Дэн Ариели "Вся правда о неправде. Почему и как мы обманываем" (вырезка).
УМЕРШИЕ БАБУШКИ
За годы преподавательской деятельности я заметил, что ближе к концу семестра у многих студентов начинает умирать значительно больше родственников. Пик этого явления – за неделю до финальных экзаменов и сдачи дипломных работ. В ходе обычного семестра, как правило, ко мне подходит и просит о переносе сроков сдачи работ (из за смерти родственника – чаще всего бабушки) около 10 процентов студентов. Разумеется, я всегда расстраиваюсь из-за таких новостей и готов пойти навстречу студентам, дав им больше времени на подготовку. Однако мне не дает покоя вопрос: что же такое опасное для родственников студентов происходит в последние недели перед финальными экзаменами?
Эту тенденцию наблюдало большинство других преподавателей, и мы начали подозревать, что между экзаменами и внезапной смертью бабушек существует какая то причинно следственная связь. Одному исследователю удалось это доказать. После сбора данных за несколько лет Майк Адамс (преподаватель биологии в Университете Восточного Коннектикута) рассчитал, что бабушки имеют в 10 раз больше шансов умереть перед началом экзаменов, приходящихся на середину года, и в 18 раз больше – перед окончательными экзаменами в конце года. Более того, бабушки не особо успешных студентов рискуют еще больше – у таких студентов шансы потерять бабушку в 50 раз больше, чем у успешных.
В работе, посвященной этой печальной связи, Адамс предположил, что это явление связано с внутрисемейной динамикой. Иными словами, бабушки студентов настолько сильно беспокоятся о своих внуках, что доводят себя до смерти во время сессии. Это могло бы объяснить, почему смертельные случаи учащаются в случаях, когда научное будущее студента в опасности. Помня об этом, стоит обращать особое внимание на состояние здоровья бабушек – особенно бабушек не самых хороших студентов – в течение нескольких недель перед экзаменами и во время сессии. Вторая рекомендация состоит в том, что внуки (особенно не слишком преуспевающие в учебе) не должны рассказывать своим бабушкам ни о том, когда конкретно состоятся экзамены, ни о том, какие им ставят оценки.
И хотя вполне возможно, что столь трагический поворот событий действительно вызывается внутрисемейной динамикой, существует и другое возможное объяснение для этого бедствия, настигающего студентов два раза в год. Возможно, это каким то образом связано с недостатком подготовки у студентов и их желанием выкроить себе еще немного времени. И если это так, то нам интересно понять, почему студенты становятся столь восприимчивы к «потере» своих бабушек (если судить по письмам, которые они пишут преподавателям) в конце каждого семестра.
Не исключено, что ближе к концу семестра студенты настолько истощены месяцами учебы, что отчасти теряют представление о нормах морали и в ходе этого также демонстрируют неуважение к жизни своих бабушек. Если такое отчасти простое занятие, как запоминание нескольких цифр, заставляет людей делать выбор в пользу не самого полезного продукта (шоколадного торта), то несложно представить себе, как могут повлиять несколько месяцев изучения огромной массы учебных материалов на желание студентов снизить напряжение и немного пофантазировать насчет смерти бабушки.
Тем не менее я обращаюсь ко всем бабушкам мира: берегите себя во время выпускных экзаменов. ©
УМЕРШИЕ БАБУШКИ
За годы преподавательской деятельности я заметил, что ближе к концу семестра у многих студентов начинает умирать значительно больше родственников. Пик этого явления – за неделю до финальных экзаменов и сдачи дипломных работ. В ходе обычного семестра, как правило, ко мне подходит и просит о переносе сроков сдачи работ (из за смерти родственника – чаще всего бабушки) около 10 процентов студентов. Разумеется, я всегда расстраиваюсь из-за таких новостей и готов пойти навстречу студентам, дав им больше времени на подготовку. Однако мне не дает покоя вопрос: что же такое опасное для родственников студентов происходит в последние недели перед финальными экзаменами?
Эту тенденцию наблюдало большинство других преподавателей, и мы начали подозревать, что между экзаменами и внезапной смертью бабушек существует какая то причинно следственная связь. Одному исследователю удалось это доказать. После сбора данных за несколько лет Майк Адамс (преподаватель биологии в Университете Восточного Коннектикута) рассчитал, что бабушки имеют в 10 раз больше шансов умереть перед началом экзаменов, приходящихся на середину года, и в 18 раз больше – перед окончательными экзаменами в конце года. Более того, бабушки не особо успешных студентов рискуют еще больше – у таких студентов шансы потерять бабушку в 50 раз больше, чем у успешных.
В работе, посвященной этой печальной связи, Адамс предположил, что это явление связано с внутрисемейной динамикой. Иными словами, бабушки студентов настолько сильно беспокоятся о своих внуках, что доводят себя до смерти во время сессии. Это могло бы объяснить, почему смертельные случаи учащаются в случаях, когда научное будущее студента в опасности. Помня об этом, стоит обращать особое внимание на состояние здоровья бабушек – особенно бабушек не самых хороших студентов – в течение нескольких недель перед экзаменами и во время сессии. Вторая рекомендация состоит в том, что внуки (особенно не слишком преуспевающие в учебе) не должны рассказывать своим бабушкам ни о том, когда конкретно состоятся экзамены, ни о том, какие им ставят оценки.
И хотя вполне возможно, что столь трагический поворот событий действительно вызывается внутрисемейной динамикой, существует и другое возможное объяснение для этого бедствия, настигающего студентов два раза в год. Возможно, это каким то образом связано с недостатком подготовки у студентов и их желанием выкроить себе еще немного времени. И если это так, то нам интересно понять, почему студенты становятся столь восприимчивы к «потере» своих бабушек (если судить по письмам, которые они пишут преподавателям) в конце каждого семестра.
Не исключено, что ближе к концу семестра студенты настолько истощены месяцами учебы, что отчасти теряют представление о нормах морали и в ходе этого также демонстрируют неуважение к жизни своих бабушек. Если такое отчасти простое занятие, как запоминание нескольких цифр, заставляет людей делать выбор в пользу не самого полезного продукта (шоколадного торта), то несложно представить себе, как могут повлиять несколько месяцев изучения огромной массы учебных материалов на желание студентов снизить напряжение и немного пофантазировать насчет смерти бабушки.
Тем не менее я обращаюсь ко всем бабушкам мира: берегите себя во время выпускных экзаменов. ©
Dan Arieli "The whole truth about untruth. Why and how we cheat" (clipping).
DEAD GRANDS
Over the years of teaching, I noticed that towards the end of the semester, many more relatives begin to die for many students. The peak of this phenomenon is a week before the final exams and thesis. During the usual semester, as a rule, about 10 percent of students approach me and ask for a postponement of the deadline for work (due to the death of a relative - most often my grandmother). Of course, I am always upset about such news and am ready to meet the students, giving them more time to prepare. However, the question does not bother me: what is so dangerous for relatives of students that happens in the last weeks before the final exams?
This trend was observed by most other teachers, and we began to suspect that there was a causal relationship between exams and the sudden death of grandmothers. One researcher was able to prove this. After collecting data over several years, Mike Adams (a biology professor at the University of East Connecticut) calculated that grandmothers are 10 times more likely to die before mid-year exams, and 18 times more likely to die before final exams at the end of the year. Moreover, the grandmothers of not very successful students risk even more - such students have 50 times more chances to lose their grandmother than successful ones.
In a work on this sad connection, Adams suggested that this phenomenon is associated with family dynamics. In other words, the students' grandmothers are so worried about their grandchildren that they bring themselves to death during the session. This might explain why deaths are becoming more frequent in cases where the student’s scientific future is in danger. With this in mind, it is worthwhile to pay particular attention to the health status of grandmothers - especially the grandmothers of not-so-good students - for several weeks before exams and during the session. The second recommendation is that the grandchildren (especially those who are not very successful in studies) should not tell their grandmothers exactly when the exams will take place, nor about what marks they give them.
And although it is possible that such a tragic turn of events is really caused by family dynamics, there is another possible explanation for this disaster, which overtakes students twice a year. Perhaps this is somehow connected with the lack of training of students and their desire to find a little more time for themselves. And if this is so, then we are interested in understanding why students become so susceptible to the “loss” of their grandmothers (judging by the letters they write to the teachers) at the end of each semester.
It is possible that near the end of the semester, students are so exhausted by months of study that they partly lose their understanding of moral standards and during this also demonstrate disrespect for the lives of their grandmothers. If such a partly simple lesson, like remembering a few numbers, makes people choose not the most useful product (chocolate cake), then it is easy to imagine how several months of studying a huge mass of educational materials can affect students' desire to reduce stress and think a little about grandmother’s death.
Nevertheless, I appeal to all the grandmothers of the world: take care during the final exams. ©
DEAD GRANDS
Over the years of teaching, I noticed that towards the end of the semester, many more relatives begin to die for many students. The peak of this phenomenon is a week before the final exams and thesis. During the usual semester, as a rule, about 10 percent of students approach me and ask for a postponement of the deadline for work (due to the death of a relative - most often my grandmother). Of course, I am always upset about such news and am ready to meet the students, giving them more time to prepare. However, the question does not bother me: what is so dangerous for relatives of students that happens in the last weeks before the final exams?
This trend was observed by most other teachers, and we began to suspect that there was a causal relationship between exams and the sudden death of grandmothers. One researcher was able to prove this. After collecting data over several years, Mike Adams (a biology professor at the University of East Connecticut) calculated that grandmothers are 10 times more likely to die before mid-year exams, and 18 times more likely to die before final exams at the end of the year. Moreover, the grandmothers of not very successful students risk even more - such students have 50 times more chances to lose their grandmother than successful ones.
In a work on this sad connection, Adams suggested that this phenomenon is associated with family dynamics. In other words, the students' grandmothers are so worried about their grandchildren that they bring themselves to death during the session. This might explain why deaths are becoming more frequent in cases where the student’s scientific future is in danger. With this in mind, it is worthwhile to pay particular attention to the health status of grandmothers - especially the grandmothers of not-so-good students - for several weeks before exams and during the session. The second recommendation is that the grandchildren (especially those who are not very successful in studies) should not tell their grandmothers exactly when the exams will take place, nor about what marks they give them.
And although it is possible that such a tragic turn of events is really caused by family dynamics, there is another possible explanation for this disaster, which overtakes students twice a year. Perhaps this is somehow connected with the lack of training of students and their desire to find a little more time for themselves. And if this is so, then we are interested in understanding why students become so susceptible to the “loss” of their grandmothers (judging by the letters they write to the teachers) at the end of each semester.
It is possible that near the end of the semester, students are so exhausted by months of study that they partly lose their understanding of moral standards and during this also demonstrate disrespect for the lives of their grandmothers. If such a partly simple lesson, like remembering a few numbers, makes people choose not the most useful product (chocolate cake), then it is easy to imagine how several months of studying a huge mass of educational materials can affect students' desire to reduce stress and think a little about grandmother’s death.
Nevertheless, I appeal to all the grandmothers of the world: take care during the final exams. ©
У записи 6 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Роман Шарафутдинов
![Стас Однолетков -=[strast]=-](https://sun9-39.userapi.com/s/v1/ig2/J28jPY6YbIhuG19pmQRHt0zthGMzZflDPEE_dzKvjZy1PIhYKT4icktB_72axK3iWnO6KfLnBaKYEGOXPlsxj6j6.jpg?size=200x200&quality=95&crop=233,82,817,817&ava=1 "Стас Однолетков -=[strast]=-")
