[...]"Я хотел обсудить последний пост про школу
Во-первых, я уверен, что и среди фанатов Леди Гаги найдутся талантливые люди. Во-вторых, из этого поста можно сделать вывод, что основной задачей школы является прививание устаревших (классических) ценностей и понятий о прекрасном большинству. В таком случае, если сейчас методы кажутся устаревшими и недейственными, то они всегда были такими (как частный пример можно взять комментарий к посту), и что тема - вечная? Иными словами, деградация - в порядке вещей, и незачем тратить килобайты на такого рода крики в пустоту?"
__________
Отвечаю
По-моему, дело не в том, что были ли устаревшими методы, а в том что задачи неверны. Не УСТАРЕЛИ, а именно НЕВЕРНЫ. И были, разумеется, неверны всегда.
С НАШЕЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ
Но!
Они отвечали интересам социума.
Мир всех времен - я имею в виду последние 4 тысячи лет - был в этом плане качественно постоянным. Разница между тривиумом и средней школой в СССР конца 20 века - чисто количественная.
Ибо школа всегда была ЕДИНСТВЕННЫМ местом, где - от древней Эллады и до конца XX века - МАССОВЫЙ ребенок, не включенный заранее и навсегда в конкретную социальную ячейку (продолжение дела отца - от короля до вора - или, что то же, роль подмастерья для начала) мог кое-как "вписаться": получить пресловутые знания, умения и и навыки, а с ними - некую минимальную свободу выбора. А социум - в лице таких детей - минимальный набор пригодных к адаптации членов. От креативных менеджеров и даже истинных творцов до "рабочих по двору"
А теперь вот - упс - произошел качественный скачок:
ЗА ВРЕМЯ ОТ НАЧАЛА ОСМЫСЛЕННОГО ДЕТСТВА ДО НАЧАЛА ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ МИР УСПЕВАЕТ РЕАЛЬНО ЗНАЧИМО ИЗМЕНИТЬСЯ.
А значит, ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ НАЗВАННЫХ ФУНКЦИЙ НИКАКАЯ ШКОЛА БОЛЬШЕ НЕ НУЖНА.
Все равно она ничего сделать не может. Ибо в ней работают самые обычные люди. Ан масс. Родившиеся в другом, уже ушедшем мире.
Как и социуму больше не нужны в таком количестве адаптированные члены. И потребность в них с каждым годом будет все меньше
Признав это, мы признаем, что институт школы ка таковой мертв.
И детей - опять же, в массе - туда отдают просто потому, что их некуда иначе девать. Ну, и по инерции. А те родители, которые хотят, чтобы дети реально адаптировались к новому - да еще и революционно меняющемуся - миру, ищут альтернативу. Ибо в школе ребенку делать решительно нечего.
А альтернативы для большинства - нет. И не будет. Вот и шумим без толку.
Во-первых, я уверен, что и среди фанатов Леди Гаги найдутся талантливые люди. Во-вторых, из этого поста можно сделать вывод, что основной задачей школы является прививание устаревших (классических) ценностей и понятий о прекрасном большинству. В таком случае, если сейчас методы кажутся устаревшими и недейственными, то они всегда были такими (как частный пример можно взять комментарий к посту), и что тема - вечная? Иными словами, деградация - в порядке вещей, и незачем тратить килобайты на такого рода крики в пустоту?"
__________
Отвечаю
По-моему, дело не в том, что были ли устаревшими методы, а в том что задачи неверны. Не УСТАРЕЛИ, а именно НЕВЕРНЫ. И были, разумеется, неверны всегда.
С НАШЕЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ
Но!
Они отвечали интересам социума.
Мир всех времен - я имею в виду последние 4 тысячи лет - был в этом плане качественно постоянным. Разница между тривиумом и средней школой в СССР конца 20 века - чисто количественная.
Ибо школа всегда была ЕДИНСТВЕННЫМ местом, где - от древней Эллады и до конца XX века - МАССОВЫЙ ребенок, не включенный заранее и навсегда в конкретную социальную ячейку (продолжение дела отца - от короля до вора - или, что то же, роль подмастерья для начала) мог кое-как "вписаться": получить пресловутые знания, умения и и навыки, а с ними - некую минимальную свободу выбора. А социум - в лице таких детей - минимальный набор пригодных к адаптации членов. От креативных менеджеров и даже истинных творцов до "рабочих по двору"
А теперь вот - упс - произошел качественный скачок:
ЗА ВРЕМЯ ОТ НАЧАЛА ОСМЫСЛЕННОГО ДЕТСТВА ДО НАЧАЛА ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ МИР УСПЕВАЕТ РЕАЛЬНО ЗНАЧИМО ИЗМЕНИТЬСЯ.
А значит, ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ НАЗВАННЫХ ФУНКЦИЙ НИКАКАЯ ШКОЛА БОЛЬШЕ НЕ НУЖНА.
Все равно она ничего сделать не может. Ибо в ней работают самые обычные люди. Ан масс. Родившиеся в другом, уже ушедшем мире.
Как и социуму больше не нужны в таком количестве адаптированные члены. И потребность в них с каждым годом будет все меньше
Признав это, мы признаем, что институт школы ка таковой мертв.
И детей - опять же, в массе - туда отдают просто потому, что их некуда иначе девать. Ну, и по инерции. А те родители, которые хотят, чтобы дети реально адаптировались к новому - да еще и революционно меняющемуся - миру, ищут альтернативу. Ибо в школе ребенку делать решительно нечего.
А альтернативы для большинства - нет. И не будет. Вот и шумим без толку.
0
У записи 6 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Леонид Филиппов
