Американский физик Джордж Тригг (George L. Trigg) в бытность свою редактором журнала «The Physical Review Letters» постоянно, но безуспешно пытался втолковать авторам, что приносимые ими статьи должны быть безупречными не только с научной, но и с грамматической точки зрения. Отчаявшись, он написал и опубликовал в своем журнале (Phys. Rev. Lett.,1979, 42, 12, 748) несколько ехидных советов, которые позже были опубликованы и в вольном русском переводе в газете СО АН СССР «Наука в Сибири». Позже эти советы были расширены и дополнены.
1. Подлежащее, оно не нуждается в уточнении местоимением.
2. Тире между подлежащим и сказуемым – не ставится.
3. Заменяя существительные местоимениями, позаботьтесь о правильном его согласовании.
4. Кое-кто стали забывать правила согласования главных членов предложения.
5. Между нас говоря, падеж местоимения тоже важен.
6. Притяжательные местоимения надо уметь грамотно использовать в зависимости от ихней функции.
7. Если хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит автор. Учащимися же будет дорого уплочено за плохоспрягаемость.
8. Не следует пытаться не избегать двойных отрицаний.
9. Сознательно сопротивляйтесь соблазну сохранить созвучие.
10. Страдательный залог должен быть избегаем.
11. Не забывайте про букву «ё», иначе трудно различить падеж и падеж, небо и небо, осел и осел, совершенный и совершенный, все и все.
12. Не редко человек ниразу правильно нинапишет «не» и «ни» с глаголами и наречиями.
13. Различайте, где в суффиксах пишутся сдвоеные согласные, а где они обосновано не сдвоенны.
14. Помните о том, что в большинстве случаев связку «о том» можно исключить.
15. У слова «нет» нету форм изменения.
16. Изгоняйте из речи тавтологии – избыточные излишества.
17. Уточнения в скобках (хоть и существенные) бывают (обычно) излишними.
18. Мягкий знак в неопределённой форме глагола должен находится на своём месте, что иногда забываеться.
19. Плохо зная грамматику, сложные конструкции должны употребляться с осторожностью.
20. Которые являются придаточными предложениями, составлять надо правильно.
21. Мы хотим отметить, что менять лицо, от имени которого ведётся изложение, автор этих строк не рекомендует.
22. Что касается незаконченных предложений.
23. Автор использующий причастные обороты должен не забывать о пунктуации.
24. Применяя неоднородное, сочетающееся с причастным оборотом, определение, после оборота запятую не ставьте.
25. Всё, объединённое обобщающими словами, разделяйте запятыми: однородные определения и неоднородные.
26. Над правильной пунктуацией во фразеологизмах нам всем ещё работать, не покладая рук.
27. В репликах тезисах наездах ставьте запятые при перечислении.
28. Не используйте запятые, там, где они не нужны.
29. Вводную конструкцию конечно же выделяйте запятыми.
30. Притом, некоторые слова, буквально, очень похожие на вводные, как раз, никогда не выделяйте запятыми.
31. Ох, они, грамотеи, разделяющие запятой цельные сочетания междометия.
32. Ставьте где надо твёрдый знак или апостроф – обём текста всё равно так не сэкономить.
33. Ставьте чёрточки правильного размера – тире длинное, а дефис чуть—чуть покороче.
34. Заканчивать предложения местоимениями – дурной стиль, не для этого они.
35. Тех, кто заканчивает предложение предлогом, посылайте на.
36. Не сокращ.!
37. Проверяйте в тексте пропущенных слов.
38. Если неполные конструкции, – плохо.
39. Предложение из одного слова? Нехорошо.
40. Правило гласит, что «косвенная речь в кавычки не берётся».
41. Ответ отрицательный на вопрос о том, ставится ли вопросительный знак в предложении с вопросительной косвенной речью?
42. НИКОГДА не выделяйте слова заглавными буквами.
43. Используйте параллельные конструкции не только для уточнения, но и прояснять.
44. Правиряйте по словарю напесание слов.
45. Склонять числительные можно сто двадцать пятью способами, но только один из них правильный.
46. Задействуйте слова в предназначении, истинно отвечающем смыслу.
47. Неделите не делимое и не соединяйте разно родное, а кое что пишите через дефис.
48. Метафора – как кость в горле, и лучше её выполоть.
49. Штампам не должно быть места на страницах ваших произведений!
50. Сравнения настолько же нехороши, как и штампы.
51. Сдержанность изложения – всегда абсолютно самый лучший способ подачи потрясающих идей.
52. Преувеличение в миллион раз хуже преуменьшения.
53. Ненужная аналогия в тексте – как шуба, заправленная в трусы.
54. Не применяйте длинные слова там, где можно применить непродолжительнозвучащие.
55. Сюсюканье – фу, бяка. Оставьте его лялечкам, а не большим дяденькам.
56. Будьте более или менее конкретны.
57. Как учил Эмерсон: «Не цитируйте. Сообщайте собственные мысли».
58. Слов порядок речи стиля не меняет?
59. Кому нужны риторические вопросы?
60. Удобочитаемость нарушается порой пишущим неправильным выбором формы дополнения.
61. По нашему глубокому убеждению, мы полагаем, что автор, когда он пишет текст, определённо не должен приобретать дурную привычку, заключающуюся в том, чтобы использовать чересчур много ненужных слов, которые в действительности совершенно не являются необходимыми для того, чтобы выразить свою мысль.
62. И ещё, кстати, никогда, да-да, никогда не используйте излишних повторений.
63. Вотще уповать на архаизмы, дабы в грамоте споспешествовать пониманию оной, ибо язык наш зело переменам доднесь подвластен.
64. Нечаянно возникший стих собьёт настрой читателей твоих.
65. По жизни усекай насчёт своего базара: хочешь неслабо выступить, – завязывай в натуре с жаргоном.
66. Если хочешь хочешь быть правильно понятым, never use foreign language.
67. Ради презентативности будь креативным промоутером исконно-русских синонимов на топовые позиции рейтинга преференций.
68. Если блин, ну это, короче, хочешь типа чтобы слушали, ты как бы того, ну, сорняки и вообще особо не э-э, используй, вот.
69. Позаботься о благозвучии фразы, у тебя ж опыта больше.
70. Книгачей, чясто безо-всяких правил чотко чюствуит что чтото нетак
(с) - ?
1. Подлежащее, оно не нуждается в уточнении местоимением.
2. Тире между подлежащим и сказуемым – не ставится.
3. Заменяя существительные местоимениями, позаботьтесь о правильном его согласовании.
4. Кое-кто стали забывать правила согласования главных членов предложения.
5. Между нас говоря, падеж местоимения тоже важен.
6. Притяжательные местоимения надо уметь грамотно использовать в зависимости от ихней функции.
7. Если хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит автор. Учащимися же будет дорого уплочено за плохоспрягаемость.
8. Не следует пытаться не избегать двойных отрицаний.
9. Сознательно сопротивляйтесь соблазну сохранить созвучие.
10. Страдательный залог должен быть избегаем.
11. Не забывайте про букву «ё», иначе трудно различить падеж и падеж, небо и небо, осел и осел, совершенный и совершенный, все и все.
12. Не редко человек ниразу правильно нинапишет «не» и «ни» с глаголами и наречиями.
13. Различайте, где в суффиксах пишутся сдвоеные согласные, а где они обосновано не сдвоенны.
14. Помните о том, что в большинстве случаев связку «о том» можно исключить.
15. У слова «нет» нету форм изменения.
16. Изгоняйте из речи тавтологии – избыточные излишества.
17. Уточнения в скобках (хоть и существенные) бывают (обычно) излишними.
18. Мягкий знак в неопределённой форме глагола должен находится на своём месте, что иногда забываеться.
19. Плохо зная грамматику, сложные конструкции должны употребляться с осторожностью.
20. Которые являются придаточными предложениями, составлять надо правильно.
21. Мы хотим отметить, что менять лицо, от имени которого ведётся изложение, автор этих строк не рекомендует.
22. Что касается незаконченных предложений.
23. Автор использующий причастные обороты должен не забывать о пунктуации.
24. Применяя неоднородное, сочетающееся с причастным оборотом, определение, после оборота запятую не ставьте.
25. Всё, объединённое обобщающими словами, разделяйте запятыми: однородные определения и неоднородные.
26. Над правильной пунктуацией во фразеологизмах нам всем ещё работать, не покладая рук.
27. В репликах тезисах наездах ставьте запятые при перечислении.
28. Не используйте запятые, там, где они не нужны.
29. Вводную конструкцию конечно же выделяйте запятыми.
30. Притом, некоторые слова, буквально, очень похожие на вводные, как раз, никогда не выделяйте запятыми.
31. Ох, они, грамотеи, разделяющие запятой цельные сочетания междометия.
32. Ставьте где надо твёрдый знак или апостроф – обём текста всё равно так не сэкономить.
33. Ставьте чёрточки правильного размера – тире длинное, а дефис чуть—чуть покороче.
34. Заканчивать предложения местоимениями – дурной стиль, не для этого они.
35. Тех, кто заканчивает предложение предлогом, посылайте на.
36. Не сокращ.!
37. Проверяйте в тексте пропущенных слов.
38. Если неполные конструкции, – плохо.
39. Предложение из одного слова? Нехорошо.
40. Правило гласит, что «косвенная речь в кавычки не берётся».
41. Ответ отрицательный на вопрос о том, ставится ли вопросительный знак в предложении с вопросительной косвенной речью?
42. НИКОГДА не выделяйте слова заглавными буквами.
43. Используйте параллельные конструкции не только для уточнения, но и прояснять.
44. Правиряйте по словарю напесание слов.
45. Склонять числительные можно сто двадцать пятью способами, но только один из них правильный.
46. Задействуйте слова в предназначении, истинно отвечающем смыслу.
47. Неделите не делимое и не соединяйте разно родное, а кое что пишите через дефис.
48. Метафора – как кость в горле, и лучше её выполоть.
49. Штампам не должно быть места на страницах ваших произведений!
50. Сравнения настолько же нехороши, как и штампы.
51. Сдержанность изложения – всегда абсолютно самый лучший способ подачи потрясающих идей.
52. Преувеличение в миллион раз хуже преуменьшения.
53. Ненужная аналогия в тексте – как шуба, заправленная в трусы.
54. Не применяйте длинные слова там, где можно применить непродолжительнозвучащие.
55. Сюсюканье – фу, бяка. Оставьте его лялечкам, а не большим дяденькам.
56. Будьте более или менее конкретны.
57. Как учил Эмерсон: «Не цитируйте. Сообщайте собственные мысли».
58. Слов порядок речи стиля не меняет?
59. Кому нужны риторические вопросы?
60. Удобочитаемость нарушается порой пишущим неправильным выбором формы дополнения.
61. По нашему глубокому убеждению, мы полагаем, что автор, когда он пишет текст, определённо не должен приобретать дурную привычку, заключающуюся в том, чтобы использовать чересчур много ненужных слов, которые в действительности совершенно не являются необходимыми для того, чтобы выразить свою мысль.
62. И ещё, кстати, никогда, да-да, никогда не используйте излишних повторений.
63. Вотще уповать на архаизмы, дабы в грамоте споспешествовать пониманию оной, ибо язык наш зело переменам доднесь подвластен.
64. Нечаянно возникший стих собьёт настрой читателей твоих.
65. По жизни усекай насчёт своего базара: хочешь неслабо выступить, – завязывай в натуре с жаргоном.
66. Если хочешь хочешь быть правильно понятым, never use foreign language.
67. Ради презентативности будь креативным промоутером исконно-русских синонимов на топовые позиции рейтинга преференций.
68. Если блин, ну это, короче, хочешь типа чтобы слушали, ты как бы того, ну, сорняки и вообще особо не э-э, используй, вот.
69. Позаботься о благозвучии фразы, у тебя ж опыта больше.
70. Книгачей, чясто безо-всяких правил чотко чюствуит что чтото нетак
(с) - ?
The American physicist George L. Trigg, when he was the editor of The Physical Review Letters, was constantly but unsuccessfully trying to convince the authors that the articles they brought should be perfect not only from a scientific, but also from a grammatical point of view. Desperate, he wrote and published in his journal (Phys. Rev. Lett., 1979, 42, 12, 748) several vicious advice, which were later published in a free Russian translation in the newspaper SB USSR Academy of Sciences “Science in Siberia”. Later, these tips were expanded and supplemented.
1. Subject, it does not need to be clarified by a pronoun.
2. A dash between the subject and the predicate is not set.
3. Replacing nouns with pronouns, take care of its correct coordination.
4. Some people began to forget the rules of coordination of the main members of the proposal.
5. Between us, the pronoun case is also important.
6. Possessive pronouns must be able to competently use depending on their function.
7. If you want to use a verb, then you need to conjugate it correctly, and not as the author wants. Students will be dearly paid for poor conjugation.
8. Do not try not to avoid double negatives.
9. Consciously resist the temptation to maintain harmony.
10. Passive voice should be avoided.
11. Do not forget about the letter “ё”, otherwise it is difficult to distinguish between case and case, heaven and sky, donkey and donkey, perfect and perfect, that's all.
12. It is not rare that a person nirazu correctly writes "not" and "neither" with verbs and adverbs.
13. Distinguish where dual consonants are written in suffixes, and where they are not reasonably dual.
14. Remember that in most cases the “about” link can be excluded.
15. The word “no” has no form of change.
16. Expel tautologies from speech - excessive excesses.
17. Clarifications in parentheses (albeit substantial) are (usually) redundant.
18. A soft sign in an indefinite form of a verb should be in its place, which is sometimes forgotten.
19. Poor knowledge of grammar, complex constructions should be used with caution.
20. Which are subordinate clauses, it is necessary to make correctly.
21. We want to note that the author of these lines does not recommend changing the person on whose behalf the statement is being made.
22. Regarding unfinished proposals.
23. An author using participial sentences should not forget about punctuation.
24. Applying a heterogeneous definition combined with participial turnover, do not put a comma after a turnover.
25. Separate everything with a general word, separated by commas: homogeneous definitions and heterogeneous ones.
26. We all still work tirelessly on correct punctuation in phraseological units.
27. In replicas of abstracts of arrivals, put commas when listing.
28. Do not use commas where they are not needed.
29. Of course, highlight the introductory design with commas.
30. Moreover, some words, literally, very similar to the introductory ones, just never highlight with commas.
31. Oh, they are literate, comma-separated whole combinations of interjections.
32. Put where you need a solid sign or apostrophe - the volume of the text still does not save.
33. Put dashes of the correct size - the dash is long, and the hyphen is slightly, slightly shorter.
34. To end sentences with pronouns is a bad style; they are not for this.
35. Those who end the sentence with an excuse, send to.
36. Do not abbreviate.!
37. Check the text for missing words.
38. If incomplete constructions - bad.
39. One-word sentence? Not good.
40. The rule states that “indirect speech is not quoted.”
41. The answer is negative to the question of whether a question mark is put in a sentence with an interrogative indirect speech?
42. NEVER capitalize words.
43. Use parallel constructions not only to clarify, but also to clarify.
44. Use the dictionary to write words.
45. Numerals can be declined in a hundred and twenty-five ways, but only one of them is correct.
46. Engage the words in the destination that truly corresponds to the meaning.
47. Do not divide indivisible and do not combine different, but write something through a hyphen.
48. A metaphor is like a bone in the throat, and it is better to weed it out.
49. Stamps should not have a place on the pages of your works!
50. Comparisons are just as bad as stamps.
51. Restraint of presentation is always absolutely the best way to present amazing ideas.
52. Exaggeration is a million times worse than understatement.
53. The unnecessary analogy in the text is like a fur coat tucked into underpants.
54. Do not use long words where you can use short-sounding ones.
55. Syusyukanie - fu, byaka. Leave it to the little ladies, not the big uncles.
56. Be more or less specific.
57. As Emerson taught: “Do not quote. Communicate your own thoughts. ”
58. Words do not change the style of speech?
59. Who needs rhetorical questions?
60. Readability is sometimes violated by spelling the wrong choice of form additions.
61. In our deep conviction, we are gender
1. Subject, it does not need to be clarified by a pronoun.
2. A dash between the subject and the predicate is not set.
3. Replacing nouns with pronouns, take care of its correct coordination.
4. Some people began to forget the rules of coordination of the main members of the proposal.
5. Between us, the pronoun case is also important.
6. Possessive pronouns must be able to competently use depending on their function.
7. If you want to use a verb, then you need to conjugate it correctly, and not as the author wants. Students will be dearly paid for poor conjugation.
8. Do not try not to avoid double negatives.
9. Consciously resist the temptation to maintain harmony.
10. Passive voice should be avoided.
11. Do not forget about the letter “ё”, otherwise it is difficult to distinguish between case and case, heaven and sky, donkey and donkey, perfect and perfect, that's all.
12. It is not rare that a person nirazu correctly writes "not" and "neither" with verbs and adverbs.
13. Distinguish where dual consonants are written in suffixes, and where they are not reasonably dual.
14. Remember that in most cases the “about” link can be excluded.
15. The word “no” has no form of change.
16. Expel tautologies from speech - excessive excesses.
17. Clarifications in parentheses (albeit substantial) are (usually) redundant.
18. A soft sign in an indefinite form of a verb should be in its place, which is sometimes forgotten.
19. Poor knowledge of grammar, complex constructions should be used with caution.
20. Which are subordinate clauses, it is necessary to make correctly.
21. We want to note that the author of these lines does not recommend changing the person on whose behalf the statement is being made.
22. Regarding unfinished proposals.
23. An author using participial sentences should not forget about punctuation.
24. Applying a heterogeneous definition combined with participial turnover, do not put a comma after a turnover.
25. Separate everything with a general word, separated by commas: homogeneous definitions and heterogeneous ones.
26. We all still work tirelessly on correct punctuation in phraseological units.
27. In replicas of abstracts of arrivals, put commas when listing.
28. Do not use commas where they are not needed.
29. Of course, highlight the introductory design with commas.
30. Moreover, some words, literally, very similar to the introductory ones, just never highlight with commas.
31. Oh, they are literate, comma-separated whole combinations of interjections.
32. Put where you need a solid sign or apostrophe - the volume of the text still does not save.
33. Put dashes of the correct size - the dash is long, and the hyphen is slightly, slightly shorter.
34. To end sentences with pronouns is a bad style; they are not for this.
35. Those who end the sentence with an excuse, send to.
36. Do not abbreviate.!
37. Check the text for missing words.
38. If incomplete constructions - bad.
39. One-word sentence? Not good.
40. The rule states that “indirect speech is not quoted.”
41. The answer is negative to the question of whether a question mark is put in a sentence with an interrogative indirect speech?
42. NEVER capitalize words.
43. Use parallel constructions not only to clarify, but also to clarify.
44. Use the dictionary to write words.
45. Numerals can be declined in a hundred and twenty-five ways, but only one of them is correct.
46. Engage the words in the destination that truly corresponds to the meaning.
47. Do not divide indivisible and do not combine different, but write something through a hyphen.
48. A metaphor is like a bone in the throat, and it is better to weed it out.
49. Stamps should not have a place on the pages of your works!
50. Comparisons are just as bad as stamps.
51. Restraint of presentation is always absolutely the best way to present amazing ideas.
52. Exaggeration is a million times worse than understatement.
53. The unnecessary analogy in the text is like a fur coat tucked into underpants.
54. Do not use long words where you can use short-sounding ones.
55. Syusyukanie - fu, byaka. Leave it to the little ladies, not the big uncles.
56. Be more or less specific.
57. As Emerson taught: “Do not quote. Communicate your own thoughts. ”
58. Words do not change the style of speech?
59. Who needs rhetorical questions?
60. Readability is sometimes violated by spelling the wrong choice of form additions.
61. In our deep conviction, we are gender
У записи 1 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Марина Денисова
