Аутизм не болезнь
#кейсы@sashailinsky
Я всё еще горжусь этим кейсом, он даже оказался частью моего магистерского диплома пару лет назад — благодаря тому случаю я поверил в свое предназначение. ИМЯ ИЗМЕНЕНО, а сам пост может быть удален в любой момент по просьбе родителей — чувствительная тема, все-таки. Кейс написан в конце осени 2018: историю мне разрешили опубликовать сразу, но я все равно стеснялся целых полтора года — [id409376432|Елена], спасибо, что собрала информацию и написала текст за меня, я бы так и не начал сам.
Главная мысль здесь вот в чем: аутисты — это люди, у которых мозг работает настолько круто, что им сложно с другими. Лечить здесь нечего, здесь нужно просто помочь настроить коммуникацию с внешним миром — другое дело, что сделать это может почти никто. Моя работа как раз и заключается в том, чтобы настроить эффективную коммуникацию между нейронными сетями, которые могут даже не видеть друг друга ????
Твой мозг не отличается от мозга аутиста — у вас обоих он уникален, просто у тебя с коммуникациями по-лучше как-то. Хотя… Тебе ведь тоже есть над чем поработать, не так ли?
•
Сейчас Владу уже почти исполнилось шесть лет. Он занимается рисованием и дзюдо, обожает активные игры. Мало кто из посторонних людей может предположить, что еще совсем недавно у малыша подозревали аутизм, и поведением он заметно отличался от здоровых сверстников.
После моей работы родители получили как будто «нового» малыша, у которого исчезли многие проявления врожденных неврологических проблем. «Встречу с Александром мы считаем одной из важных отправных точек в развитии Владушки и вкладом в его счастливое будущее!», – так близкие мальчика сегодня говорят о результатах моей работы.
4 сеанса. Бережное погружение в сознание мальчика и установление здоровых нейронных связей. Результат этой работы — счастливый ребенок, который смог смело шагнуть в мир здоровых людей.
Движения вперед не было
Как рассказали родители Влада, во время родов на 42 неделе малыша достали силой. Во младенчестве хорошо он кушал и очень много спал: по 17-20 часов в первые два месяца. Семья жила счастливо, и взрослые не замечали серьезного отставания в развитии. Была дисплазия тазобедренных суставов. Затем Влад вовремя не пополз, а потом не сел.
Диагноз Влада, согласно медицинской карте: «темповая задержка моторного развития, синдром двигательных нарушений, транзиторное ППЦНС, кардиопатия»
Перинатальное поражение центральной нервной системы (ППЦНС) – это целый ряд патологий, которые связаны с аномалиями в развитии и строении головного мозга. Сегодня ППЦНС у новорожденных распространенное явление. Такой диагноз у 5 – 55 % малышей.
Часто поражения подобного рода проходят легко и быстро. Сами собой, после медикаментозной терапии и/или занятий ЛФК. Но в ряде случаев они вызывают проблемы разной степени тяжести, которые существенно сказываются на физическом и умственном развитии.
К сожалению, в случае Влада проблемы со здоровьем не исчезли. Они постепенно нарастали и все больше беспокоили взрослых.
– Только в 1 год и 3 месяца Влад встал на ноги.
– В полтора года из речи – лепет, слов не было.
– Когда Владу было 4 года, его родители побывали у ряда специалистов по неврологии. Врачи назначали лечение и предполагали различные диагнозы: аутистическое расстройство, моторная алалия, задержки психоречевого, психического, речевого развития.
– Слабым было и общее физическое состояние. До 3.5 лет родители безуспешно пытались отдать Влада в садик, но каждый раз, когда заветные справки были готовы, грипп, отит, гнойная ангина.
– До 4 лет игры на подражание, ролевые игры ребенка не интересовали.
«Время шло, таблетки и уколы то давали временное улучшение, то, после очередной ангины, случался “откат” назад», – вспоминают родители.
Влад проходил курс биоакустической терапии и занимался с дефектологом, принимал лекарства и лечился у остеопата. В 3,5 года начал ходить в частный детский сад. Там постепенно стал проявлять интерес к детям и стремление к общению. Установить контакт в большинстве случаев он пытался тактильно. Дотрагиваясь, пытаясь обнять, показывал сверстникам свое доброжелательное отношение.
Из всех видов лечения и реабилитации, которые параллельно проходил Влад, наибольший результат достигнут в остеопатии. Ушли отиты, ангина и хронически заложенный нос, поправился верхний ряд зубиков.
«В то время, когда мы обратились к Александру, Владушке было уже 4 годика. Он по-прежнему любил садик, но усидеть на месте, сосредоточиться, научиться здороваться, общаться с детьми, подняться в гору, бегать, прыгать, вырываться из «тисков» в игровом плане, что-то мешало. Массаж особо не помогал, ноотропы были пропиты. Но движения вперед не было примерно 6–10 месяцев».
1. Диагностика
Ребенок с неврологическими нарушениями или расстройствами аутичного спектра – это почти «инопланетянин». Он живет в собственном мире. Объяснить своего состояния не может, да и не хочет. Достучаться до сознания сложно и еще сложнее найти путь, который выведет в мир здоровых людей.
Из-за особенностей развития нейронной сети, когнитивная картина мира и мотивационно прагматический уровень сознания таких детей устроены иначе.
Картина мира – это упорядоченная совокупность знаний и представлений о действительности, сформированная в общественном, а также групповом, индивидуальном сознании. (цит.по З.Д. Попова, И.А. Стернин «Общее языкознание»)
Диагностика подтвердила наличие у Влада нарушений в строении когнитивной картины мира. Была разработана программа лечения и подобран оптимальный инструмент.
«Александр сделал диагностику, показал свой рисунок – нейронные связи в головке у малыша, которые правильно не передавали сигналы. По совместной фотографии Владика и сестренки Аси он сказал, кому из них нужна помощь. Мы договорились и приступили».
2. Следовать плану
Погружение в гипноз позволило начать процесс по восстановлению когнитивной картины мира Влада.
Когнитивная картина мира в сознании личности системна и влияет на восприятие личностью окружающего мира:
— предлагает классификацию элементов действительности;
— предлагает приемы анализа действительности;
— упорядочивает чувственный и рациональный опыт личности для его хранения в сознании, памяти. (цит.по З.Д. Попова, И.А. Стернин «Общее языкознание»)
Сеансы проходили ежедневно, работа велась по skype. Семья живет за 2000 километров от меня. Удаленность не повлияла на ход и динамику.
Вместе с Владом мы погружались в его «виртуальную реальность», созданную в результате восприятия ребенком окружающего мира. Восстанавливали взаимосвязи и целостность различных фрагментов. Постепенно когнитивная деятельность и работа ЦНС стали возвращаться к эталонному состоянию.
(прим. редактора: Тут можно дополнить примером по конкретному фрагменту: какая дискреция реальности устранялась) я не хочу]
«Результат показался через неделю. Влад он стал меньше ныть, что у него нет сил одеться, пойти. Раньше такие жалобы были постоянно. Он сам забежал в гору, которая ведет от нашего дома! Сам! Это означало, что мы на верном пути!»
3. Коммуникативный рывок
Моя работа позволила добиться улучшений и в развитии речи. Восстановление картины мира с помощью гипноза пробудило языковую личность Влада.
Если попытаться представить нашу способность к общению, как многоуровневую систему, то можно выделить три глобальных слоя.
На первом формируется стремление к общению, мотивация, и готовность правильно сформулировать сообщение и успешно направить его адресату (прагматика речевого акта). Второй уровень – это правильное соотнесение элементов картины мира в сознании. Третий – умение подобрать слова для их объяснения.
Сеансы позволили пробудить языковую способность. При этом работа затронула как поверхностные, так и самые глубокие уровни языковой личности.
В процессе лечения улучшилась или активировалась:
— готовность учитывать в общении «фактор адресата», степень его осведомленности о предмете общения;
— готовность производить рациональное размещение элементов высказывания во времени;
— готовность управлять общением;
— готовность целенаправленно строить высказывания, обладающие необходимой мерой действенности. (цит.по Ю.Н. Караулов «Русский язык и языковая личность»)
«Появилось больше слов, через 1-2 месяца Влад пошел на дзюдо, на рисование. Он очень критичен к себе, поэтому уничтожает результаты своей работы, если ею недоволен. Рвал рисунки, дул щеки на тренера. Но с тех времен дело пошло в гору»
•
В моем дипломе есть фрагмент про этого мальчика ????
Мальчик до 6 лет.
Подозрение на аутизм.
Обратились родители по рекомендации.
Работал дистанционно — клиенты живут за две тысячи километров.
Провел четыре сеанса.
Соединял внутренний мир и реальность. Исправлял диссоциативное расстройство — внутри ребёнка мир был раздроблен на части. Помогал мальчику вернуться в реальный мир. Ходил вместе с ним по его подсознанию как по сновидению.
Цитирую отца после первого сеанса: «у нас изменения есть, сын стал больше слов говорить. Только вот не знаем, мы лекарства стали в это время пить и точно не знаем из-за чего эффект».
Цитирую маму после второго сеанса: «на днях поиграл со своей машинкой, обычно игрушки мало интересуют. Больше изменений нет пока. В целом, похож на задумавшегося — немного залипает».
Цитирую отца после третьего сеанса: «долго спать не идет, говорит, что вообще спать не хочет. Утром позже просыпается, режим дня не менялся. Но в целом, днём, стал живее и активнее».
Цитирую маму после четвертого сеанса: «сегодня необычно себя ведет, истерики, возбудимость, зациклено. Поведение изменилось вчера перед сном, сегодня в садике вырвало 2 раза, с пищей не связано вроде никак, вечером ещё понаблюдаем. На прошлой неделе были у невролога. Вообще врачи чаще всего склоняются к разным вариантам — расстройство аутистического спектра, моторная алалия, задержка речевого развития. Последний раз — задержка психоречевого развития, будем пить ноотропы и т.д. В понедельник к психиатру, — невролог точную формулировку дать не может».
Цитирую мать после окончания раб
#кейсы@sashailinsky
Я всё еще горжусь этим кейсом, он даже оказался частью моего магистерского диплома пару лет назад — благодаря тому случаю я поверил в свое предназначение. ИМЯ ИЗМЕНЕНО, а сам пост может быть удален в любой момент по просьбе родителей — чувствительная тема, все-таки. Кейс написан в конце осени 2018: историю мне разрешили опубликовать сразу, но я все равно стеснялся целых полтора года — [id409376432|Елена], спасибо, что собрала информацию и написала текст за меня, я бы так и не начал сам.
Главная мысль здесь вот в чем: аутисты — это люди, у которых мозг работает настолько круто, что им сложно с другими. Лечить здесь нечего, здесь нужно просто помочь настроить коммуникацию с внешним миром — другое дело, что сделать это может почти никто. Моя работа как раз и заключается в том, чтобы настроить эффективную коммуникацию между нейронными сетями, которые могут даже не видеть друг друга ????
Твой мозг не отличается от мозга аутиста — у вас обоих он уникален, просто у тебя с коммуникациями по-лучше как-то. Хотя… Тебе ведь тоже есть над чем поработать, не так ли?
•
Сейчас Владу уже почти исполнилось шесть лет. Он занимается рисованием и дзюдо, обожает активные игры. Мало кто из посторонних людей может предположить, что еще совсем недавно у малыша подозревали аутизм, и поведением он заметно отличался от здоровых сверстников.
После моей работы родители получили как будто «нового» малыша, у которого исчезли многие проявления врожденных неврологических проблем. «Встречу с Александром мы считаем одной из важных отправных точек в развитии Владушки и вкладом в его счастливое будущее!», – так близкие мальчика сегодня говорят о результатах моей работы.
4 сеанса. Бережное погружение в сознание мальчика и установление здоровых нейронных связей. Результат этой работы — счастливый ребенок, который смог смело шагнуть в мир здоровых людей.
Движения вперед не было
Как рассказали родители Влада, во время родов на 42 неделе малыша достали силой. Во младенчестве хорошо он кушал и очень много спал: по 17-20 часов в первые два месяца. Семья жила счастливо, и взрослые не замечали серьезного отставания в развитии. Была дисплазия тазобедренных суставов. Затем Влад вовремя не пополз, а потом не сел.
Диагноз Влада, согласно медицинской карте: «темповая задержка моторного развития, синдром двигательных нарушений, транзиторное ППЦНС, кардиопатия»
Перинатальное поражение центральной нервной системы (ППЦНС) – это целый ряд патологий, которые связаны с аномалиями в развитии и строении головного мозга. Сегодня ППЦНС у новорожденных распространенное явление. Такой диагноз у 5 – 55 % малышей.
Часто поражения подобного рода проходят легко и быстро. Сами собой, после медикаментозной терапии и/или занятий ЛФК. Но в ряде случаев они вызывают проблемы разной степени тяжести, которые существенно сказываются на физическом и умственном развитии.
К сожалению, в случае Влада проблемы со здоровьем не исчезли. Они постепенно нарастали и все больше беспокоили взрослых.
– Только в 1 год и 3 месяца Влад встал на ноги.
– В полтора года из речи – лепет, слов не было.
– Когда Владу было 4 года, его родители побывали у ряда специалистов по неврологии. Врачи назначали лечение и предполагали различные диагнозы: аутистическое расстройство, моторная алалия, задержки психоречевого, психического, речевого развития.
– Слабым было и общее физическое состояние. До 3.5 лет родители безуспешно пытались отдать Влада в садик, но каждый раз, когда заветные справки были готовы, грипп, отит, гнойная ангина.
– До 4 лет игры на подражание, ролевые игры ребенка не интересовали.
«Время шло, таблетки и уколы то давали временное улучшение, то, после очередной ангины, случался “откат” назад», – вспоминают родители.
Влад проходил курс биоакустической терапии и занимался с дефектологом, принимал лекарства и лечился у остеопата. В 3,5 года начал ходить в частный детский сад. Там постепенно стал проявлять интерес к детям и стремление к общению. Установить контакт в большинстве случаев он пытался тактильно. Дотрагиваясь, пытаясь обнять, показывал сверстникам свое доброжелательное отношение.
Из всех видов лечения и реабилитации, которые параллельно проходил Влад, наибольший результат достигнут в остеопатии. Ушли отиты, ангина и хронически заложенный нос, поправился верхний ряд зубиков.
«В то время, когда мы обратились к Александру, Владушке было уже 4 годика. Он по-прежнему любил садик, но усидеть на месте, сосредоточиться, научиться здороваться, общаться с детьми, подняться в гору, бегать, прыгать, вырываться из «тисков» в игровом плане, что-то мешало. Массаж особо не помогал, ноотропы были пропиты. Но движения вперед не было примерно 6–10 месяцев».
1. Диагностика
Ребенок с неврологическими нарушениями или расстройствами аутичного спектра – это почти «инопланетянин». Он живет в собственном мире. Объяснить своего состояния не может, да и не хочет. Достучаться до сознания сложно и еще сложнее найти путь, который выведет в мир здоровых людей.
Из-за особенностей развития нейронной сети, когнитивная картина мира и мотивационно прагматический уровень сознания таких детей устроены иначе.
Картина мира – это упорядоченная совокупность знаний и представлений о действительности, сформированная в общественном, а также групповом, индивидуальном сознании. (цит.по З.Д. Попова, И.А. Стернин «Общее языкознание»)
Диагностика подтвердила наличие у Влада нарушений в строении когнитивной картины мира. Была разработана программа лечения и подобран оптимальный инструмент.
«Александр сделал диагностику, показал свой рисунок – нейронные связи в головке у малыша, которые правильно не передавали сигналы. По совместной фотографии Владика и сестренки Аси он сказал, кому из них нужна помощь. Мы договорились и приступили».
2. Следовать плану
Погружение в гипноз позволило начать процесс по восстановлению когнитивной картины мира Влада.
Когнитивная картина мира в сознании личности системна и влияет на восприятие личностью окружающего мира:
— предлагает классификацию элементов действительности;
— предлагает приемы анализа действительности;
— упорядочивает чувственный и рациональный опыт личности для его хранения в сознании, памяти. (цит.по З.Д. Попова, И.А. Стернин «Общее языкознание»)
Сеансы проходили ежедневно, работа велась по skype. Семья живет за 2000 километров от меня. Удаленность не повлияла на ход и динамику.
Вместе с Владом мы погружались в его «виртуальную реальность», созданную в результате восприятия ребенком окружающего мира. Восстанавливали взаимосвязи и целостность различных фрагментов. Постепенно когнитивная деятельность и работа ЦНС стали возвращаться к эталонному состоянию.
(прим. редактора: Тут можно дополнить примером по конкретному фрагменту: какая дискреция реальности устранялась) я не хочу]
«Результат показался через неделю. Влад он стал меньше ныть, что у него нет сил одеться, пойти. Раньше такие жалобы были постоянно. Он сам забежал в гору, которая ведет от нашего дома! Сам! Это означало, что мы на верном пути!»
3. Коммуникативный рывок
Моя работа позволила добиться улучшений и в развитии речи. Восстановление картины мира с помощью гипноза пробудило языковую личность Влада.
Если попытаться представить нашу способность к общению, как многоуровневую систему, то можно выделить три глобальных слоя.
На первом формируется стремление к общению, мотивация, и готовность правильно сформулировать сообщение и успешно направить его адресату (прагматика речевого акта). Второй уровень – это правильное соотнесение элементов картины мира в сознании. Третий – умение подобрать слова для их объяснения.
Сеансы позволили пробудить языковую способность. При этом работа затронула как поверхностные, так и самые глубокие уровни языковой личности.
В процессе лечения улучшилась или активировалась:
— готовность учитывать в общении «фактор адресата», степень его осведомленности о предмете общения;
— готовность производить рациональное размещение элементов высказывания во времени;
— готовность управлять общением;
— готовность целенаправленно строить высказывания, обладающие необходимой мерой действенности. (цит.по Ю.Н. Караулов «Русский язык и языковая личность»)
«Появилось больше слов, через 1-2 месяца Влад пошел на дзюдо, на рисование. Он очень критичен к себе, поэтому уничтожает результаты своей работы, если ею недоволен. Рвал рисунки, дул щеки на тренера. Но с тех времен дело пошло в гору»
•
В моем дипломе есть фрагмент про этого мальчика ????
Мальчик до 6 лет.
Подозрение на аутизм.
Обратились родители по рекомендации.
Работал дистанционно — клиенты живут за две тысячи километров.
Провел четыре сеанса.
Соединял внутренний мир и реальность. Исправлял диссоциативное расстройство — внутри ребёнка мир был раздроблен на части. Помогал мальчику вернуться в реальный мир. Ходил вместе с ним по его подсознанию как по сновидению.
Цитирую отца после первого сеанса: «у нас изменения есть, сын стал больше слов говорить. Только вот не знаем, мы лекарства стали в это время пить и точно не знаем из-за чего эффект».
Цитирую маму после второго сеанса: «на днях поиграл со своей машинкой, обычно игрушки мало интересуют. Больше изменений нет пока. В целом, похож на задумавшегося — немного залипает».
Цитирую отца после третьего сеанса: «долго спать не идет, говорит, что вообще спать не хочет. Утром позже просыпается, режим дня не менялся. Но в целом, днём, стал живее и активнее».
Цитирую маму после четвертого сеанса: «сегодня необычно себя ведет, истерики, возбудимость, зациклено. Поведение изменилось вчера перед сном, сегодня в садике вырвало 2 раза, с пищей не связано вроде никак, вечером ещё понаблюдаем. На прошлой неделе были у невролога. Вообще врачи чаще всего склоняются к разным вариантам — расстройство аутистического спектра, моторная алалия, задержка речевого развития. Последний раз — задержка психоречевого развития, будем пить ноотропы и т.д. В понедельник к психиатру, — невролог точную формулировку дать не может».
Цитирую мать после окончания раб
0
У записи 36 лайков,
0 репостов,
484 просмотров.
0 репостов,
484 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Александр Ильинский
