#практиказаписок 4
В субботу впервые была в качестве наблюдателя на занятии с особыми детками в Глубине с Мариной Белозеровой и Ириной Бабкиной. "Фотографировала" все занятие, оказалось с непривычки не так просто: 3 ребенка, 6 родителей/родственников, 2 ведущих, сама я, вода и суша с материалами.
Эмоции детей: удовольствие, радость, смех, возбуждение, недовольство, страх, тревога, потерянность, усталость, интерес, протест, хочет уйти..
Мало слов и звуков - "надо"- показывает пальцем, дай, сам, бака..
Дают: тактильный контакт, контакт глазами, вербальная коммуникация.
Между детьми: избегание, преследование, толкание прямое и через предметы, на расстоянии, через взрослых.
"Фотография" помогает более детально воспроизвести ситуацию через время, увидеть ее снова, прокрутить, как будто оказываешься снова там.
В субботу впервые была в качестве наблюдателя на занятии с особыми детками в Глубине с Мариной Белозеровой и Ириной Бабкиной. "Фотографировала" все занятие, оказалось с непривычки не так просто: 3 ребенка, 6 родителей/родственников, 2 ведущих, сама я, вода и суша с материалами.
Эмоции детей: удовольствие, радость, смех, возбуждение, недовольство, страх, тревога, потерянность, усталость, интерес, протест, хочет уйти..
Мало слов и звуков - "надо"- показывает пальцем, дай, сам, бака..
Дают: тактильный контакт, контакт глазами, вербальная коммуникация.
Между детьми: избегание, преследование, толкание прямое и через предметы, на расстоянии, через взрослых.
"Фотография" помогает более детально воспроизвести ситуацию через время, увидеть ее снова, прокрутить, как будто оказываешься снова там.
# practice note 4
On Saturday, for the first time, she was an observer in a class with special children in the Depth with Marina Belozerova and Irina Babkina. “Photographed” the whole lesson, it turned out to be not so simple out of habit: 3 children, 6 parents / relatives, 2 presenters, myself, water and land with materials.
Children's emotions: pleasure, joy, laughter, excitement, discontent, fear, anxiety, loss, fatigue, interest, protest, wants to leave ..
Few words and sounds - "necessary" - shows a finger, give, yourself, a tank ..
Give: tactile contact, eye contact, verbal communication.
Between children: avoidance, pursuit, pushing direct and through objects, at a distance, through adults.
“Photography” helps to reproduce the situation in more detail through time, see it again, scroll through it, as if you were there again.
On Saturday, for the first time, she was an observer in a class with special children in the Depth with Marina Belozerova and Irina Babkina. “Photographed” the whole lesson, it turned out to be not so simple out of habit: 3 children, 6 parents / relatives, 2 presenters, myself, water and land with materials.
Children's emotions: pleasure, joy, laughter, excitement, discontent, fear, anxiety, loss, fatigue, interest, protest, wants to leave ..
Few words and sounds - "necessary" - shows a finger, give, yourself, a tank ..
Give: tactile contact, eye contact, verbal communication.
Between children: avoidance, pursuit, pushing direct and through objects, at a distance, through adults.
“Photography” helps to reproduce the situation in more detail through time, see it again, scroll through it, as if you were there again.
У записи 9 лайков,
0 репостов,
349 просмотров.
0 репостов,
349 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Наташа Клионская
