[Путевой журнал. Часть 2. Быт]
ATP, MA/MFA - RR3 - в нашей школе любят сокращения. Что именно они имеют в виду, сразу не разберешь. Сегодня вот я, например, была на классе йоги от студентки второго курса DATE (Drama, Applied Theatre and Education). Такие курсы организует SU (Student Union). Точнее он помогает студентам самоорганизовываться и совершенно бесплатно проводить в помещениях школы для других студентов мероприятия на любой вкус.
RCSSD (Royal Central School of Speech and Drama) гордится своим стремлением к разнообразию (diversity). Сегодня я получила письмо, пересланное всем-всем-всем SU по поручению двух новеньких студентов актерского факультета. Эти двое по документам являются "слепыми", один из них ходит в школу с собакой-поводырем по кличке Роберт. В письме они рассказывают о том, что слепота - это спектр, процент того, что человек видит/не видит, зависит от многих обстоятельств. Вот, например, один из них вполне может читать сценарий, если он напечатан шрифтом 36, а также может работать с предметами и реквизитом на сцене, если ему конкретно назвать с чем и где надо взаимодействовать. Роберта, собаку-поводыря другого парня, нельзя подкармливать, как бы жалобно он на тебя не смотрел, гладить и отвлекать от работы тоже не надо. Еще ребята извиняются, если не будут иногда здороваться, потому что не узнают сразу, просят не обижаться.
В библиотеке школы есть LC (Learning Centre). В нем можно запросить поддержку почти по любому поводу. Я как студент, для которого английский язык является иностранным, могу прийти на индивидуальное занятие по написанию академических текстов. Использую возможности по полной - напросилась на речевой тренинг по британскому произношению. Кроме этого, в LC поддерживают студентов с дислексией и диспраксией, которых, с гордостью сообщает RSCCD, в школе около 30% (включая и преподавательский состав).
Сегодня же на курсе "Междисциплинарные практики" одна из выпускниц нашей программы MA ATP (Master of Arts in Advanced Theatre Practice), а теперь аспирант и тьютор RSCCD, давала нам упражнение по работе с "медицинской драматургией". То есть драматургией совершения каких-то рутинных медицинских действий - от начала до конца: вот ты посмотрел на часы, вот ты достал упаковку с таблетками, вот вытаскиваешь одну-две-три, вот берешь стакан воды, вот кладешь на язык, вот запиваешь водой и пытаешься проглотить. На основе выбранного медицинского действия и его драматургии мы в группах работали над короткими сценическими презентациями. Идея упражнения взята из практики самой преподавательницы, которая в 20 лет узнала, что у нее эпилепсия, и превратила медицинские исследования в исследования перформативно-междисциплинарные.
Завтра будет лекция в NS, а послезавтра в NW. Will keep you posted, так сказать.
P.S. Кстати, вести путевой журнал мне полагается по учебе. Так что - держитесь, френды!
#путевойжурнал #адаучится
ATP, MA/MFA - RR3 - в нашей школе любят сокращения. Что именно они имеют в виду, сразу не разберешь. Сегодня вот я, например, была на классе йоги от студентки второго курса DATE (Drama, Applied Theatre and Education). Такие курсы организует SU (Student Union). Точнее он помогает студентам самоорганизовываться и совершенно бесплатно проводить в помещениях школы для других студентов мероприятия на любой вкус.
RCSSD (Royal Central School of Speech and Drama) гордится своим стремлением к разнообразию (diversity). Сегодня я получила письмо, пересланное всем-всем-всем SU по поручению двух новеньких студентов актерского факультета. Эти двое по документам являются "слепыми", один из них ходит в школу с собакой-поводырем по кличке Роберт. В письме они рассказывают о том, что слепота - это спектр, процент того, что человек видит/не видит, зависит от многих обстоятельств. Вот, например, один из них вполне может читать сценарий, если он напечатан шрифтом 36, а также может работать с предметами и реквизитом на сцене, если ему конкретно назвать с чем и где надо взаимодействовать. Роберта, собаку-поводыря другого парня, нельзя подкармливать, как бы жалобно он на тебя не смотрел, гладить и отвлекать от работы тоже не надо. Еще ребята извиняются, если не будут иногда здороваться, потому что не узнают сразу, просят не обижаться.
В библиотеке школы есть LC (Learning Centre). В нем можно запросить поддержку почти по любому поводу. Я как студент, для которого английский язык является иностранным, могу прийти на индивидуальное занятие по написанию академических текстов. Использую возможности по полной - напросилась на речевой тренинг по британскому произношению. Кроме этого, в LC поддерживают студентов с дислексией и диспраксией, которых, с гордостью сообщает RSCCD, в школе около 30% (включая и преподавательский состав).
Сегодня же на курсе "Междисциплинарные практики" одна из выпускниц нашей программы MA ATP (Master of Arts in Advanced Theatre Practice), а теперь аспирант и тьютор RSCCD, давала нам упражнение по работе с "медицинской драматургией". То есть драматургией совершения каких-то рутинных медицинских действий - от начала до конца: вот ты посмотрел на часы, вот ты достал упаковку с таблетками, вот вытаскиваешь одну-две-три, вот берешь стакан воды, вот кладешь на язык, вот запиваешь водой и пытаешься проглотить. На основе выбранного медицинского действия и его драматургии мы в группах работали над короткими сценическими презентациями. Идея упражнения взята из практики самой преподавательницы, которая в 20 лет узнала, что у нее эпилепсия, и превратила медицинские исследования в исследования перформативно-междисциплинарные.
Завтра будет лекция в NS, а послезавтра в NW. Will keep you posted, так сказать.
P.S. Кстати, вести путевой журнал мне полагается по учебе. Так что - держитесь, френды!
#путевойжурнал #адаучится
[Travel Journal. Part 2. Life]
ATP, MA / MFA - RR3 - our school loves abbreviations. What exactly do they mean, you will not immediately understand. Today, for example, I was in a yoga class from a second-year student of DATE (Drama, Applied Theater and Education). Such courses are organized by SU (Student Union). More precisely, it helps students to organize themselves and hold events for every taste for other students in the school premises for free.
RCSSD (Royal Central School of Speech and Drama) is proud of its commitment to diversity. Today I received a letter sent by all-all-all SU on behalf of two brand new students of the acting department. These two are reportedly “blind,” one of them goes to school with a guide dog named Robert. In the letter, they talk about the fact that blindness is a spectrum, the percentage of what a person sees / does not see depends on many circumstances. Here, for example, one of them can read the script if it is printed in font 36, and can also work with objects and props on the stage, if he specifically calls with what and where to interact. Robert, the guide dog of the other guy, cannot be fed, no matter how pitifully he looks at you, you do not need to pet and distract from work. Even the guys apologize if they sometimes do not say hello, because they don’t recognize right away, they ask not to be offended.
The school library has an LC (Learning Center). In it, you can request support for almost any reason. As a student for whom English is a foreign language, I can come to an individual lesson in writing academic texts. I use the opportunity to the fullest - I asked for a speech training in British pronunciation. In addition, LC supports students with dyslexia and dyspraxia, whom RSCCD proudly reports, about 30% of the school (including the teaching staff).
Today, on the course "Interdisciplinary Practices", one of the graduates of our MA ATP program (Master of Arts in Advanced Theater Practice), and now a graduate student and tutor RSCCD, gave us an exercise in working with "medical drama." That is, the dramaturgy of performing some routine medical actions - from beginning to end: here you looked at the watch, here you took out a package of tablets, here you take out one, two or three, here you take a glass of water, here you put it on your tongue, here you drink it with water and trying to swallow. Based on the chosen medical action and its dramaturgy, we worked in groups on short stage presentations. The idea of the exercise was taken from the practice of the teacher herself, who at the age of 20 learned that she had epilepsy, and turned medical research into performative and interdisciplinary research.
Tomorrow will be a lecture in NS, and the day after tomorrow in NW. Will keep you posted, so to speak.
P.S. By the way, I’m supposed to keep a travel journal for my studies. So - hold on, friends!
#pathbook #adauchutsya
ATP, MA / MFA - RR3 - our school loves abbreviations. What exactly do they mean, you will not immediately understand. Today, for example, I was in a yoga class from a second-year student of DATE (Drama, Applied Theater and Education). Such courses are organized by SU (Student Union). More precisely, it helps students to organize themselves and hold events for every taste for other students in the school premises for free.
RCSSD (Royal Central School of Speech and Drama) is proud of its commitment to diversity. Today I received a letter sent by all-all-all SU on behalf of two brand new students of the acting department. These two are reportedly “blind,” one of them goes to school with a guide dog named Robert. In the letter, they talk about the fact that blindness is a spectrum, the percentage of what a person sees / does not see depends on many circumstances. Here, for example, one of them can read the script if it is printed in font 36, and can also work with objects and props on the stage, if he specifically calls with what and where to interact. Robert, the guide dog of the other guy, cannot be fed, no matter how pitifully he looks at you, you do not need to pet and distract from work. Even the guys apologize if they sometimes do not say hello, because they don’t recognize right away, they ask not to be offended.
The school library has an LC (Learning Center). In it, you can request support for almost any reason. As a student for whom English is a foreign language, I can come to an individual lesson in writing academic texts. I use the opportunity to the fullest - I asked for a speech training in British pronunciation. In addition, LC supports students with dyslexia and dyspraxia, whom RSCCD proudly reports, about 30% of the school (including the teaching staff).
Today, on the course "Interdisciplinary Practices", one of the graduates of our MA ATP program (Master of Arts in Advanced Theater Practice), and now a graduate student and tutor RSCCD, gave us an exercise in working with "medical drama." That is, the dramaturgy of performing some routine medical actions - from beginning to end: here you looked at the watch, here you took out a package of tablets, here you take out one, two or three, here you take a glass of water, here you put it on your tongue, here you drink it with water and trying to swallow. Based on the chosen medical action and its dramaturgy, we worked in groups on short stage presentations. The idea of the exercise was taken from the practice of the teacher herself, who at the age of 20 learned that she had epilepsy, and turned medical research into performative and interdisciplinary research.
Tomorrow will be a lecture in NS, and the day after tomorrow in NW. Will keep you posted, so to speak.
P.S. By the way, I’m supposed to keep a travel journal for my studies. So - hold on, friends!
#pathbook #adauchutsya
У записи 11 лайков,
0 репостов,
456 просмотров.
0 репостов,
456 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Ада Мухина
