Подкорытов
1.Студентне любит: думать, чертить, вычислять; студент любит: записыватьзадиктованное, заучивать записанное и отвечать заученное.
2.Жила-была функция f(x), и жила она бурной, насыщенной жизнью, и тут ее сузили.
3.Функция может быть маленькой, но трепещущейся...
4.С криком "все назад" ставим минус...
5.Функция стремится к двум пределам... ??? Ну, не разорваться же ей...
6.Замечание:везде, где мы будем говорить о подпоследовательности, мы будемзаписывать {xnk}, подразумевая, что nk - возрастающаяпоследовательность натуральных чисел, но мы не будем эту бодягуразводить.
7.Последовательность мыслей студента стационарна, то есть повторяется с некоторого места.
8.Русский язык не слишком развит для анализа бесконечно малых различных порядков, поэтому пишут "f = o(1)" ("о-малое от 1").
9.Заменятьна эквивалентные Вам так нравится, что Вы и науку, и преподавателейзаменяете на что-нибудь с Вашей точки зрения эквивалентное.
10.Проверим корректность определения (неловкая пауза) "хорошая студентка та, у которой 2 (две) головы".
11.В мое время повышенная стипендия была на 7 рублей больше, чем обычная, но я об этом даже не знал.
12.Обычный предел есть не у всех последовательностей, а верхний - у всех. Не у всех есть мысли в голове, но у всех есть головы.
13."Разберемсяс конечностью," - эта фраза в русском языке звучит своеобразно, но всеже... У Вас тетрадь - бесконечно длинная, а у меня доска - конечна.
14.Девушка, в Вашей непроколотой окрестности очень шумно... Покиньте аудиторию вместе с товарищами...
15.Чтозначит "X стремится к бесконечности"? Это - то же самое, что "о чемдумает ботинок" или "куда стремится шляпа"... Да никуда она нестремится: ее носят на голове, и, куда принесут, туда и стремится.
16.Кому-то нравится смысл, кому-то брюнетки... Надо разобраться...
17.Г.И. Натансон считал, что научить дифференцировать можно и зайца, еслиего бить. Поясняю: чтобы научиться дифференцировать, нужно немногопамяти и хорошо поставленные рефлексы.
Нельзя путать функцию с числом, как нельзя путать студента с его зачеткой.
18. Показательная функция задушит степенную. Факт медицинский.
19.Те,кто не любит комплексных чисел, ощущает себя материалистами и любитлишь целые числа - одна ячейка, 2 ячейки, килобайт...
20. Затяжная серия упражнений...
21. Знаем разные числа - 1/2, 1/4, 3/7 даже знаем...
22. Иностранец на конференции: "Непересекающиеся множества... правильно сказал?"
Человек с кафедры алгебры: "Мы говорим - дизъюнктные"
23. Х мотается, У заморожен...
24. Студент - Это отвечать и про ломаные линии?
Подкорытов - Какие проломанные линии?
Романовский
1.Итак, сегодня мы имеем 102-ую группу.
Рябов
1.Дифференцировать нацело вы умеете.
2.Наставлю палочек. (про нормы)
3.Что есть теорема - что доказали, то доказали, что не смогли - в условие.
4.Надо определить L и C: L - по задаче, C - по прихоти.
5.Нельзя слишком далеко за разностями гнаться, ибо ошибка задавит результат.
6.(Сказочка): А тогда одним узлом я могу пожертвовать! - сказал Рябов и плотоядно облизнулся.
7.Если вы так хотите, я в эту формулу лягу!
8.Пропустив сумму через матрицу, она увидела собственные вектора и соответственно их преобразовала.
9.В качестве икс маленького возьмем икс два, но большое.
10. ...откуда-то вытекает единственность такого решения...
Семенов
1.Если вы не знаете, что делать, делайте, что умеете.
2.(Cтудентка стирает "+", чтобы заменить на "-"): Ну зачем же руки пачкать! Вам же ими столько еще всего ласкать!
11.04.2003
1-ая пара = МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ //Петров А. Н.
Это считать как-то нехорошо.
Не очень хочется с ним, (довесочком), бороться.
Ну, что такое комплексные числа вы всё-таки знаете.
Ну и каким-то естественным образом мы хотим придать смысл...
Экспоненты ведут себя хорошо.
А теперь - зачем это всё нужно.
Как-то это всё не жизнеутверждающе.
Вот видите, какое чудо?
чУдно
Нежданно-негаданно, но всё-таки это сошлось.
Их можно задать кучей способов.
Если мы её (систему) немножечко отнормируем...
Интегралы от всяких таких неприятностей - от разрывных и ограниченных.
Родионов, голову оторвали от тетради.
Понятно, что эти буквы - немые?
Господи! Сто лет уже!
В точке пи на два мы должны лежать на гиперболе.
Попробуем теорему о среднем, она нам сначала ничего не даст, поэтому всё плохо.
Стаскиваем в один интеграл и вытаскиваем в подинтегральное выражение.
Давайте раз и навсегда я один раз обращу на это внимание и всё.
Это какая-то глупость, давайте одну сделаем и успокоимся.
Теперь мои фразы:
Ермаков
И у нас следующий вопрос - это пример.
"тэтта с крышей"
Лавров
Справочная система построена недружественно.
Наумова
Можете масштаб увеличить, или еще как-нибудь развлечься.
В итоге от этой суммы остаются только рожки да ножки.
?не записано, кто
Это не алгебра, это геометрия, это просто.
Значит длина орбиты равна четырем. О чудо!
Пименов
Не просто гомоморфизм, а гомоморфизм, который уважает поле комплексных чисел.
Я бы написал икс маленькое, да напишу икс средненькое.
Почему? Ну потому что потому.
Макаров
О большое. Пока по-маленькому не научились.
Голузина.
Икс нигде не бегает, значит везде только одно сплошное примерное поведение.
1.Студентне любит: думать, чертить, вычислять; студент любит: записыватьзадиктованное, заучивать записанное и отвечать заученное.
2.Жила-была функция f(x), и жила она бурной, насыщенной жизнью, и тут ее сузили.
3.Функция может быть маленькой, но трепещущейся...
4.С криком "все назад" ставим минус...
5.Функция стремится к двум пределам... ??? Ну, не разорваться же ей...
6.Замечание:везде, где мы будем говорить о подпоследовательности, мы будемзаписывать {xnk}, подразумевая, что nk - возрастающаяпоследовательность натуральных чисел, но мы не будем эту бодягуразводить.
7.Последовательность мыслей студента стационарна, то есть повторяется с некоторого места.
8.Русский язык не слишком развит для анализа бесконечно малых различных порядков, поэтому пишут "f = o(1)" ("о-малое от 1").
9.Заменятьна эквивалентные Вам так нравится, что Вы и науку, и преподавателейзаменяете на что-нибудь с Вашей точки зрения эквивалентное.
10.Проверим корректность определения (неловкая пауза) "хорошая студентка та, у которой 2 (две) головы".
11.В мое время повышенная стипендия была на 7 рублей больше, чем обычная, но я об этом даже не знал.
12.Обычный предел есть не у всех последовательностей, а верхний - у всех. Не у всех есть мысли в голове, но у всех есть головы.
13."Разберемсяс конечностью," - эта фраза в русском языке звучит своеобразно, но всеже... У Вас тетрадь - бесконечно длинная, а у меня доска - конечна.
14.Девушка, в Вашей непроколотой окрестности очень шумно... Покиньте аудиторию вместе с товарищами...
15.Чтозначит "X стремится к бесконечности"? Это - то же самое, что "о чемдумает ботинок" или "куда стремится шляпа"... Да никуда она нестремится: ее носят на голове, и, куда принесут, туда и стремится.
16.Кому-то нравится смысл, кому-то брюнетки... Надо разобраться...
17.Г.И. Натансон считал, что научить дифференцировать можно и зайца, еслиего бить. Поясняю: чтобы научиться дифференцировать, нужно немногопамяти и хорошо поставленные рефлексы.
Нельзя путать функцию с числом, как нельзя путать студента с его зачеткой.
18. Показательная функция задушит степенную. Факт медицинский.
19.Те,кто не любит комплексных чисел, ощущает себя материалистами и любитлишь целые числа - одна ячейка, 2 ячейки, килобайт...
20. Затяжная серия упражнений...
21. Знаем разные числа - 1/2, 1/4, 3/7 даже знаем...
22. Иностранец на конференции: "Непересекающиеся множества... правильно сказал?"
Человек с кафедры алгебры: "Мы говорим - дизъюнктные"
23. Х мотается, У заморожен...
24. Студент - Это отвечать и про ломаные линии?
Подкорытов - Какие проломанные линии?
Романовский
1.Итак, сегодня мы имеем 102-ую группу.
Рябов
1.Дифференцировать нацело вы умеете.
2.Наставлю палочек. (про нормы)
3.Что есть теорема - что доказали, то доказали, что не смогли - в условие.
4.Надо определить L и C: L - по задаче, C - по прихоти.
5.Нельзя слишком далеко за разностями гнаться, ибо ошибка задавит результат.
6.(Сказочка): А тогда одним узлом я могу пожертвовать! - сказал Рябов и плотоядно облизнулся.
7.Если вы так хотите, я в эту формулу лягу!
8.Пропустив сумму через матрицу, она увидела собственные вектора и соответственно их преобразовала.
9.В качестве икс маленького возьмем икс два, но большое.
10. ...откуда-то вытекает единственность такого решения...
Семенов
1.Если вы не знаете, что делать, делайте, что умеете.
2.(Cтудентка стирает "+", чтобы заменить на "-"): Ну зачем же руки пачкать! Вам же ими столько еще всего ласкать!
11.04.2003
1-ая пара = МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ //Петров А. Н.
Это считать как-то нехорошо.
Не очень хочется с ним, (довесочком), бороться.
Ну, что такое комплексные числа вы всё-таки знаете.
Ну и каким-то естественным образом мы хотим придать смысл...
Экспоненты ведут себя хорошо.
А теперь - зачем это всё нужно.
Как-то это всё не жизнеутверждающе.
Вот видите, какое чудо?
чУдно
Нежданно-негаданно, но всё-таки это сошлось.
Их можно задать кучей способов.
Если мы её (систему) немножечко отнормируем...
Интегралы от всяких таких неприятностей - от разрывных и ограниченных.
Родионов, голову оторвали от тетради.
Понятно, что эти буквы - немые?
Господи! Сто лет уже!
В точке пи на два мы должны лежать на гиперболе.
Попробуем теорему о среднем, она нам сначала ничего не даст, поэтому всё плохо.
Стаскиваем в один интеграл и вытаскиваем в подинтегральное выражение.
Давайте раз и навсегда я один раз обращу на это внимание и всё.
Это какая-то глупость, давайте одну сделаем и успокоимся.
Теперь мои фразы:
Ермаков
И у нас следующий вопрос - это пример.
"тэтта с крышей"
Лавров
Справочная система построена недружественно.
Наумова
Можете масштаб увеличить, или еще как-нибудь развлечься.
В итоге от этой суммы остаются только рожки да ножки.
?не записано, кто
Это не алгебра, это геометрия, это просто.
Значит длина орбиты равна четырем. О чудо!
Пименов
Не просто гомоморфизм, а гомоморфизм, который уважает поле комплексных чисел.
Я бы написал икс маленькое, да напишу икс средненькое.
Почему? Ну потому что потому.
Макаров
О большое. Пока по-маленькому не научились.
Голузина.
Икс нигде не бегает, значит везде только одно сплошное примерное поведение.
Podkorytov
1. Student likes: to think, draw, calculate; the student loves: to record the recorded, to memorize what was written and to answer the memorized.
2. Once upon a time, there was a function f (x), and it lived a stormy, rich life, and then it was narrowed.
3. The function may be small, but trembling ...
4. With a cry of "all back" set minus ...
5. The function tends to two limits ... ??? Well, do not tear it to her ...
6.Remark: wherever we talk about a subsequence, we will write {xnk}, implying that nk is an increasing sequence of natural numbers, but we will not divorce this bodyguide.
7. The sequence of thoughts of a student is stationary, that is, repeated from a certain place.
8. The Russian language is not very developed for the analysis of infinitely small different orders, therefore they write "f = o (1)" ("o-small from 1").
9. Replace with the equivalent ones, you like it so much that you and science and teachers replace the equivalent with you from your point of view.
10. Verify the definition is correct (an awkward pause) "a good student is one with 2 (two) heads."
11. In my time, the increased scholarship was 7 rubles more than usual, but I did not even know about it.
12. The usual limit is not for all sequences, but the upper one is for all. Not everyone has thoughts in their head, but they all have heads.
13. "We'll figure it out with a limb," - this phrase in Russian sounds peculiar, but even so ... You have a notebook - infinitely long, and my board - is finite.
14. Girl, in your unsound neighborhood is very noisy ... Leave the audience with your friends ...
15. What does "X go to infinity"? This is the same thing as “about what the shoe thinks about” or “where the hat is looking for” ... Yes, it doesn’t strive anywhere: it is worn on the head, and where it is brought, it goes there.
16. Someone likes the meaning, some brunettes ... We need to figure it out ...
17.G.I. Nathanson believed that the hare could be taught to differentiate if he was beaten. I explain: to learn to differentiate, you need a few memory and well-placed reflexes.
It is impossible to confuse a function with a number, how a student cannot be confused with his record.
18. The exponential function will suffocate power. The fact is medical.
19. Those who do not like complex numbers, feel like materialists and like whole numbers - one cell, 2 cells, kilobyte ...
20. A protracted series of exercises ...
21. We know different numbers - 1/2, 1/4, 3/7 even know ...
22. A foreigner at the conference: "Non-intersecting sets ... correctly said?"
A man from the algebra department: "We say - disjoint"
23. X dangle, I frozen ...
24. Student - Is this answer and about broken lines?
Podkorytov - What are broken lines?
Romanovsky
1.So, today we have the 102nd group.
Ryabov
1. Differentiate fully you know how.
2. Put chopsticks. (about norms)
3. What is a theorem - what they proved, they proved that they could not - in the condition.
4. It is necessary to determine L and C: L - by task, C - by whim.
5. It’s impossible to push the differences too far, for an error will crush the result.
6. (Tale): And then I can donate in one knot! - said Ryabov and lasciviously licked his lips.
7.If you so want, I'll lie in this formula!
8. Passing the sum through the matrix, she saw the eigenvectors and transformed them accordingly.
9. As a small X, take X two, but big.
10. ... from somewhere follows the uniqueness of such a decision ...
Semenov
1.If you do not know what to do, do what you can.
2. (Student erases "+" to replace with "-"): Well, why should my hands be dirty! You also caress them so much!
11.04.2003
1st pair = MATHEMATICAL ANALYSIS // Petrov A.N.
This is considered to be somehow bad.
I do not really want to fight with him (appendage).
Well, what are complex numbers, you still know.
Well, in some natural way we want to make sense ...
Exhibitors behave well.
And now - why is all this necessary.
Somehow it's all not life-affirming.
You see what a miracle?
wonder
Unexpectedly, but still it came together.
They can be set in a bunch of ways.
If we rationalize it a little bit ...
Integrals from all such troubles - from discontinuous and limited.
Rodionov, head torn off from the notebook.
Is it clear that these letters are dumb?
Good lord One hundred years already!
At point pi for two we must lie on hyperbola.
Let's try the average theorem, it will give us nothing at first, so everything is bad.
We pull off in one integral and pull out in integrand expression.
Let me once and for all I pay attention to this once and for all.
This is kind of stupid, let's do one and calm down.
Now my phrases:
Ermakov
And we have the next question - this is an example.
thetta with the roof
Lavrov
Help system is built unfriendly.
Naumova
You can scale up, or have fun somehow.
As a result, only horns and legs remain of this amount.
not recorded who
This is not algebra, this is geometry, it is simple.
So the length of the orbit is four. Oh miracle!
Pimenov
Not just homomor
1. Student likes: to think, draw, calculate; the student loves: to record the recorded, to memorize what was written and to answer the memorized.
2. Once upon a time, there was a function f (x), and it lived a stormy, rich life, and then it was narrowed.
3. The function may be small, but trembling ...
4. With a cry of "all back" set minus ...
5. The function tends to two limits ... ??? Well, do not tear it to her ...
6.Remark: wherever we talk about a subsequence, we will write {xnk}, implying that nk is an increasing sequence of natural numbers, but we will not divorce this bodyguide.
7. The sequence of thoughts of a student is stationary, that is, repeated from a certain place.
8. The Russian language is not very developed for the analysis of infinitely small different orders, therefore they write "f = o (1)" ("o-small from 1").
9. Replace with the equivalent ones, you like it so much that you and science and teachers replace the equivalent with you from your point of view.
10. Verify the definition is correct (an awkward pause) "a good student is one with 2 (two) heads."
11. In my time, the increased scholarship was 7 rubles more than usual, but I did not even know about it.
12. The usual limit is not for all sequences, but the upper one is for all. Not everyone has thoughts in their head, but they all have heads.
13. "We'll figure it out with a limb," - this phrase in Russian sounds peculiar, but even so ... You have a notebook - infinitely long, and my board - is finite.
14. Girl, in your unsound neighborhood is very noisy ... Leave the audience with your friends ...
15. What does "X go to infinity"? This is the same thing as “about what the shoe thinks about” or “where the hat is looking for” ... Yes, it doesn’t strive anywhere: it is worn on the head, and where it is brought, it goes there.
16. Someone likes the meaning, some brunettes ... We need to figure it out ...
17.G.I. Nathanson believed that the hare could be taught to differentiate if he was beaten. I explain: to learn to differentiate, you need a few memory and well-placed reflexes.
It is impossible to confuse a function with a number, how a student cannot be confused with his record.
18. The exponential function will suffocate power. The fact is medical.
19. Those who do not like complex numbers, feel like materialists and like whole numbers - one cell, 2 cells, kilobyte ...
20. A protracted series of exercises ...
21. We know different numbers - 1/2, 1/4, 3/7 even know ...
22. A foreigner at the conference: "Non-intersecting sets ... correctly said?"
A man from the algebra department: "We say - disjoint"
23. X dangle, I frozen ...
24. Student - Is this answer and about broken lines?
Podkorytov - What are broken lines?
Romanovsky
1.So, today we have the 102nd group.
Ryabov
1. Differentiate fully you know how.
2. Put chopsticks. (about norms)
3. What is a theorem - what they proved, they proved that they could not - in the condition.
4. It is necessary to determine L and C: L - by task, C - by whim.
5. It’s impossible to push the differences too far, for an error will crush the result.
6. (Tale): And then I can donate in one knot! - said Ryabov and lasciviously licked his lips.
7.If you so want, I'll lie in this formula!
8. Passing the sum through the matrix, she saw the eigenvectors and transformed them accordingly.
9. As a small X, take X two, but big.
10. ... from somewhere follows the uniqueness of such a decision ...
Semenov
1.If you do not know what to do, do what you can.
2. (Student erases "+" to replace with "-"): Well, why should my hands be dirty! You also caress them so much!
11.04.2003
1st pair = MATHEMATICAL ANALYSIS // Petrov A.N.
This is considered to be somehow bad.
I do not really want to fight with him (appendage).
Well, what are complex numbers, you still know.
Well, in some natural way we want to make sense ...
Exhibitors behave well.
And now - why is all this necessary.
Somehow it's all not life-affirming.
You see what a miracle?
wonder
Unexpectedly, but still it came together.
They can be set in a bunch of ways.
If we rationalize it a little bit ...
Integrals from all such troubles - from discontinuous and limited.
Rodionov, head torn off from the notebook.
Is it clear that these letters are dumb?
Good lord One hundred years already!
At point pi for two we must lie on hyperbola.
Let's try the average theorem, it will give us nothing at first, so everything is bad.
We pull off in one integral and pull out in integrand expression.
Let me once and for all I pay attention to this once and for all.
This is kind of stupid, let's do one and calm down.
Now my phrases:
Ermakov
And we have the next question - this is an example.
thetta with the roof
Lavrov
Help system is built unfriendly.
Naumova
You can scale up, or have fun somehow.
As a result, only horns and legs remain of this amount.
not recorded who
This is not algebra, this is geometry, it is simple.
So the length of the orbit is four. Oh miracle!
Pimenov
Not just homomor
У записи 6 лайков,
1 репостов.
1 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Анна Потанина
