Взаимоуважение. Часть 2.
Уже почти месяц как хочу написать про эту ситуацию, но все как-то не шло настроение.
Вот, дошло.
Месяца полтора назад мне написала редакция медиаресурса kidsbookia.ru с предложением написать статью о том, какие книжки мы читаем с детьми, и как и почему мы именно их выбираем.
В общем, казалось бы, ерундовая задачка. Дело на один вечер. Читаем мы с детьми много, потому писать есть о чем, и можно и с той стороны подойти, и с этой, и вообще из-за угла.
Писала я две недели. Долго, мучительно и как-то болезненно. Перелопатила книжки на полках, отложила нужные, пересмотрела, в голове канву составила, открываю файл... и не идёт. Один вечер не идёт, второй не идёт, третий не идёт... О другом писать могу, а про книжки - ни в какую.
И чем дальше, тем сложнее. Вина грызёт, слово-то дала, а самой чем дальше, тем тошнее.
Через полторы недели мне стало как-то совсем печально. И вообще непонятно, как выбираться.
В общем, тут я поняла, что тут уже не со статьёй надо разбираться, а с головой. Что стопорит и почему.
Сначала, естественно, подумала про формат. Может мне трудно уложиться в те требования, которым должна соответствовать статья? Посмотрела формулировку. Споткнулась вот на этой фразе: "...история о том, как вы выбираете книги, на что обращаете внимание в первую очередь, как дети выбирают книги..."
И тут у меня все стало вставать на свои места. Оказалось, что я пишу выдуманную историю. А если точно, то я взяла и сама выбрала книжки, которые, на мой взгляд, мы с мальчишками читаем относительно часто и которые объединены общей тематикой.
Это чтобы у меня статья покрасивее и пологичнее получилась.
Решила свою теорию проверить. Подошла к мальчишкам, говорю: "Мне надо написать статью про ваши любимые книжки. Можете их выбрать? Штучки по три каждый."
И вот тут мне стало понятно, насколько я ошибалась в своём выборе "Денискиных рассказов" и "Пеппи Длинныйчулок".
Миша подумал-подумал - и выбрал иллюстрированный словарь английского языка, энциклопедию "Отчего и почему?" и "Приключения барона Мюнхгаузена". Причем свой выбор он подробно обосновал, объяснив, чем какая книжка ему нравится.
Родион поступил принципиально иначе. Подошёл к полке и взял произвольные три книги, которые было проще всего достать.
Занавес.
Когда Мишка спросил, зачем я его прошу выбрать книжки, я подробно рассказала ему про статью, показала сайт. Он попросил прочитать текст, после того, как его напишу. Прочитала. Он внимательно слушал. В нескольких местах попросил переформулировать, потому что я недостаточно точно передала его слова. Когда все согласовали, остался очень доволен, просил показать ему статью, когда она выйдет.
Фотографии для статьи мы искали тоже вместе. Точнее, я отобрала несколько и предложила Мишке и Родиону выбрать те, которые им нравятся больше всего.
Мне трудно судить о том, как думает Родион. Наверное, как-то похоже. Проще понять Мишу, потому что может четко и понятно сформулировать свои мысли и переживания. Поэтому в основном в этой ситуации я писала о нём, хотя мне кажется, что ее можно на обоих мальчишек расширить.
Я не ожидала, что Мишке настолько важным окажется, чтобы это были его слова и его точка зрения.
Я не ожидала, что мое представление Мишки настолько искажено.
Сама статья, если честно, мне не очень нравится. Но для меня оказалась очень важной так история, которая за ней стоит.
Уже почти месяц как хочу написать про эту ситуацию, но все как-то не шло настроение.
Вот, дошло.
Месяца полтора назад мне написала редакция медиаресурса kidsbookia.ru с предложением написать статью о том, какие книжки мы читаем с детьми, и как и почему мы именно их выбираем.
В общем, казалось бы, ерундовая задачка. Дело на один вечер. Читаем мы с детьми много, потому писать есть о чем, и можно и с той стороны подойти, и с этой, и вообще из-за угла.
Писала я две недели. Долго, мучительно и как-то болезненно. Перелопатила книжки на полках, отложила нужные, пересмотрела, в голове канву составила, открываю файл... и не идёт. Один вечер не идёт, второй не идёт, третий не идёт... О другом писать могу, а про книжки - ни в какую.
И чем дальше, тем сложнее. Вина грызёт, слово-то дала, а самой чем дальше, тем тошнее.
Через полторы недели мне стало как-то совсем печально. И вообще непонятно, как выбираться.
В общем, тут я поняла, что тут уже не со статьёй надо разбираться, а с головой. Что стопорит и почему.
Сначала, естественно, подумала про формат. Может мне трудно уложиться в те требования, которым должна соответствовать статья? Посмотрела формулировку. Споткнулась вот на этой фразе: "...история о том, как вы выбираете книги, на что обращаете внимание в первую очередь, как дети выбирают книги..."
И тут у меня все стало вставать на свои места. Оказалось, что я пишу выдуманную историю. А если точно, то я взяла и сама выбрала книжки, которые, на мой взгляд, мы с мальчишками читаем относительно часто и которые объединены общей тематикой.
Это чтобы у меня статья покрасивее и пологичнее получилась.
Решила свою теорию проверить. Подошла к мальчишкам, говорю: "Мне надо написать статью про ваши любимые книжки. Можете их выбрать? Штучки по три каждый."
И вот тут мне стало понятно, насколько я ошибалась в своём выборе "Денискиных рассказов" и "Пеппи Длинныйчулок".
Миша подумал-подумал - и выбрал иллюстрированный словарь английского языка, энциклопедию "Отчего и почему?" и "Приключения барона Мюнхгаузена". Причем свой выбор он подробно обосновал, объяснив, чем какая книжка ему нравится.
Родион поступил принципиально иначе. Подошёл к полке и взял произвольные три книги, которые было проще всего достать.
Занавес.
Когда Мишка спросил, зачем я его прошу выбрать книжки, я подробно рассказала ему про статью, показала сайт. Он попросил прочитать текст, после того, как его напишу. Прочитала. Он внимательно слушал. В нескольких местах попросил переформулировать, потому что я недостаточно точно передала его слова. Когда все согласовали, остался очень доволен, просил показать ему статью, когда она выйдет.
Фотографии для статьи мы искали тоже вместе. Точнее, я отобрала несколько и предложила Мишке и Родиону выбрать те, которые им нравятся больше всего.
Мне трудно судить о том, как думает Родион. Наверное, как-то похоже. Проще понять Мишу, потому что может четко и понятно сформулировать свои мысли и переживания. Поэтому в основном в этой ситуации я писала о нём, хотя мне кажется, что ее можно на обоих мальчишек расширить.
Я не ожидала, что Мишке настолько важным окажется, чтобы это были его слова и его точка зрения.
Я не ожидала, что мое представление Мишки настолько искажено.
Сама статья, если честно, мне не очень нравится. Но для меня оказалась очень важной так история, которая за ней стоит.
Mutual respect. Part 2.
It's been almost a month since I want to write about this situation, but somehow the mood was not going right.
Here it comes.
About a month and a half ago, the editors of the kidsbookia.ru media resource wrote to me with a proposal to write an article about which books we read with children, and how and why we choose them.
In general, it would seem a nonsense task. Case for one evening. We read a lot with the children, because there is something to write about, and you can approach from that side, and from this, and generally from around the corner.
I wrote for two weeks. For a long, painful and somehow painful. I shoveled the books on the shelves, put aside the necessary ones, reviewed them, made a canvas in my head, I open the file ... and it doesn’t go. One evening does not go, the second does not go, the third does not go ... I can write about another, but not about books.
And the farther, the harder. Guilt gnaws, she gave a word, and the further, the more nausea.
After a week and a half, I felt completely sad. And in general it is not clear how to get out.
In general, here I realized that here it is not necessary to deal with the article, but with the head. What stops and why.
At first, of course, I thought about the format. Maybe it’s hard for me to meet the requirements that the article must comply with? I looked at the wording. I stumbled on this phrase: "... the story of how you choose books, what you pay attention to first of all, how children choose books ..."
And then everything began to fall into place. It turned out that I was writing a fictional story. And to be exact, I took and myself chose books that, in my opinion, we read relatively often with the boys and which are united by a common theme.
This is to make my article more colorful and more logical turned out.
I decided to check my theory. I went over to the boys, saying: "I need to write an article about your favorite books. Can you choose them? Three things each."
And here it became clear to me how wrong I was in my choice of Denisky Tales and Peppy Longstocking.
Misha thought and thought, and chose the illustrated English dictionary, the encyclopedia "Why and why?" and "The Adventures of Baron Munchausen." Moreover, he substantiated his choice in detail, explaining what kind of book he likes.
Rodion did fundamentally different. I went up to the shelf and took arbitrary three books, which were the easiest to get.
A curtain.
When Mishka asked why I asked him to choose books, I told him in detail about the article and showed him the site. He asked me to read the text after I wrote it. Read. He listened carefully. In several places he asked me to reformulate, because I did not convey his words accurately enough. When everyone agreed, I was very pleased, asked to show him the article when it came out.
We searched for photos for the article together. More precisely, I selected several and invited Mishka and Rodion to choose the ones that they like most.
It's hard for me to judge how Rodion thinks. Probably somehow similar. It’s easier to understand Misha, because he can clearly and clearly articulate his thoughts and feelings. Therefore, mainly in this situation, I wrote about him, although it seems to me that it can be expanded on both boys.
I did not expect that Mishka would be so important that these were his words and his point of view.
I did not expect that my presentation of Bears is so distorted.
The article itself, to be honest, I do not really like. But the story behind it turned out to be very important for me.
It's been almost a month since I want to write about this situation, but somehow the mood was not going right.
Here it comes.
About a month and a half ago, the editors of the kidsbookia.ru media resource wrote to me with a proposal to write an article about which books we read with children, and how and why we choose them.
In general, it would seem a nonsense task. Case for one evening. We read a lot with the children, because there is something to write about, and you can approach from that side, and from this, and generally from around the corner.
I wrote for two weeks. For a long, painful and somehow painful. I shoveled the books on the shelves, put aside the necessary ones, reviewed them, made a canvas in my head, I open the file ... and it doesn’t go. One evening does not go, the second does not go, the third does not go ... I can write about another, but not about books.
And the farther, the harder. Guilt gnaws, she gave a word, and the further, the more nausea.
After a week and a half, I felt completely sad. And in general it is not clear how to get out.
In general, here I realized that here it is not necessary to deal with the article, but with the head. What stops and why.
At first, of course, I thought about the format. Maybe it’s hard for me to meet the requirements that the article must comply with? I looked at the wording. I stumbled on this phrase: "... the story of how you choose books, what you pay attention to first of all, how children choose books ..."
And then everything began to fall into place. It turned out that I was writing a fictional story. And to be exact, I took and myself chose books that, in my opinion, we read relatively often with the boys and which are united by a common theme.
This is to make my article more colorful and more logical turned out.
I decided to check my theory. I went over to the boys, saying: "I need to write an article about your favorite books. Can you choose them? Three things each."
And here it became clear to me how wrong I was in my choice of Denisky Tales and Peppy Longstocking.
Misha thought and thought, and chose the illustrated English dictionary, the encyclopedia "Why and why?" and "The Adventures of Baron Munchausen." Moreover, he substantiated his choice in detail, explaining what kind of book he likes.
Rodion did fundamentally different. I went up to the shelf and took arbitrary three books, which were the easiest to get.
A curtain.
When Mishka asked why I asked him to choose books, I told him in detail about the article and showed him the site. He asked me to read the text after I wrote it. Read. He listened carefully. In several places he asked me to reformulate, because I did not convey his words accurately enough. When everyone agreed, I was very pleased, asked to show him the article when it came out.
We searched for photos for the article together. More precisely, I selected several and invited Mishka and Rodion to choose the ones that they like most.
It's hard for me to judge how Rodion thinks. Probably somehow similar. It’s easier to understand Misha, because he can clearly and clearly articulate his thoughts and feelings. Therefore, mainly in this situation, I wrote about him, although it seems to me that it can be expanded on both boys.
I did not expect that Mishka would be so important that these were his words and his point of view.
I did not expect that my presentation of Bears is so distorted.
The article itself, to be honest, I do not really like. But the story behind it turned out to be very important for me.
У записи 47 лайков,
5 репостов.
5 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Инга Кузнецова
