ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО
Доктор философских наук, кандидат физико-математических наук,
профессор, профессор кафедры философии и методологии науки Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского
В.Владимировна Афанасьева
Министру образования РФ О.Ю. Васильевой
Уважаемая Ольга Юрьевна!
Прошу Вас на основании моего письма радикально изменить «Федеральную программу развития российского образования на 2016-2020 годы», поскольку она в принципе не способна решить основные проблемы российского образования, изложенные ниже. Я сформулировала эти проблемы, обобщив отклики на мои публикации о состоянии современной высшей школы, поступившие со всех концов страны и в значительной степени отражающие общественное мнение. Образование – стратегическое, наиболее устремленное в будущее направление государственной политики. От него зависит развитие культуры, науки, технологий, благополучие государства. Российское образование имеет славные традиции, но сегодня оно находится в бедственном, плачевном положении. Оно давно и тяжело болеет, и налицо признаки этой болезни.
----
[дале - здесь - заголовки Л.Ф.]
-----
1.Тотальная нищета.
... Доводя образование до нищеты, государство с необходимостью обеспечивает скорое собственное обнищание и неминуемый упадок,
2. Бумажная паранойя и канцелярская шизофрения.
Российское образование в последние годы превратилось в безумную контору...
3. Патологическая ложь – псевдология и мифомания.
4. Девальвация знания.
5. Душевное нездоровье.
Оно складывается из страха, суетности умов, скудоумия, лживости, лицемерия. Страх господствует в системе российского образования – вернее, многочисленные страхи.
http://philologist.livejournal.com/9233361.html?utm_source=vksharing&utm_medium=social
Доктор философских наук, кандидат физико-математических наук,
профессор, профессор кафедры философии и методологии науки Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского
В.Владимировна Афанасьева
Министру образования РФ О.Ю. Васильевой
Уважаемая Ольга Юрьевна!
Прошу Вас на основании моего письма радикально изменить «Федеральную программу развития российского образования на 2016-2020 годы», поскольку она в принципе не способна решить основные проблемы российского образования, изложенные ниже. Я сформулировала эти проблемы, обобщив отклики на мои публикации о состоянии современной высшей школы, поступившие со всех концов страны и в значительной степени отражающие общественное мнение. Образование – стратегическое, наиболее устремленное в будущее направление государственной политики. От него зависит развитие культуры, науки, технологий, благополучие государства. Российское образование имеет славные традиции, но сегодня оно находится в бедственном, плачевном положении. Оно давно и тяжело болеет, и налицо признаки этой болезни.
----
[дале - здесь - заголовки Л.Ф.]
-----
1.Тотальная нищета.
... Доводя образование до нищеты, государство с необходимостью обеспечивает скорое собственное обнищание и неминуемый упадок,
2. Бумажная паранойя и канцелярская шизофрения.
Российское образование в последние годы превратилось в безумную контору...
3. Патологическая ложь – псевдология и мифомания.
4. Девальвация знания.
5. Душевное нездоровье.
Оно складывается из страха, суетности умов, скудоумия, лживости, лицемерия. Страх господствует в системе российского образования – вернее, многочисленные страхи.
http://philologist.livejournal.com/9233361.html?utm_source=vksharing&utm_medium=social
0
У записи 17 лайков,
4 репостов,
1460 просмотров.
4 репостов,
1460 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Леонид Филиппов
