*по итогам просмотра профессиональных сообществ*. Господа, инфобизнес меня - Запись на стене пользователя Элина Лапп в Вконтакте. Комментарии и лайки к записи.

Элина Лапп

*по итогам просмотра профессиональных сообществ*.
Господа, инфобизнес меня еще только коснулся, а глазик уже дергается.
Уже в моей несчастной печени ваша геймификация.
Вы геймифицируете-геймифицируете, да догеймифицируетесь.
Я понимаю, 10 лет назад еще были остатки школьных мариванн и нужно было вбивать в головы народу, что не на упражнениях единых строится урок.
Но сейчас ситуация совершенно обратная. Народ прочухал, что напечатать ворох настолок и забить ими эфир - это очень круто, не требует подготовки и напряга. В итоге всем очень весело, но никто ничерта не учит.
Нет, ну я понимаю - дети четырехлетки. Я понимаю, чуть-чуть иногда развлечь взрослых. Я понимаю, размяться в начале урока. Но то, как сейчас народ раскидывается в стиле "15 минут на эту настолку, 15 минут на ту" - это слишком, господа, ну не можно же уже так. Все, сломали уже стереотип про скучную школьную систему. Хватит подпитывать фобии, пора доводить до людей, что изучение языка - это работа. Не игрушечки, а работа, напряженная и для мозга непривычная, мозг будет сопротивляться и ругаться, потому что нарастание новых нейронных связей - это неприятно и чешется. Зато говорить на языке будете и в старости Альцгеймер не хватит.
Аж подгорает у меня!! Ну хотите, хотите я вебинар штоль забабахаю про ...давайте это красиво обзовем...осторожную геймификацию, во? Как найти баланс, как понять, когда игры во благо, а когда - это просто трата времени на уроке? Ну давайте, что ли? Ну невозможно! Учить-то кто будет? Пушкин?!

* based on the results of viewing professional communities *.
Gentlemen, the information business has just touched me, and my eye is twitching.
Already in my unfortunate liver your gamification.
You gamify, gamify, but dogify.
I understand that 10 years ago there were still remnants of school marivans and it was necessary to drive people into the heads that a lesson was not built on single exercises.
But now the situation is completely opposite. The people heard that printing a heap of desktops and driving them into the air was very cool, it did not require preparation and stress. As a result, everyone has a lot of fun, but no one teaches nicherta.
No, well, I understand - four-year-old children. I understand a little bit sometimes entertain adults. I understand, warm up at the beginning of the lesson. But the way people are now scattered in the style of “15 minutes to this table, 15 minutes to that” is too much, gentlemen, well, you can’t do that already. That's all, they have already broken the stereotype of a boring school system. Stop feeding phobias, it's time to convey to people that learning a language is a job. Not toys, but work, tense and unusual for the brain, the brain will resist and curse, because the growth of new neural connections is unpleasant and itchy. But you will speak the language and in old age Alzheimer's is not enough.
Already burns with me !! Well, you want, I want a webinar stolabah about ... let's call it nice ... careful gamification, in? How to find balance, how to understand when games are for good, and when is it just a waste of time in a lesson? Well, come on, or what? Well, impossible! Who will teach? Pushkin ?!