Игры для детей 2-5 лет
Просыпаемся — потягиваемся (2—3 года)
Дети сидят на стульчиках на небольшом расстоянии друг от друга. Взрослый. Давайте поиграем, как будто вы еще спите.
Вот наступает утро, и раннее солнышко будит детей: кого коснется лучом, тот просыпается, открывает глаза.
Взрослый, взяв на себя роль солнца, дотрагивается до каждого ребенка, мягко поглаживая по плену, по голове.
Потягунушки, потягунушки!. (тянут руки вверх, выгибая спину.)
А в ножки ходунушки, (Сидя на стуле, вытягивают ноги.)
А в ручки хватунушки, (Сжимают—разжимают пальцы рук.)
А в роток говорок, (Зевают, прикрыв рот ладошкой;)
А в головку разумок (слегка почесывают темя.)
Умываемся (2—3 года)
Дети стоят в полный рост.
Водичка, водичка, (Подставляют ладони под воображаемую струю воды)
Умой мое личико, (омывают водой» лицо);
Чтобы глазоньки блестели, (протирают глаза кулачками);
Чтобы щечки краснели, (слегка растирают щеки ладонями);
Чтоб смеялся роток, (улыбаются);
Чтоб кусался зубок. (смыкают губы: «Ам!)
Покормим птичку (2—3 года)
В гости к детям приходит птичка (кукла, которую держит в руках взрослый, показывая, как она двигается: летает, поворачивает голову. Дети наблюдают).
Взрослый. Давайте покормим птичку, угостим ее зернышками.
Дети «насыпают крошки на пол» (жест: рука перед собой, кисть повернута ладонью вниз, потирающее движение пальцами), а птичка клюет их.
Взрослый. Птичке очень понравилось угощенье, она хочет, чтобы вы покормили ее с руки. Только держите ладошки так, чтобы крошки не просы́пались. Не сгибайте пальцы, иначе птичке неудобно будет клевать.
Дети протягивают птичке раскрытые ладони, на которых лежит воображаемый корм
Прошу, дай мне, пожалуйста (2—3 года)
Взрослый. Пришел медвежонок к пчелке и просит меду.
Я буду пчелкой, а вы медвежатами.
Попросите меду голосом и движением. Ласковым голосом: «Пчелка, пчелка, дай мне меду» (протягивает руку с повернутой вверх раскрытой ладонью).
Дети кладут ему на ладонь воображаемое лакомство, и «медвежонок» съедает его с удовольствием, облизываясь.
Снова меняются ролями: дети-медвежата просят у взрослого-пчелки меду, а тот угощает только того, кто выражает просьбу ласковым голосом и мягким движением руки. Особенно обращается внимание на то, чтобы просящий смотрел на того, к кому обращается
Ласка (2—3 года)
Взрослый просит малыша ласково погладить любимую игрушку, выражая свою любовь к ней, приговаривая нежно: «Хорошая, хорошая». Подсказывает: «Загляни ей в глазки ласково, поглаживай мягко, неторопливо, чтоб ей было приятно». Сам может показать движение, исполняя его выразительно, с участием.
Баю-бай (3—4 года)
Взрослый предлагает ребенку бережно взять куклу на руки и побаюкать ее, напевая вполголоса: «Баю-бай» или «А-а-а».
Подсказывает: «Покачивай плавно, без рывков, иначе ты ее разбудишь. Держи ее бережно, не прижимай к себе сильно, чтобы не сделать ей больно.
Посмотри: она спит? Не просыпается?» Укачивать куклу можно под музыку — запись колыбельной или ее исполнение взрослым на фортепиано.
Когда кукла заснет, малыш может положить ее на кроватку, укрыть заботливо одеялом, погладить по головке, ласково приговаривая: «Спи, моя хорошая» и т. д. Это упражнение прекрасно воспринимается девочками. Его предлагают и мальчикам, ведь будущим мужчинам важно уметь проявлять заботу и нежность.
Проснись (3—4 года)
Ребенок будит спящую игрушку нежными, мягкими прикосновениями руки и тихо ласково приговаривает: «Проснись, мое солнышко!» и т. п.
Взрослый. Давай поиграем. Я — как будто дочка (сынок) — и сплю. А ты — мама (папа) — меня будишь. Только постарайся будить ласковыми словами, нежным голосом и мягкими прикосновениями, чтобы меня со сна не испугать. При этом «просыпающийся» может потянуться, протереть глаза, улыбнуться утру и «маме».
Иди сюда (3—4 года)
В гости пришел Петушок (можно выбрать любой персонаж), но он робеет и держится от ребенка на расстоянии.
Взрослый предлагает ребенку позвать гостя движением руки, чтобы тот приблизился.
Малыш пытается позвать гостя вместе со взрослым или самостоятельно, ласково приговаривая: «Иди сюда». Если жест выполняется ребенком выразительно, мягко, Петушок (в руках взрослого) приближается к нему. И наоборот, если малыш, призывая гостя к себе, не смотрит на него, не старается выполнить движение мягко, ласково, то Петушок остается на месте, даже отодвигается опасливо.
На это взрослый обязательно обращает внимание ребенка и побуждает его быть более приветливым. Когда Петушок приближается к ребенку, то здоровается с ним, наклоняя головку. Ребенок может ласково погладить, покормить его, потанцевать с ним под музыку
Прошу — не надо (3—4 года)
Взрослый предлагает ребенку сначала попросить жестом то, что ему нравится, а затем отказаться от того, что не нравится.
В случае затруднения помогает найти нужные движения (с ласковым произнесением слова «прошу» рука выводится вперед раскрытой ладонью вверх, с твердым «не надо» — кисть вытянутой руки становится вертикально вверх, ладонь повернута «от себя»)
В магазине (3—4 года)
Взрослый («продавец») называет товар, а ребенок (в роли какого-нибудь персонажа) просит показать его или отказывается, используя выразительные жесты («прошу» или «не надо») и интонацию голоса при проговаривании соответствующих слов.
Например, кошка просит молочка и отказывается от морковки, медведь просит меду или ягод малины, но отказывается от листьев (того же малинового куста); заяц просит морковку или капусту, но отказывается от колбасы и т. п. (Примеры «вкусных товаров» рекомендуется давать, учитывая знания детей о том, что едят и чего не едят животные.) В игре с детьми старше пяти лет следует обращать особое внимание на выразительность жестов и интонаций: чтобы по характеру их исполнения было понятно, кто покупает товар — медведь, заяц, лиса, петух и т. п. Пусть при этом в движении участвует все тело: со словом «прошу» — потянуться корпусом за рукой, приподняв подбородок; со словами «не надо» — отстраниться назад, чуть искоса взглянув на «продавца» (с лукавством, или с мягким неприятием, или недовольством).
Не печалься (3—4 года)
Взрослый рассказывает ребенку «историю» или читает стихотворение (на выбор):
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу —
Потому что он хороший.
Зайку бросила хозяйка —
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Сначала упражнение выполняется с игрушкой. Малыш берет ее в руки и ласково приговаривает: «Не грусти, не печалься» и т. д.
Затем можно разыграть по ролям. Например, взрослый изображает опечаленного мишку (зайку) с грустным выражением лица, с поникшей головой, а ребенок жалеет: ласково поглаживает его по голове, по плечу, старается заглянуть ему в лицо, негромким, участливым голосом произносит успокаивающие слова. Если движения ребенка недостаточно выразительны, то взрослый предлагает ему побыть опечаленной игрушкой, а сам жалеет его, тем самым показывая, как придать прикосновениям ласковый характер, чтобы опечаленный мишка (зайка) наконец успокоился и улыбнулся.
Не плачь (4 года)
Выполняется аналогично предыдущему упражнению. Только здесь исполняющий роль обиженного «плачет»: закрывает лицо ладонями, «утирает слезы», «всхлипывает».
После того как его пожалели, он может поблагодарить за поддержку улыбкой, ласковыми прикосновениями, объятиями. Затем играющие меняются ролями. (В этой игре надо придумать причины огорчения: болит зуб, обидели и т. п.)
Примечание. Если упражнения, включающие жесты ласки, начинать осваивать с ребенком старше пяти лет, то, возможно, непривычный к подобному проявлению любви, он может почувствовать смущение. Особенно это заметно у мальчиков, которые стремятся подражать жестковатой, «мужской» манере общения. В таком случае можно подсказать, что настоящий мужчина — это добрый и великодушный человек, он жалеет слабых и помогает им.
А-у! (4 года)
Взрослый. Как-то раз друзья отправились в лес. Собирая грибы, они разошлись в разные стороны и потеряли друг друга из виду. Как же им найти друг друга? (Поаукаться.)
Показывает ребенку, как выполнить жест: приложить ладони «рупором» ко рту и протянуть голосом «А-у-у!». Пусть малыш повторит, поворачиваясь в разные стороны и стараясь придать голосу звонкость — «чтоб его далеко было слышно». Затем надо прислушаться, есть ли «отклики»: приложить ладонь рупором к уху. Участвующие в игре по очереди аукаются и прислушиваются к откликам, как будто разыскивают друг друга в лесу. В завершение они находят друг друга и радостно устремляются навстречу.
Давай дружить (4 года)
Взрослый. Встретились однажды зайчонок и бельчонок, и захотелось им подружиться. Бельчонок был посмелее и первым предложил дружить. Зайчонок согласился.
Взрослый предлагает ребенку быть бельчонком и попытаться найти жест, выражающий предложение дружить: рука с повернутой вверх раскрытой ладонью протягивается партнеру. Сам взрослый — «зайчонок» — отвечает на это жестом согласия: кладет свою руку поверх руки партнера, ладонь в ладонь. Друзья гуляют по лесу, взявшись за руки, а потом прощаются, помахав друг другу руками: «До свидания». Участники игры меняются ролями и повторяют ее, стараясь выразительно исполнять жесты и произносить слова: «Давай дружить» — «Давай» то с радостной, то с мягко-приветливой интонацией.
Давай мириться (5 лет)
Взрослый. Как-то раз поссорились лисенок и волчонок (называется конкретная причина). А потом видят — плохо друг без друга, скучно. Тогда волчонок пришел к лисенку и говорит: «Давай мириться!» и протягивает лапки вот так... Показывает жест: обе руки вытянуты вперед, к партнеру, и повернуты раскрытыми ладонями вверх.
Предлагает ребенку показать, как лисенок согласился мириться: положил свои лапки сверху, с рукопожатием. Можно использовать другой жест, больше распространенный у детей: сцепившись мизинцами правых рук, качать ими сверху вниз в ритм речитативу «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись...» и т. д.
Если лисенок продолжает обижаться, то ребенок может изобразить это, спрятав руки за спину или даже отвернувшись
Просыпаемся — потягиваемся (2—3 года)
Дети сидят на стульчиках на небольшом расстоянии друг от друга. Взрослый. Давайте поиграем, как будто вы еще спите.
Вот наступает утро, и раннее солнышко будит детей: кого коснется лучом, тот просыпается, открывает глаза.
Взрослый, взяв на себя роль солнца, дотрагивается до каждого ребенка, мягко поглаживая по плену, по голове.
Потягунушки, потягунушки!. (тянут руки вверх, выгибая спину.)
А в ножки ходунушки, (Сидя на стуле, вытягивают ноги.)
А в ручки хватунушки, (Сжимают—разжимают пальцы рук.)
А в роток говорок, (Зевают, прикрыв рот ладошкой;)
А в головку разумок (слегка почесывают темя.)
Умываемся (2—3 года)
Дети стоят в полный рост.
Водичка, водичка, (Подставляют ладони под воображаемую струю воды)
Умой мое личико, (омывают водой» лицо);
Чтобы глазоньки блестели, (протирают глаза кулачками);
Чтобы щечки краснели, (слегка растирают щеки ладонями);
Чтоб смеялся роток, (улыбаются);
Чтоб кусался зубок. (смыкают губы: «Ам!)
Покормим птичку (2—3 года)
В гости к детям приходит птичка (кукла, которую держит в руках взрослый, показывая, как она двигается: летает, поворачивает голову. Дети наблюдают).
Взрослый. Давайте покормим птичку, угостим ее зернышками.
Дети «насыпают крошки на пол» (жест: рука перед собой, кисть повернута ладонью вниз, потирающее движение пальцами), а птичка клюет их.
Взрослый. Птичке очень понравилось угощенье, она хочет, чтобы вы покормили ее с руки. Только держите ладошки так, чтобы крошки не просы́пались. Не сгибайте пальцы, иначе птичке неудобно будет клевать.
Дети протягивают птичке раскрытые ладони, на которых лежит воображаемый корм
Прошу, дай мне, пожалуйста (2—3 года)
Взрослый. Пришел медвежонок к пчелке и просит меду.
Я буду пчелкой, а вы медвежатами.
Попросите меду голосом и движением. Ласковым голосом: «Пчелка, пчелка, дай мне меду» (протягивает руку с повернутой вверх раскрытой ладонью).
Дети кладут ему на ладонь воображаемое лакомство, и «медвежонок» съедает его с удовольствием, облизываясь.
Снова меняются ролями: дети-медвежата просят у взрослого-пчелки меду, а тот угощает только того, кто выражает просьбу ласковым голосом и мягким движением руки. Особенно обращается внимание на то, чтобы просящий смотрел на того, к кому обращается
Ласка (2—3 года)
Взрослый просит малыша ласково погладить любимую игрушку, выражая свою любовь к ней, приговаривая нежно: «Хорошая, хорошая». Подсказывает: «Загляни ей в глазки ласково, поглаживай мягко, неторопливо, чтоб ей было приятно». Сам может показать движение, исполняя его выразительно, с участием.
Баю-бай (3—4 года)
Взрослый предлагает ребенку бережно взять куклу на руки и побаюкать ее, напевая вполголоса: «Баю-бай» или «А-а-а».
Подсказывает: «Покачивай плавно, без рывков, иначе ты ее разбудишь. Держи ее бережно, не прижимай к себе сильно, чтобы не сделать ей больно.
Посмотри: она спит? Не просыпается?» Укачивать куклу можно под музыку — запись колыбельной или ее исполнение взрослым на фортепиано.
Когда кукла заснет, малыш может положить ее на кроватку, укрыть заботливо одеялом, погладить по головке, ласково приговаривая: «Спи, моя хорошая» и т. д. Это упражнение прекрасно воспринимается девочками. Его предлагают и мальчикам, ведь будущим мужчинам важно уметь проявлять заботу и нежность.
Проснись (3—4 года)
Ребенок будит спящую игрушку нежными, мягкими прикосновениями руки и тихо ласково приговаривает: «Проснись, мое солнышко!» и т. п.
Взрослый. Давай поиграем. Я — как будто дочка (сынок) — и сплю. А ты — мама (папа) — меня будишь. Только постарайся будить ласковыми словами, нежным голосом и мягкими прикосновениями, чтобы меня со сна не испугать. При этом «просыпающийся» может потянуться, протереть глаза, улыбнуться утру и «маме».
Иди сюда (3—4 года)
В гости пришел Петушок (можно выбрать любой персонаж), но он робеет и держится от ребенка на расстоянии.
Взрослый предлагает ребенку позвать гостя движением руки, чтобы тот приблизился.
Малыш пытается позвать гостя вместе со взрослым или самостоятельно, ласково приговаривая: «Иди сюда». Если жест выполняется ребенком выразительно, мягко, Петушок (в руках взрослого) приближается к нему. И наоборот, если малыш, призывая гостя к себе, не смотрит на него, не старается выполнить движение мягко, ласково, то Петушок остается на месте, даже отодвигается опасливо.
На это взрослый обязательно обращает внимание ребенка и побуждает его быть более приветливым. Когда Петушок приближается к ребенку, то здоровается с ним, наклоняя головку. Ребенок может ласково погладить, покормить его, потанцевать с ним под музыку
Прошу — не надо (3—4 года)
Взрослый предлагает ребенку сначала попросить жестом то, что ему нравится, а затем отказаться от того, что не нравится.
В случае затруднения помогает найти нужные движения (с ласковым произнесением слова «прошу» рука выводится вперед раскрытой ладонью вверх, с твердым «не надо» — кисть вытянутой руки становится вертикально вверх, ладонь повернута «от себя»)
В магазине (3—4 года)
Взрослый («продавец») называет товар, а ребенок (в роли какого-нибудь персонажа) просит показать его или отказывается, используя выразительные жесты («прошу» или «не надо») и интонацию голоса при проговаривании соответствующих слов.
Например, кошка просит молочка и отказывается от морковки, медведь просит меду или ягод малины, но отказывается от листьев (того же малинового куста); заяц просит морковку или капусту, но отказывается от колбасы и т. п. (Примеры «вкусных товаров» рекомендуется давать, учитывая знания детей о том, что едят и чего не едят животные.) В игре с детьми старше пяти лет следует обращать особое внимание на выразительность жестов и интонаций: чтобы по характеру их исполнения было понятно, кто покупает товар — медведь, заяц, лиса, петух и т. п. Пусть при этом в движении участвует все тело: со словом «прошу» — потянуться корпусом за рукой, приподняв подбородок; со словами «не надо» — отстраниться назад, чуть искоса взглянув на «продавца» (с лукавством, или с мягким неприятием, или недовольством).
Не печалься (3—4 года)
Взрослый рассказывает ребенку «историю» или читает стихотворение (на выбор):
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу —
Потому что он хороший.
Зайку бросила хозяйка —
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Сначала упражнение выполняется с игрушкой. Малыш берет ее в руки и ласково приговаривает: «Не грусти, не печалься» и т. д.
Затем можно разыграть по ролям. Например, взрослый изображает опечаленного мишку (зайку) с грустным выражением лица, с поникшей головой, а ребенок жалеет: ласково поглаживает его по голове, по плечу, старается заглянуть ему в лицо, негромким, участливым голосом произносит успокаивающие слова. Если движения ребенка недостаточно выразительны, то взрослый предлагает ему побыть опечаленной игрушкой, а сам жалеет его, тем самым показывая, как придать прикосновениям ласковый характер, чтобы опечаленный мишка (зайка) наконец успокоился и улыбнулся.
Не плачь (4 года)
Выполняется аналогично предыдущему упражнению. Только здесь исполняющий роль обиженного «плачет»: закрывает лицо ладонями, «утирает слезы», «всхлипывает».
После того как его пожалели, он может поблагодарить за поддержку улыбкой, ласковыми прикосновениями, объятиями. Затем играющие меняются ролями. (В этой игре надо придумать причины огорчения: болит зуб, обидели и т. п.)
Примечание. Если упражнения, включающие жесты ласки, начинать осваивать с ребенком старше пяти лет, то, возможно, непривычный к подобному проявлению любви, он может почувствовать смущение. Особенно это заметно у мальчиков, которые стремятся подражать жестковатой, «мужской» манере общения. В таком случае можно подсказать, что настоящий мужчина — это добрый и великодушный человек, он жалеет слабых и помогает им.
А-у! (4 года)
Взрослый. Как-то раз друзья отправились в лес. Собирая грибы, они разошлись в разные стороны и потеряли друг друга из виду. Как же им найти друг друга? (Поаукаться.)
Показывает ребенку, как выполнить жест: приложить ладони «рупором» ко рту и протянуть голосом «А-у-у!». Пусть малыш повторит, поворачиваясь в разные стороны и стараясь придать голосу звонкость — «чтоб его далеко было слышно». Затем надо прислушаться, есть ли «отклики»: приложить ладонь рупором к уху. Участвующие в игре по очереди аукаются и прислушиваются к откликам, как будто разыскивают друг друга в лесу. В завершение они находят друг друга и радостно устремляются навстречу.
Давай дружить (4 года)
Взрослый. Встретились однажды зайчонок и бельчонок, и захотелось им подружиться. Бельчонок был посмелее и первым предложил дружить. Зайчонок согласился.
Взрослый предлагает ребенку быть бельчонком и попытаться найти жест, выражающий предложение дружить: рука с повернутой вверх раскрытой ладонью протягивается партнеру. Сам взрослый — «зайчонок» — отвечает на это жестом согласия: кладет свою руку поверх руки партнера, ладонь в ладонь. Друзья гуляют по лесу, взявшись за руки, а потом прощаются, помахав друг другу руками: «До свидания». Участники игры меняются ролями и повторяют ее, стараясь выразительно исполнять жесты и произносить слова: «Давай дружить» — «Давай» то с радостной, то с мягко-приветливой интонацией.
Давай мириться (5 лет)
Взрослый. Как-то раз поссорились лисенок и волчонок (называется конкретная причина). А потом видят — плохо друг без друга, скучно. Тогда волчонок пришел к лисенку и говорит: «Давай мириться!» и протягивает лапки вот так... Показывает жест: обе руки вытянуты вперед, к партнеру, и повернуты раскрытыми ладонями вверх.
Предлагает ребенку показать, как лисенок согласился мириться: положил свои лапки сверху, с рукопожатием. Можно использовать другой жест, больше распространенный у детей: сцепившись мизинцами правых рук, качать ими сверху вниз в ритм речитативу «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись...» и т. д.
Если лисенок продолжает обижаться, то ребенок может изобразить это, спрятав руки за спину или даже отвернувшись
Игры для детей 2-5 лет
Просыпаемся — потягиваемся (2—3 года)
Дети сидят на стульчиках на небольшом расстоянии друг от друга. Взрослый. Давайте поиграем, как будто вы еще спите.
Вот наступает утро, и раннее солнышко будит детей: кого коснется лучом, тот просыпается, открывает глаза.
Взрослый, взяв на себя роль солнца, дотрагивается до каждого ребенка, мягко поглаживая по плену, по голове.
Потягунушки, потягунушки!. (тянут руки вверх, выгибая спину.)
А в ножки ходунушки, (Сидя на стуле, вытягивают ноги.)
А в ручки хватунушки, (Сжимают—разжимают пальцы рук.)
А в роток говорок, (Зевают, прикрыв рот ладошкой;)
А в головку разумок (слегка почесывают темя.)
Умываемся (2—3 года)
Дети стоят в полный рост.
Водичка, водичка, (Подставляют ладони под воображаемую струю воды)
Умой мое личико, (омывают водой» лицо);
Чтобы глазоньки блестели, (протирают глаза кулачками);
Чтобы щечки краснели, (слегка растирают щеки ладонями);
Чтоб смеялся роток, (улыбаются);
Чтоб кусался зубок. (смыкают губы: «Ам!)
Покормим птичку (2—3 года)
В гости к детям приходит птичка (кукла, которую держит в руках взрослый, показывая, как она двигается: летает, поворачивает голову. Дети наблюдают).
Взрослый. Давайте покормим птичку, угостим ее зернышками.
Дети «насыпают крошки на пол» (жест: рука перед собой, кисть повернута ладонью вниз, потирающее движение пальцами), а птичка клюет их.
Взрослый. Птичке очень понравилось угощенье, она хочет, чтобы вы покормили ее с руки. Только держите ладошки так, чтобы крошки не просы́пались. Не сгибайте пальцы, иначе птичке неудобно будет клевать.
Дети протягивают птичке раскрытые ладони, на которых лежит воображаемый корм
Прошу, дай мне, пожалуйста (2—3 года)
Взрослый. Пришел медвежонок к пчелке и просит меду.
Я буду пчелкой, а вы медвежатами.
Попросите меду голосом и движением. Ласковым голосом: «Пчелка, пчелка, дай мне меду» (протягивает руку с повернутой вверх раскрытой ладонью).
Дети кладут ему на ладонь воображаемое лакомство, и «медвежонок» съедает его с удовольствием, облизываясь.
Снова меняются ролями: дети-медвежата просят у взрослого-пчелки меду, а тот угощает только того, кто выражает просьбу ласковым голосом и мягким движением руки. Особенно обращается внимание на то, чтобы просящий смотрел на того, к кому обращается
Ласка (2—3 года)
Взрослый просит малыша ласково погладить любимую игрушку, выражая свою любовь к ней, приговаривая нежно: «Хорошая, хорошая». Подсказывает: «Загляни ей в глазки ласково, поглаживай мягко, неторопливо, чтоб ей было приятно». Сам может показать движение, исполняя его выразительно, с участием.
Баю-бай (3—4 года)
Взрослый предлагает ребенку бережно взять куклу на руки и побаюкать ее, напевая вполголоса: «Баю-бай» или «А-а-а».
Подсказывает: «Покачивай плавно, без рывков, иначе ты ее разбудишь. Держи ее бережно, не прижимай к себе сильно, чтобы не сделать ей больно.
Посмотри: она спит? Не просыпается?» Укачивать куклу можно под музыку — запись колыбельной или ее исполнение взрослым на фортепиано.
Когда кукла заснет, малыш может положить ее на кроватку, укрыть заботливо одеялом, погладить по головке, ласково приговаривая: «Спи, моя хорошая» и т. д. Это упражнение прекрасно воспринимается девочками. Его предлагают и мальчикам, ведь будущим мужчинам важно уметь проявлять заботу и нежность.
Проснись (3—4 года)
Ребенок будит спящую игрушку нежными, мягкими прикосновениями руки и тихо ласково приговаривает: «Проснись, мое солнышко!» и т. п.
Взрослый. Давай поиграем. Я — как будто дочка (сынок) — и сплю. А ты — мама (папа) — меня будишь. Только постарайся будить ласковыми словами, нежным голосом и мягкими прикосновениями, чтобы меня со сна не испугать. При этом «просыпающийся» может потянуться, протереть глаза, улыбнуться утру и «маме».
Иди сюда (3—4 года)
В гости пришел Петушок (можно выбрать любой персонаж), но он робеет и держится от ребенка на расстоянии.
Взрослый предлагает ребенку позвать гостя движением руки, чтобы тот приблизился.
Малыш пытается позвать гостя вместе со взрослым или самостоятельно, ласково приговаривая: «Иди сюда». Если жест выполняется ребенком выразительно, мягко, Петушок (в руках взрослого) приближается к нему. И наоборот, если малыш, призывая гостя к себе, не смотрит на него, не старается выполнить движение мягко, ласково, то Петушок остается на месте, даже отодвигается опасливо.
На это взрослый обязательно обращает внимание ребенка и побуждает его быть более приветливым. Когда Петушок приближается к ребенку, то здоровается с ним, наклоняя головку. Ребенок может ласково погладить, покормить его, потанцевать с ним под музыку
Прошу — не надо (3—4 года)
Взрослый предлагает ребенку сначала попросить жестом то, что ему нравится, а затем отказаться от того, что не нравится.
В случае затруднения помогает найти нужные движения (с ласковым произнесением слова «прошу» рука выводится вперед раскрытой ладонью вверх, с твердым «не надо» — кисть вытянутой руки становится вертикально вверх, ладонь повернута «от себя»)
В маг
Просыпаемся — потягиваемся (2—3 года)
Дети сидят на стульчиках на небольшом расстоянии друг от друга. Взрослый. Давайте поиграем, как будто вы еще спите.
Вот наступает утро, и раннее солнышко будит детей: кого коснется лучом, тот просыпается, открывает глаза.
Взрослый, взяв на себя роль солнца, дотрагивается до каждого ребенка, мягко поглаживая по плену, по голове.
Потягунушки, потягунушки!. (тянут руки вверх, выгибая спину.)
А в ножки ходунушки, (Сидя на стуле, вытягивают ноги.)
А в ручки хватунушки, (Сжимают—разжимают пальцы рук.)
А в роток говорок, (Зевают, прикрыв рот ладошкой;)
А в головку разумок (слегка почесывают темя.)
Умываемся (2—3 года)
Дети стоят в полный рост.
Водичка, водичка, (Подставляют ладони под воображаемую струю воды)
Умой мое личико, (омывают водой» лицо);
Чтобы глазоньки блестели, (протирают глаза кулачками);
Чтобы щечки краснели, (слегка растирают щеки ладонями);
Чтоб смеялся роток, (улыбаются);
Чтоб кусался зубок. (смыкают губы: «Ам!)
Покормим птичку (2—3 года)
В гости к детям приходит птичка (кукла, которую держит в руках взрослый, показывая, как она двигается: летает, поворачивает голову. Дети наблюдают).
Взрослый. Давайте покормим птичку, угостим ее зернышками.
Дети «насыпают крошки на пол» (жест: рука перед собой, кисть повернута ладонью вниз, потирающее движение пальцами), а птичка клюет их.
Взрослый. Птичке очень понравилось угощенье, она хочет, чтобы вы покормили ее с руки. Только держите ладошки так, чтобы крошки не просы́пались. Не сгибайте пальцы, иначе птичке неудобно будет клевать.
Дети протягивают птичке раскрытые ладони, на которых лежит воображаемый корм
Прошу, дай мне, пожалуйста (2—3 года)
Взрослый. Пришел медвежонок к пчелке и просит меду.
Я буду пчелкой, а вы медвежатами.
Попросите меду голосом и движением. Ласковым голосом: «Пчелка, пчелка, дай мне меду» (протягивает руку с повернутой вверх раскрытой ладонью).
Дети кладут ему на ладонь воображаемое лакомство, и «медвежонок» съедает его с удовольствием, облизываясь.
Снова меняются ролями: дети-медвежата просят у взрослого-пчелки меду, а тот угощает только того, кто выражает просьбу ласковым голосом и мягким движением руки. Особенно обращается внимание на то, чтобы просящий смотрел на того, к кому обращается
Ласка (2—3 года)
Взрослый просит малыша ласково погладить любимую игрушку, выражая свою любовь к ней, приговаривая нежно: «Хорошая, хорошая». Подсказывает: «Загляни ей в глазки ласково, поглаживай мягко, неторопливо, чтоб ей было приятно». Сам может показать движение, исполняя его выразительно, с участием.
Баю-бай (3—4 года)
Взрослый предлагает ребенку бережно взять куклу на руки и побаюкать ее, напевая вполголоса: «Баю-бай» или «А-а-а».
Подсказывает: «Покачивай плавно, без рывков, иначе ты ее разбудишь. Держи ее бережно, не прижимай к себе сильно, чтобы не сделать ей больно.
Посмотри: она спит? Не просыпается?» Укачивать куклу можно под музыку — запись колыбельной или ее исполнение взрослым на фортепиано.
Когда кукла заснет, малыш может положить ее на кроватку, укрыть заботливо одеялом, погладить по головке, ласково приговаривая: «Спи, моя хорошая» и т. д. Это упражнение прекрасно воспринимается девочками. Его предлагают и мальчикам, ведь будущим мужчинам важно уметь проявлять заботу и нежность.
Проснись (3—4 года)
Ребенок будит спящую игрушку нежными, мягкими прикосновениями руки и тихо ласково приговаривает: «Проснись, мое солнышко!» и т. п.
Взрослый. Давай поиграем. Я — как будто дочка (сынок) — и сплю. А ты — мама (папа) — меня будишь. Только постарайся будить ласковыми словами, нежным голосом и мягкими прикосновениями, чтобы меня со сна не испугать. При этом «просыпающийся» может потянуться, протереть глаза, улыбнуться утру и «маме».
Иди сюда (3—4 года)
В гости пришел Петушок (можно выбрать любой персонаж), но он робеет и держится от ребенка на расстоянии.
Взрослый предлагает ребенку позвать гостя движением руки, чтобы тот приблизился.
Малыш пытается позвать гостя вместе со взрослым или самостоятельно, ласково приговаривая: «Иди сюда». Если жест выполняется ребенком выразительно, мягко, Петушок (в руках взрослого) приближается к нему. И наоборот, если малыш, призывая гостя к себе, не смотрит на него, не старается выполнить движение мягко, ласково, то Петушок остается на месте, даже отодвигается опасливо.
На это взрослый обязательно обращает внимание ребенка и побуждает его быть более приветливым. Когда Петушок приближается к ребенку, то здоровается с ним, наклоняя головку. Ребенок может ласково погладить, покормить его, потанцевать с ним под музыку
Прошу — не надо (3—4 года)
Взрослый предлагает ребенку сначала попросить жестом то, что ему нравится, а затем отказаться от того, что не нравится.
В случае затруднения помогает найти нужные движения (с ласковым произнесением слова «прошу» рука выводится вперед раскрытой ладонью вверх, с твердым «не надо» — кисть вытянутой руки становится вертикально вверх, ладонь повернута «от себя»)
В маг
У записи 6 лайков,
3 репостов.
3 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Кристина Капитоненко
