Вчера провёл встречу-лабораторию по критической педагогике в Метачердаке. Главное: чем дальше мы уходили от формата лекции, тем более заряженной была атмосфера, тем активнее были все участвующие. Имея на руках ряд цитат из Фрейре, они раскрыли лежащую за этими фрагментами мысль и вывели её на то, что для них было важно. Я только иногда комментировал - основную работу сделали участники и участницы.
Очень хорошо сработала разбивка на подгруппы по принципу того, какие фрагменты текста заинтересовали. В результате одна группа обсуждала диалогичность образования, другая - способы исследования общества, третья - сознание, а четвёртая, онлайновая - борьбу за освобождение. (Здесь уместно поблагодарить [id247592|Лика Чекалова] без которой бы онлайновой части не было)
А потом группы обсуждали друг с другом результаты исследования. Так мы посмотрели на текст Фрейре с разных сторон, и увидели как эти аспекты друг с другом связаны.
Я так счастлив, что правда получилась лаборатория, и что это был наш общий труд. Спасибо всем кто пришли. Я обязательно хочу повторить и не один раз.
#педагогика_угнетённых
#социальное_воображение
Очень хорошо сработала разбивка на подгруппы по принципу того, какие фрагменты текста заинтересовали. В результате одна группа обсуждала диалогичность образования, другая - способы исследования общества, третья - сознание, а четвёртая, онлайновая - борьбу за освобождение. (Здесь уместно поблагодарить [id247592|Лика Чекалова] без которой бы онлайновой части не было)
А потом группы обсуждали друг с другом результаты исследования. Так мы посмотрели на текст Фрейре с разных сторон, и увидели как эти аспекты друг с другом связаны.
Я так счастлив, что правда получилась лаборатория, и что это был наш общий труд. Спасибо всем кто пришли. Я обязательно хочу повторить и не один раз.
#педагогика_угнетённых
#социальное_воображение
Yesterday I held a laboratory meeting on critical pedagogy in Metacherdak. The main thing: the farther we moved away from the lecture format, the more charged the atmosphere, the more active were all participants. Having in their hands a series of quotes from Freire, they uncovered the thought behind these fragments and brought it to what was important to them. I only commented sometimes - the main work was done by the participants and participants.
The breakdown into subgroups worked very well on the basis of which fragments of the text were of interest. As a result, one group discussed the dialogic nature of education, the other - ways of exploring society, the third - consciousness, and the fourth, online - the struggle for liberation. (It is appropriate to thank [id247592 | Lika Chekalova] without which there would be no online part)
And then the groups discussed the results of the study with each other. So we looked at Freire’s text from different angles, and saw how these aspects are related to each other.
I am so happy that the truth turned out to be a laboratory, and that it was our common work. Thanks to everyone who came. I definitely want to repeat it more than once.
# pedagogy of the oppressed
#social_imagination
The breakdown into subgroups worked very well on the basis of which fragments of the text were of interest. As a result, one group discussed the dialogic nature of education, the other - ways of exploring society, the third - consciousness, and the fourth, online - the struggle for liberation. (It is appropriate to thank [id247592 | Lika Chekalova] without which there would be no online part)
And then the groups discussed the results of the study with each other. So we looked at Freire’s text from different angles, and saw how these aspects are related to each other.
I am so happy that the truth turned out to be a laboratory, and that it was our common work. Thanks to everyone who came. I definitely want to repeat it more than once.
# pedagogy of the oppressed
#social_imagination
У записи 9 лайков,
0 репостов,
162 просмотров.
0 репостов,
162 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Александр Ковров
