Disgusting teens. Или как воспитать подростка, чтобы все счастливо выжили?
Ща будет серия постов про самый тревожащий возраст. И про то как быть родителям, чтобы все прошло без потерь. Хорошо не будет. Так что хотя бы без потерь.
Текст первый. "Поговорите бл.ть!"
Да все же разговаривают, возразит мне возмущенный родитель. Так, да не так. Вы все молодцы безусловно, спрашиваете как дела и вообще наверное спрашиваете. Может даже какие-то ответы получаете.
Не буду вдаваться в тонкости позиции родителя подростка и нюансы изысканной коммуникации. Расскажу всего одну штуку, которая возможно перевернет ваше представление об общении с детьми.
Любого возраста. Просто с подростками результат будет очень заметный.
Вообще, ученые выделяют пять функций общения. У человека эволюционировавшего до стадии родителя - две!
Человеческая (обмен информацией, эмоциями и т.д.) и Воспитательная (нанесение непоправимой пользы).
Знаете, какой самый частый вопрос слышит подросток в первые тридцать секунд как встретился вечером с родителями? "Как дела в школе?". Аж зубы сводит, как интересно дела в школе.
Очень часто, общением мы называем то, что на самом деле является коммуникативным актом во имя воспитательного процесса. Где цели - обучить, помочь осознать, понять, наставить на путь истинный.
Вспомните, как вы разговариваете с маленькими, например? Как много вещей вы говорите, чтобы ребенок узнал новый цвет, например или пытаетесь донести до него мудрость типа "мир несправедлив"? А с подростками? Удается заметить тот момент, когда человеческая фраза становится нравоучением? Попыткой объяснить или продемонстрировать "как правильно".
Если не замечаете сами - обратите внимание на реакции подростка. Если ему стало невыразимо скучно и он/она вас больше не слушает - вы воспитываете.
Подросткам (да и детям), как любым нормальным людям, хочется человеческого контакта. Без того, чтобы родители пытались у него что-то вызнать, проконтролировать, воспитать, научить.
Я, в рамках работы, общался с сотнями подростков. Как только выключаешь "педагогический талант" и желание нанести пользу - контакт складывается практически с любым.
Как же справиться? Вот шаги:
1. Начните замечать за собой. Прям в голове фиксируйте, учите вы сейчас или просто общаетесь.
2. Увидьте в своем подростке человека. Просто другого человека, который вполне может быть интересен. Независимо от его успехов и ваших ожиданий.
3. Каждое утро повторяйте перед зеркалом "я не только родитель, но и человек" - почти шутка.
4. Запросите помощи супруга, а можно и самого подростка. Пусть вам показывают со стороны, когда вы начинаете воспитывать. Это может вам очень не понравиться.
И поговорите уже по-человечески. По-крайней мере начните. Чтобы подросток привык, нужно время. Так, что не ждите быстрых результатов. Они мудрые ребята и будут ждать подвох. Большинство уже испорчены вкрадчивыми родительскими вступлениями с аллегро переходом на воспитательные гвозди.
Р: Что нового?
П: Прикинь, Вася на перемене пива выпил, а его не спалили
Р: Пить пиво - плохо!
П: ...............
Как у вас с этим? Удается разделять родительские и человеческие функции? Получается просто разговаривать с детьми, играть с ними не пытаясь "развивать"? Что помогает остановить светлые педагогические порывы?
Ща будет серия постов про самый тревожащий возраст. И про то как быть родителям, чтобы все прошло без потерь. Хорошо не будет. Так что хотя бы без потерь.
Текст первый. "Поговорите бл.ть!"
Да все же разговаривают, возразит мне возмущенный родитель. Так, да не так. Вы все молодцы безусловно, спрашиваете как дела и вообще наверное спрашиваете. Может даже какие-то ответы получаете.
Не буду вдаваться в тонкости позиции родителя подростка и нюансы изысканной коммуникации. Расскажу всего одну штуку, которая возможно перевернет ваше представление об общении с детьми.
Любого возраста. Просто с подростками результат будет очень заметный.
Вообще, ученые выделяют пять функций общения. У человека эволюционировавшего до стадии родителя - две!
Человеческая (обмен информацией, эмоциями и т.д.) и Воспитательная (нанесение непоправимой пользы).
Знаете, какой самый частый вопрос слышит подросток в первые тридцать секунд как встретился вечером с родителями? "Как дела в школе?". Аж зубы сводит, как интересно дела в школе.
Очень часто, общением мы называем то, что на самом деле является коммуникативным актом во имя воспитательного процесса. Где цели - обучить, помочь осознать, понять, наставить на путь истинный.
Вспомните, как вы разговариваете с маленькими, например? Как много вещей вы говорите, чтобы ребенок узнал новый цвет, например или пытаетесь донести до него мудрость типа "мир несправедлив"? А с подростками? Удается заметить тот момент, когда человеческая фраза становится нравоучением? Попыткой объяснить или продемонстрировать "как правильно".
Если не замечаете сами - обратите внимание на реакции подростка. Если ему стало невыразимо скучно и он/она вас больше не слушает - вы воспитываете.
Подросткам (да и детям), как любым нормальным людям, хочется человеческого контакта. Без того, чтобы родители пытались у него что-то вызнать, проконтролировать, воспитать, научить.
Я, в рамках работы, общался с сотнями подростков. Как только выключаешь "педагогический талант" и желание нанести пользу - контакт складывается практически с любым.
Как же справиться? Вот шаги:
1. Начните замечать за собой. Прям в голове фиксируйте, учите вы сейчас или просто общаетесь.
2. Увидьте в своем подростке человека. Просто другого человека, который вполне может быть интересен. Независимо от его успехов и ваших ожиданий.
3. Каждое утро повторяйте перед зеркалом "я не только родитель, но и человек" - почти шутка.
4. Запросите помощи супруга, а можно и самого подростка. Пусть вам показывают со стороны, когда вы начинаете воспитывать. Это может вам очень не понравиться.
И поговорите уже по-человечески. По-крайней мере начните. Чтобы подросток привык, нужно время. Так, что не ждите быстрых результатов. Они мудрые ребята и будут ждать подвох. Большинство уже испорчены вкрадчивыми родительскими вступлениями с аллегро переходом на воспитательные гвозди.
Р: Что нового?
П: Прикинь, Вася на перемене пива выпил, а его не спалили
Р: Пить пиво - плохо!
П: ...............
Как у вас с этим? Удается разделять родительские и человеческие функции? Получается просто разговаривать с детьми, играть с ними не пытаясь "развивать"? Что помогает остановить светлые педагогические порывы?
Disgusting teens. Or how to raise a teenager so that everyone happily survives?
There will be a series of posts about the most disturbing age. And about how to be parents, so that everything goes without loss. It will not be good. So at least without loss.
The first text. "Talk bl.t!"
Yes, they still talk, my indignant parent will object. So, but not so. You are all well done, of course, asking how are you and in general probably asking. Maybe you get some answers.
I will not go into the intricacies of the position of the teenager's parent and the nuances of exquisite communication. I’ll tell you just one thing that will probably turn your idea about communicating with children.
Any age. It's just that with teenagers the result will be very noticeable.
In general, scientists distinguish five communication functions. A person who has evolved to the stage of a parent has two!
Human (exchange of information, emotions, etc.) and Educational (causing irreparable benefits).
Do you know what the most common question a teenager hears in the first thirty seconds when he met his parents in the evening? "How are you doing in school?". Already reduces teeth, how interesting things are at school.
Very often, we call communication what is actually a communicative act in the name of the educational process. Where the goals are to educate, help to realize, understand, guide the true path.
Remember how you talk with little ones, for example? How many things do you say that a child learns a new color, for example, or are you trying to convey to him wisdom such as "the world is unfair"? And with teenagers? Manages to notice the moment when the human phrase becomes moralizing? Trying to explain or demonstrate "how to."
If you do not notice yourself - pay attention to the reactions of the teenager. If he becomes inexpressibly bored and he / she no longer listens to you - you are educating.
Adolescents (and children), like any normal people, want human contact. Without the parents trying to learn something from him, to control, educate, teach.
As part of the work, I talked with hundreds of teenagers. As soon as you turn off the "pedagogical talent" and the desire to be useful, contact develops with almost anyone.
How to cope? Here are the steps:
1. Start to notice for yourself. Fix it right in your head, do you study now or just communicate.
2. See the person in your teenager. Just another person who may well be interesting. Regardless of his successes and your expectations.
3. Every morning, repeat in front of the mirror, "I am not only a parent, but also a person" - almost a joke.
4. Ask for help from your spouse, or even the teenager himself. Let them show you from the side when you start to educate. You may not like this very much.
And talk already humanly. At least get started. It takes time for a teenager to get used to it. So don't expect quick results. They are wise guys and will wait for the catch. Most are already corrupted by insinuating parental introductions with an allegro transition to educational nails.
R: What's new?
P: Count up, Vasya drank beer at the break, but he wasn’t burned
R: Drinking beer is bad!
P: ...............
How are you with this? Are you able to separate parental and human functions? It turns out just to talk with children, play with them without trying to "develop"? What helps to stop bright pedagogical impulses?
There will be a series of posts about the most disturbing age. And about how to be parents, so that everything goes without loss. It will not be good. So at least without loss.
The first text. "Talk bl.t!"
Yes, they still talk, my indignant parent will object. So, but not so. You are all well done, of course, asking how are you and in general probably asking. Maybe you get some answers.
I will not go into the intricacies of the position of the teenager's parent and the nuances of exquisite communication. I’ll tell you just one thing that will probably turn your idea about communicating with children.
Any age. It's just that with teenagers the result will be very noticeable.
In general, scientists distinguish five communication functions. A person who has evolved to the stage of a parent has two!
Human (exchange of information, emotions, etc.) and Educational (causing irreparable benefits).
Do you know what the most common question a teenager hears in the first thirty seconds when he met his parents in the evening? "How are you doing in school?". Already reduces teeth, how interesting things are at school.
Very often, we call communication what is actually a communicative act in the name of the educational process. Where the goals are to educate, help to realize, understand, guide the true path.
Remember how you talk with little ones, for example? How many things do you say that a child learns a new color, for example, or are you trying to convey to him wisdom such as "the world is unfair"? And with teenagers? Manages to notice the moment when the human phrase becomes moralizing? Trying to explain or demonstrate "how to."
If you do not notice yourself - pay attention to the reactions of the teenager. If he becomes inexpressibly bored and he / she no longer listens to you - you are educating.
Adolescents (and children), like any normal people, want human contact. Without the parents trying to learn something from him, to control, educate, teach.
As part of the work, I talked with hundreds of teenagers. As soon as you turn off the "pedagogical talent" and the desire to be useful, contact develops with almost anyone.
How to cope? Here are the steps:
1. Start to notice for yourself. Fix it right in your head, do you study now or just communicate.
2. See the person in your teenager. Just another person who may well be interesting. Regardless of his successes and your expectations.
3. Every morning, repeat in front of the mirror, "I am not only a parent, but also a person" - almost a joke.
4. Ask for help from your spouse, or even the teenager himself. Let them show you from the side when you start to educate. You may not like this very much.
And talk already humanly. At least get started. It takes time for a teenager to get used to it. So don't expect quick results. They are wise guys and will wait for the catch. Most are already corrupted by insinuating parental introductions with an allegro transition to educational nails.
R: What's new?
P: Count up, Vasya drank beer at the break, but he wasn’t burned
R: Drinking beer is bad!
P: ...............
How are you with this? Are you able to separate parental and human functions? It turns out just to talk with children, play with them without trying to "develop"? What helps to stop bright pedagogical impulses?
У записи 18 лайков,
0 репостов,
500 просмотров.
0 репостов,
500 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Никита Карпов
