Вчера у нас в школе было родительское собрание.
Второй класс, отчет о проделанной работе и планах на следующий год.
В конце подхожу к учительнице, спрашиваю про Мишку.
«Ну в целом хорошо, без проблем. Но есть ощущение, что вы не проверяете его домашние задания.» Спрашиваю, почему. Мол, в заданиях по русскому почерк корявый и помарок очень много.
------------------------
Как у нас дома заведено. Три вечера из пяти рабочих я возвращаюсь домой когда дети спят или уже ложатся. Вторник и четверг я вечера провожу вместе с ними. Большую часть домашки Мишка делает в школе, меньшую часть дома. Делает сам, ко мне обращается крайне редко, как правило с русским или английским, как слова пишутся. По понедельникам, средам и пятницам домашку смотрит Даша. Если честно, я не знаю, насколько внимательно она это делает, скорее всего не очень. И слава богу, потому что я, признаться, тоже ???? Мне важно, чтобы домашка была сделана и чтобы не было ошибок.
В начале года у меня еще было желание, чтобы она была сделана красиво. С отступами, красивым почерком и без помарок. Где-то с месяц мы с Мишкой пытались сделать домашние задания по письму. Писали строчками слова и предложения. Он рыдал, я орала, два с половиной часа жизни выброшенные в помойку. Я его упрекаю и давлю на него, он ноет, мучается и злится на меня.
Месяца мне хватило на то, чтобы почувствовать, что еще чуть-чуть и я начну себя презирать и ненавидеть.
Мы поговорили с Сережей. Поговорили с Мишкой. Договорились, что я перестану проверять, как и когда он делает, но хочу видеть результат.
Итог следующий.
Мишка делает домашку самостоятельно. На неделе я про нее не напоминаю, он сам, как правило, говорит, что задали, что он сделал и что сделает позже. В воскресенье вечером я подписываю его дневник. Раньше просто подписывала, сейчас подписываю при условии, что все на понедельник сделано и он мне это предъявил. Проверять пришлось после того, как он пару раз «замумил» домашку по окружающему миру, про что я узнала из записи все в том же дневнике :) Если домашка не сделана, я не подписываю дневник. Потому периодически он ходит с неподписанным ????
Я не хочу троек. Четыре и пять меня устраивают, если вижу тройку, выясняем из-за чего она появилась. Если нужно, помогаю подтянуть. Например, месяц назад Мишка нахватал троек по письму по памяти. Проверяют их по четвергам, поэтому по вторника, средам или четвергам утром я его проверяю. Как правило, между делом, пока я готовлю ужин или завтрак. В итоге, у него уже две четверки подряд, я считаю, что это круто, он молодец.
Переписывать я его не заставляю. Почерк у него далеко не каллиграфический, но в целом вполне читаемый. К тому же он начал быстро писать и буквы разъезжаются. Мне, конечно, хочется, чтобы мой ребенок писал красиво, быстро и без ошибок, но тогда мне придется его дрессировать. Хочу ли я платить такую цену для того, чтобы меня похвалили на родительском собрании? Нет, не хочу.
----------------
Поэтому вчера я сказала нашей классной, что я знаю про помарки и корявый почерк, но переписывать я его заставлять не буду. Пройдет пара месяцев и он будет писать лучше. Обязательно. Это так же неизбежно, как и то, что сейчас, в мае, он пишет намного быстрее, чем в декабре.
Наша классная улыбнулась и сказала, что если я уверена в своем прогнозе и "методике воспитания", то «давайте подождем и посмотрим» ????
Второй класс, отчет о проделанной работе и планах на следующий год.
В конце подхожу к учительнице, спрашиваю про Мишку.
«Ну в целом хорошо, без проблем. Но есть ощущение, что вы не проверяете его домашние задания.» Спрашиваю, почему. Мол, в заданиях по русскому почерк корявый и помарок очень много.
------------------------
Как у нас дома заведено. Три вечера из пяти рабочих я возвращаюсь домой когда дети спят или уже ложатся. Вторник и четверг я вечера провожу вместе с ними. Большую часть домашки Мишка делает в школе, меньшую часть дома. Делает сам, ко мне обращается крайне редко, как правило с русским или английским, как слова пишутся. По понедельникам, средам и пятницам домашку смотрит Даша. Если честно, я не знаю, насколько внимательно она это делает, скорее всего не очень. И слава богу, потому что я, признаться, тоже ???? Мне важно, чтобы домашка была сделана и чтобы не было ошибок.
В начале года у меня еще было желание, чтобы она была сделана красиво. С отступами, красивым почерком и без помарок. Где-то с месяц мы с Мишкой пытались сделать домашние задания по письму. Писали строчками слова и предложения. Он рыдал, я орала, два с половиной часа жизни выброшенные в помойку. Я его упрекаю и давлю на него, он ноет, мучается и злится на меня.
Месяца мне хватило на то, чтобы почувствовать, что еще чуть-чуть и я начну себя презирать и ненавидеть.
Мы поговорили с Сережей. Поговорили с Мишкой. Договорились, что я перестану проверять, как и когда он делает, но хочу видеть результат.
Итог следующий.
Мишка делает домашку самостоятельно. На неделе я про нее не напоминаю, он сам, как правило, говорит, что задали, что он сделал и что сделает позже. В воскресенье вечером я подписываю его дневник. Раньше просто подписывала, сейчас подписываю при условии, что все на понедельник сделано и он мне это предъявил. Проверять пришлось после того, как он пару раз «замумил» домашку по окружающему миру, про что я узнала из записи все в том же дневнике :) Если домашка не сделана, я не подписываю дневник. Потому периодически он ходит с неподписанным ????
Я не хочу троек. Четыре и пять меня устраивают, если вижу тройку, выясняем из-за чего она появилась. Если нужно, помогаю подтянуть. Например, месяц назад Мишка нахватал троек по письму по памяти. Проверяют их по четвергам, поэтому по вторника, средам или четвергам утром я его проверяю. Как правило, между делом, пока я готовлю ужин или завтрак. В итоге, у него уже две четверки подряд, я считаю, что это круто, он молодец.
Переписывать я его не заставляю. Почерк у него далеко не каллиграфический, но в целом вполне читаемый. К тому же он начал быстро писать и буквы разъезжаются. Мне, конечно, хочется, чтобы мой ребенок писал красиво, быстро и без ошибок, но тогда мне придется его дрессировать. Хочу ли я платить такую цену для того, чтобы меня похвалили на родительском собрании? Нет, не хочу.
----------------
Поэтому вчера я сказала нашей классной, что я знаю про помарки и корявый почерк, но переписывать я его заставлять не буду. Пройдет пара месяцев и он будет писать лучше. Обязательно. Это так же неизбежно, как и то, что сейчас, в мае, он пишет намного быстрее, чем в декабре.
Наша классная улыбнулась и сказала, что если я уверена в своем прогнозе и "методике воспитания", то «давайте подождем и посмотрим» ????
Yesterday we had a parent meeting in our school.
Second grade, progress report and plans for next year.
At the end I go up to the teacher, ask about Mishka.
“Well, overall, good, no problem. But there is a feeling that you are not checking his homework. ” I ask why. Like, in assignments in Russian, the handwriting is clumsy and there are a lot of blots.
------------------------
As we got home. Three evenings out of five workers, I return home when the children are sleeping or are already lying down. Tuesday and Thursday I spend evenings with them. Mishka does most of the homework at school, a smaller part of the house. He does it himself, he speaks to me extremely rarely, usually with Russian or English, as the words are written. On Mondays, Wednesdays and Fridays, Dasha is watching her homework. To be honest, I don’t know how carefully she does this, most likely not very much. And thank God, because I admit, too ???? It is important for me that the homework is done and that there are no mistakes.
At the beginning of the year, I still had a desire for it to be done beautifully. With indentation, beautiful handwriting and no blots. For about a month, Mishka and I tried to do our homework by writing. They wrote lines of words and sentences. He sobbed, I yelled, two and a half hours of life thrown into the trash. I reproach him and put pressure on him, he is aching, tormented and angry with me.
A month was enough for me to feel that even a little bit more and I would begin to despise and hate myself.
We talked with Seryozha. We talked with Bear. We agreed that I will stop checking how and when he does, but I want to see the result.
The result is as follows.
Bear does the homework on his own. In the week I don’t remind about her, he himself, as a rule, says that they asked what he did and what he will do later. Sunday evening I sign his diary. I used to just sign it, now I sign it, provided that everything is done on Monday and he presented it to me. I had to check after he “mumbled” the homework around the world a couple of times, about which I learned from the record everything in the same diary :) If the homework is not done, I do not sign the diary. Because periodically he goes with an unsigned ????
I do not want triples. Four and five suit me, if I see a trio, we find out why it appeared. If necessary, I help to tighten. For example, a month ago, Bear picked up triples from a letter from memory. They are checked on Thursdays, so on Tuesday, Wednesday or Thursday morning I check it. As a rule, in between, while I cook dinner or breakfast. As a result, he already has two fours in a row, I think it's cool, he's done.
I do not force him to rewrite. His handwriting is far from calligraphic, but generally quite readable. In addition, he began to write quickly and the letters parted. Of course, I want my child to write beautifully, quickly and without errors, but then I will have to train him. Do I want to pay that price so that I can be praised at the parent meeting? No I do not want to.
----------------
So yesterday I told our classroom that I know about blots and clumsy handwriting, but I won’t force them to rewrite. A couple of months will pass and he will write better. Mandatory. This is as inevitable as the fact that now, in May, he writes much faster than in December.
Our classroom smiled and said that if I’m confident in my prognosis and “upbringing methodology,” then “let's wait and see” ????
Second grade, progress report and plans for next year.
At the end I go up to the teacher, ask about Mishka.
“Well, overall, good, no problem. But there is a feeling that you are not checking his homework. ” I ask why. Like, in assignments in Russian, the handwriting is clumsy and there are a lot of blots.
------------------------
As we got home. Three evenings out of five workers, I return home when the children are sleeping or are already lying down. Tuesday and Thursday I spend evenings with them. Mishka does most of the homework at school, a smaller part of the house. He does it himself, he speaks to me extremely rarely, usually with Russian or English, as the words are written. On Mondays, Wednesdays and Fridays, Dasha is watching her homework. To be honest, I don’t know how carefully she does this, most likely not very much. And thank God, because I admit, too ???? It is important for me that the homework is done and that there are no mistakes.
At the beginning of the year, I still had a desire for it to be done beautifully. With indentation, beautiful handwriting and no blots. For about a month, Mishka and I tried to do our homework by writing. They wrote lines of words and sentences. He sobbed, I yelled, two and a half hours of life thrown into the trash. I reproach him and put pressure on him, he is aching, tormented and angry with me.
A month was enough for me to feel that even a little bit more and I would begin to despise and hate myself.
We talked with Seryozha. We talked with Bear. We agreed that I will stop checking how and when he does, but I want to see the result.
The result is as follows.
Bear does the homework on his own. In the week I don’t remind about her, he himself, as a rule, says that they asked what he did and what he will do later. Sunday evening I sign his diary. I used to just sign it, now I sign it, provided that everything is done on Monday and he presented it to me. I had to check after he “mumbled” the homework around the world a couple of times, about which I learned from the record everything in the same diary :) If the homework is not done, I do not sign the diary. Because periodically he goes with an unsigned ????
I do not want triples. Four and five suit me, if I see a trio, we find out why it appeared. If necessary, I help to tighten. For example, a month ago, Bear picked up triples from a letter from memory. They are checked on Thursdays, so on Tuesday, Wednesday or Thursday morning I check it. As a rule, in between, while I cook dinner or breakfast. As a result, he already has two fours in a row, I think it's cool, he's done.
I do not force him to rewrite. His handwriting is far from calligraphic, but generally quite readable. In addition, he began to write quickly and the letters parted. Of course, I want my child to write beautifully, quickly and without errors, but then I will have to train him. Do I want to pay that price so that I can be praised at the parent meeting? No I do not want to.
----------------
So yesterday I told our classroom that I know about blots and clumsy handwriting, but I won’t force them to rewrite. A couple of months will pass and he will write better. Mandatory. This is as inevitable as the fact that now, in May, he writes much faster than in December.
Our classroom smiled and said that if I’m confident in my prognosis and “upbringing methodology,” then “let's wait and see” ????
У записи 22 лайков,
0 репостов,
434 просмотров.
0 репостов,
434 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Инга Кузнецова
