Juliet's balcony" looks like in Verona.
And before that, Shakhrizoda looks at the photo of the vinaigrette from the presentation on the topic "Food" and asks with horror: "What is this?"
And then a serious dispute begins about what color the apricot flowers really are. In this dispute, I play the modest role of a Google operator, but I can tell you about what the northern lights look like and what colors snow can be.
And all this, of course, to understand something like:
- why it is important to distinguish between hard / soft consonants;
- the genus of nouns (yes, this genus of inanimate nouns is not subject to any logic);
- how to distinguish phraseological units ("And" to lead by the nose "can be used in its direct meaning?" - "Well ... theoretically ..."))
And before that, Shakhrizoda looks at the photo of the vinaigrette from the presentation on the topic "Food" and asks with horror: "What is this?"
And then a serious dispute begins about what color the apricot flowers really are. In this dispute, I play the modest role of a Google operator, but I can tell you about what the northern lights look like and what colors snow can be.
And all this, of course, to understand something like:
- why it is important to distinguish between hard / soft consonants;
- the genus of nouns (yes, this genus of inanimate nouns is not subject to any logic);
- how to distinguish phraseological units ("And" to lead by the nose "can be used in its direct meaning?" - "Well ... theoretically ..."))
У записи 26 лайков,
1 репостов,
938 просмотров.
1 репостов,
938 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Аня Удьярова
