ВЗЯТЬ ЯЗЫКОВОЙ БАРЬЕР!
«С самых первых уроков английского языка в школе я поняла, что между мной и английским "Великая китайская стена". Мой мозг отказывался понимать, а скулы и губы сводило, когда меня спрашивали на уроке. С таким ощущением я жила, ездила по другим странам и думала, что никогда в жизни не буду разговаривать и понимать английский язык...»
Наверняка, это чувство знакомо многим.
Имя этому языковой барьер.
Но откуда же он берется? Не сама же собой воздвигается эта стена!
Вспомните себя на уроках английского в школе. Вспоминаю себя..
Были выученные наизусть диалоги и длинные листы вырванных из контекста слов, из которых я сейчас ничегошеньки не помню! И о это страшное слово «grammar», которое я постоянно путала со словом бабушка «grandma»????.. И самое грустное, в школе мы не научились связывать слова и говорить! Практики свободного общения почти не было..
Во-первых, в школе, по моему личному опыту, больше ценятся знания, чем умения и навыки. Выучил тупо текст наизусть и рассказал? Садись 5! Неправильно произнес слово - получил замечание. Не смог рассказать бессмысленный текст - садись 2! Неси сюда дневник, еще раз и вызываем родителей в школу! И ты испытываешь чувство вины за то, что теперь родителям будет стыдно за тебя на родительском собрании.. И какая установка тогда формируется у ученика? Какая связь с английским устанавливается? Дружественная?
Помню, как наша учительница английского в школе за сказанную глупость стукнула одного мальчика учебником по голове, сказав при этом, что он идиот..
И как после такого опыта.. будет ли у ребенка мотивация изучать язык, говорить на нем?
А еще учителя или родители тебе ставят в пример других учеников, отличников. И ты тогда вообще чувствуешь себя полным идиотом.. и теряешь веру в светлое английское будущее..
Как думаете, оценки, замечания, сравнения с другими - помогло ли Вам это в школе или универе в изучении языка? Учителя и родители ведь хотели как лучше.. они думали, что таким образом они замотивируют Вас, а получилось что?
Языковой барьер! Ведь при таком подходе ученик с каждым разом все больше и больше боится сделать ошибку, произнести слово неправильно, боится переспросить, если не понял.. ведь за это могут поставить двойку! В итоге ребенок не учится говорить на языке, а получает только пассивные знания, складирует их себе в память, где они лежат и пылятся годами..
Так происходит у многих, я думаю.
И что делать теперь? Можно конечно прикрыться этим барьером и не делать ничего. Просто сказать себе: «Языки - это не мое!» И жить себе дальше, отказывать себе в поездках заграницу или испытывать в них дискомфорт из-за незнания языка, отказываться от роста в карьере, потому что для этого нужны знания английского. И так далее..
А можно посмотреть страху в лицо и пройти сквозь него навстречу свободному владению английским! Понять и принять свои проблемы в изучении английского и найти способы их решения. Ведь эти способы существуют!
Участница нашего курса для начинающих (она в школе изучала немецкий) писала вначале:
"Я плохо читаю, хуже первоклассника, текст мне мало помогает. Мне сложно. Пока слушаю аудио, все супер, повторяю, как самой- так проблема."
А позднее эта же участница после месяца занятий сообщает:
"We're gonna make a good team. Мне очень нравится наше непринужденное общение на онлайн встрече. Нет страха, что сделаешь что-то не так, не боюсь ошибиться. Это меня вдохновляет. Спасибо!"
Вот что пишут другие участники нашего курса для начинающих после 1 месяца обучения:
«Прогресс свой я ощущаю именно оборачиваясь назад. Я понимаю, как я пользовалась языком в июле этого года и как я пользуюсь языком сейчас. Это разница! И разница в лучшую сторону! Прогресс, кстати, заметили и мои приятели, с которыми мы общаемся непосредственно на английском языке. Мы даже попробовали созвониться! Перемешивая онлайн разговор с перепиской, когда возникали трудности, но все же мы смогли поговорить!»
«Уважаемые Людмила и Полина! Я рада тому, что попала на Ваш курс.
Прогресс есть, учитывая мой нулевой уровень на начало занятий. Я слышу больше знакомых слов в речи. Могу составить простейшее предложение, конечно не выдержанное во временных формах, но, думаю, меня поймут.
Лучше всего у меня получается петь, заучивая фразы. Меня даже стал понимать на слух Яндекс переводчик.
Ожиданий особых у меня не было. Я сомневалась, что смогу выучить язык. Теперь понимаю, что это возможно. Живые встречи мне очень нравятся. Разговаривать и делать ошибки я не боюсь. Людмила, Вы очень доброжелательный и позитивный преподаватель.»
Ну что? Готовы взять языковой барьер как это делают наши участники?
Тогда ждем Вас в нашем курсе!
Мы подготовили для Вас сюрприз???? в честь дня знаний и начала осени! ????
О нем Вы узнаете на этой неделе.
Следите за новостями группы:
???????? https://vk.com/marakulina.lyudmila
Полина Клосек,
Партнер проекта «Английский онлайн. учитесь с удовольствием»
«С самых первых уроков английского языка в школе я поняла, что между мной и английским "Великая китайская стена". Мой мозг отказывался понимать, а скулы и губы сводило, когда меня спрашивали на уроке. С таким ощущением я жила, ездила по другим странам и думала, что никогда в жизни не буду разговаривать и понимать английский язык...»
Наверняка, это чувство знакомо многим.
Имя этому языковой барьер.
Но откуда же он берется? Не сама же собой воздвигается эта стена!
Вспомните себя на уроках английского в школе. Вспоминаю себя..
Были выученные наизусть диалоги и длинные листы вырванных из контекста слов, из которых я сейчас ничегошеньки не помню! И о это страшное слово «grammar», которое я постоянно путала со словом бабушка «grandma»????.. И самое грустное, в школе мы не научились связывать слова и говорить! Практики свободного общения почти не было..
Во-первых, в школе, по моему личному опыту, больше ценятся знания, чем умения и навыки. Выучил тупо текст наизусть и рассказал? Садись 5! Неправильно произнес слово - получил замечание. Не смог рассказать бессмысленный текст - садись 2! Неси сюда дневник, еще раз и вызываем родителей в школу! И ты испытываешь чувство вины за то, что теперь родителям будет стыдно за тебя на родительском собрании.. И какая установка тогда формируется у ученика? Какая связь с английским устанавливается? Дружественная?
Помню, как наша учительница английского в школе за сказанную глупость стукнула одного мальчика учебником по голове, сказав при этом, что он идиот..
И как после такого опыта.. будет ли у ребенка мотивация изучать язык, говорить на нем?
А еще учителя или родители тебе ставят в пример других учеников, отличников. И ты тогда вообще чувствуешь себя полным идиотом.. и теряешь веру в светлое английское будущее..
Как думаете, оценки, замечания, сравнения с другими - помогло ли Вам это в школе или универе в изучении языка? Учителя и родители ведь хотели как лучше.. они думали, что таким образом они замотивируют Вас, а получилось что?
Языковой барьер! Ведь при таком подходе ученик с каждым разом все больше и больше боится сделать ошибку, произнести слово неправильно, боится переспросить, если не понял.. ведь за это могут поставить двойку! В итоге ребенок не учится говорить на языке, а получает только пассивные знания, складирует их себе в память, где они лежат и пылятся годами..
Так происходит у многих, я думаю.
И что делать теперь? Можно конечно прикрыться этим барьером и не делать ничего. Просто сказать себе: «Языки - это не мое!» И жить себе дальше, отказывать себе в поездках заграницу или испытывать в них дискомфорт из-за незнания языка, отказываться от роста в карьере, потому что для этого нужны знания английского. И так далее..
А можно посмотреть страху в лицо и пройти сквозь него навстречу свободному владению английским! Понять и принять свои проблемы в изучении английского и найти способы их решения. Ведь эти способы существуют!
Участница нашего курса для начинающих (она в школе изучала немецкий) писала вначале:
"Я плохо читаю, хуже первоклассника, текст мне мало помогает. Мне сложно. Пока слушаю аудио, все супер, повторяю, как самой- так проблема."
А позднее эта же участница после месяца занятий сообщает:
"We're gonna make a good team. Мне очень нравится наше непринужденное общение на онлайн встрече. Нет страха, что сделаешь что-то не так, не боюсь ошибиться. Это меня вдохновляет. Спасибо!"
Вот что пишут другие участники нашего курса для начинающих после 1 месяца обучения:
«Прогресс свой я ощущаю именно оборачиваясь назад. Я понимаю, как я пользовалась языком в июле этого года и как я пользуюсь языком сейчас. Это разница! И разница в лучшую сторону! Прогресс, кстати, заметили и мои приятели, с которыми мы общаемся непосредственно на английском языке. Мы даже попробовали созвониться! Перемешивая онлайн разговор с перепиской, когда возникали трудности, но все же мы смогли поговорить!»
«Уважаемые Людмила и Полина! Я рада тому, что попала на Ваш курс.
Прогресс есть, учитывая мой нулевой уровень на начало занятий. Я слышу больше знакомых слов в речи. Могу составить простейшее предложение, конечно не выдержанное во временных формах, но, думаю, меня поймут.
Лучше всего у меня получается петь, заучивая фразы. Меня даже стал понимать на слух Яндекс переводчик.
Ожиданий особых у меня не было. Я сомневалась, что смогу выучить язык. Теперь понимаю, что это возможно. Живые встречи мне очень нравятся. Разговаривать и делать ошибки я не боюсь. Людмила, Вы очень доброжелательный и позитивный преподаватель.»
Ну что? Готовы взять языковой барьер как это делают наши участники?
Тогда ждем Вас в нашем курсе!
Мы подготовили для Вас сюрприз???? в честь дня знаний и начала осени! ????
О нем Вы узнаете на этой неделе.
Следите за новостями группы:
???????? https://vk.com/marakulina.lyudmila
Полина Клосек,
Партнер проекта «Английский онлайн. учитесь с удовольствием»
TAKE A LANGUAGE BARRIER!
“From the very first English lessons at school, I realized that between me and English the Great Wall of China. My brain refused to understand, and my cheekbones and lips drove when asked in a lesson. With this feeling, I lived, traveled to other countries and thought that I would never speak and understand English in my life ... "
Surely, this feeling is familiar to many.
The name of this is a language barrier.
But where does he come from? This wall is not erected by itself!
Remember yourself in English at school. I remember myself ..
There were dialogues learned by heart and long sheets of words taken out of context, of which I now don’t remember anything at all! And about this terrible word “grammar”, which I constantly confused with the word grandmother “grandma” ???? .. And the saddest thing is that at school we did not learn to bind words and speak! There was almost no practice of free communication ..
Firstly, in school, in my personal experience, knowledge is more valued than skills. Learned the text stupidly by heart and told? Sit down 5! He said the wrong word - he received a comment. I could not tell a meaningless text - sit down 2! Bring the diary here, once again and call your parents to school! And you feel guilty that now parents will be ashamed of you at the parent meeting .. And then what attitude is formed in the student? What connection is made with English? Friendly?
I remember how our English teacher at school for the said stupidity hit one boy on the head with a textbook, saying that he was an idiot ..
And how after such an experience .. will the child have the motivation to learn the language, speak it?
Teachers or parents also give you an example of other students, excellent students. And then you generally feel like a complete idiot .. and lose faith in a bright English future ..
Do you think grades, comments, comparisons with others - did this help you in learning a language at school or university? Teachers and parents did want the best .. they thought that in this way they motivate you, but what happened?
The language barrier! Indeed, with this approach, the student is more and more afraid of making a mistake, uttering a word incorrectly, afraid to ask again if he doesn’t understand .. because they can put a deuce for it! As a result, the child does not learn to speak the language, but receives only passive knowledge, stores it in his memory, where they lie and gather dust for years ..
This happens with many, I think.
And what to do now? You can certainly hide behind this barrier and do nothing. Just say to yourself: “Tongues are not mine!” And live your life further, refuse to travel abroad or feel discomfort in them due to lack of knowledge of the language, refuse to grow in a career, because this requires knowledge of English. Etc..
And you can look fear in the face and go through it towards the fluency in English! Understand and accept your problems in learning English and find ways to solve them. After all, these methods exist!
A participant in our beginner course (she studied German at school) first wrote:
"I read poorly, worse than a first grader, the text helps me a little. It’s difficult for me. While I listen to audio, everything is super, I repeat how the problem itself is."
And later the same participant after a month of classes reports:
"We're gonna make a good team. I really like our easy communication at the online meeting. There is no fear that you will do something wrong, I'm not afraid to make a mistake. It inspires me. Thank you!"
Here is what other participants in our beginner course write after 1 month of training:
“I feel my progress just turning back. I understand how I used the language in July this year and how I use the language now. This is the difference! And the difference is for the better! By the way, progress was noticed by my friends, with whom we communicate directly in English. We even tried to phone! By mixing online conversation with correspondence when difficulties arose, but still we were able to talk! ”
“Dear Lyudmila and Polina! I am glad to be on your course.
There is progress, given my zero level at the beginning of classes. I hear more familiar words in speech. I can make a simple sentence, of course not sustained in temporary forms, but I think they will understand me.
Best of all, I can sing, memorizing phrases. Yandex translator even began to understand me by ear.
I had no special expectations. I doubted that I could learn a language. Now I understand that this is possible. I like live meetings very much. I'm not afraid to talk and make mistakes. Lyudmila, you are a very friendly and positive teacher. ”
Well? Ready to take the language barrier as our participants do?
Then we are waiting for you in our course!
We have prepared a surprise for you ???? in honor of the day of knowledge and the beginning of autumn! ????
You will learn about him this week.
Follow the news of the group:
???????? https://vk.com/marakulina.lyudmila
Polina Klosek,
Partner of the project “English online. study with pleasure "
“From the very first English lessons at school, I realized that between me and English the Great Wall of China. My brain refused to understand, and my cheekbones and lips drove when asked in a lesson. With this feeling, I lived, traveled to other countries and thought that I would never speak and understand English in my life ... "
Surely, this feeling is familiar to many.
The name of this is a language barrier.
But where does he come from? This wall is not erected by itself!
Remember yourself in English at school. I remember myself ..
There were dialogues learned by heart and long sheets of words taken out of context, of which I now don’t remember anything at all! And about this terrible word “grammar”, which I constantly confused with the word grandmother “grandma” ???? .. And the saddest thing is that at school we did not learn to bind words and speak! There was almost no practice of free communication ..
Firstly, in school, in my personal experience, knowledge is more valued than skills. Learned the text stupidly by heart and told? Sit down 5! He said the wrong word - he received a comment. I could not tell a meaningless text - sit down 2! Bring the diary here, once again and call your parents to school! And you feel guilty that now parents will be ashamed of you at the parent meeting .. And then what attitude is formed in the student? What connection is made with English? Friendly?
I remember how our English teacher at school for the said stupidity hit one boy on the head with a textbook, saying that he was an idiot ..
And how after such an experience .. will the child have the motivation to learn the language, speak it?
Teachers or parents also give you an example of other students, excellent students. And then you generally feel like a complete idiot .. and lose faith in a bright English future ..
Do you think grades, comments, comparisons with others - did this help you in learning a language at school or university? Teachers and parents did want the best .. they thought that in this way they motivate you, but what happened?
The language barrier! Indeed, with this approach, the student is more and more afraid of making a mistake, uttering a word incorrectly, afraid to ask again if he doesn’t understand .. because they can put a deuce for it! As a result, the child does not learn to speak the language, but receives only passive knowledge, stores it in his memory, where they lie and gather dust for years ..
This happens with many, I think.
And what to do now? You can certainly hide behind this barrier and do nothing. Just say to yourself: “Tongues are not mine!” And live your life further, refuse to travel abroad or feel discomfort in them due to lack of knowledge of the language, refuse to grow in a career, because this requires knowledge of English. Etc..
And you can look fear in the face and go through it towards the fluency in English! Understand and accept your problems in learning English and find ways to solve them. After all, these methods exist!
A participant in our beginner course (she studied German at school) first wrote:
"I read poorly, worse than a first grader, the text helps me a little. It’s difficult for me. While I listen to audio, everything is super, I repeat how the problem itself is."
And later the same participant after a month of classes reports:
"We're gonna make a good team. I really like our easy communication at the online meeting. There is no fear that you will do something wrong, I'm not afraid to make a mistake. It inspires me. Thank you!"
Here is what other participants in our beginner course write after 1 month of training:
“I feel my progress just turning back. I understand how I used the language in July this year and how I use the language now. This is the difference! And the difference is for the better! By the way, progress was noticed by my friends, with whom we communicate directly in English. We even tried to phone! By mixing online conversation with correspondence when difficulties arose, but still we were able to talk! ”
“Dear Lyudmila and Polina! I am glad to be on your course.
There is progress, given my zero level at the beginning of classes. I hear more familiar words in speech. I can make a simple sentence, of course not sustained in temporary forms, but I think they will understand me.
Best of all, I can sing, memorizing phrases. Yandex translator even began to understand me by ear.
I had no special expectations. I doubted that I could learn a language. Now I understand that this is possible. I like live meetings very much. I'm not afraid to talk and make mistakes. Lyudmila, you are a very friendly and positive teacher. ”
Well? Ready to take the language barrier as our participants do?
Then we are waiting for you in our course!
We have prepared a surprise for you ???? in honor of the day of knowledge and the beginning of autumn! ????
You will learn about him this week.
Follow the news of the group:
???????? https://vk.com/marakulina.lyudmila
Polina Klosek,
Partner of the project “English online. study with pleasure "
У записи 5 лайков,
0 репостов,
186 просмотров.
0 репостов,
186 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Полина Клоссек
