Мы тоже в особом восторге не были, но ТАКОЕ... А в каком "восторге" родители... Мне в чем-то повезло - у меня было несколько школ. Об одной воспоминания очень страшные и тягостные. А есть и та, о которой хорошие (я туда сам пришел, это была "школа рабочей молодёжи", или "вечерняя"). И другие разные.
Проблем с уроками и т. д. у меня не было - одна была проблема - с оформлением. Много писать, причем чуши всякой. Зато если давали сочинение на дом........... Я писал громадные сочинения. И был счастлив. Чтобы подтвердить или опровергнуть своё утверждение, в котором не был уверен на все 100% - рыл домашнюю библиотеку или бегал во взрослую в ДК ЗиЛ. Если сочинение было на свободную тему - тем более.
Без источников я никогда и ничего не писал. Без сносок не писал сочинения даже в классе. Ведь тогда же было невозможно написать на полях: "Сомневаетесь? Погуглите!".
Но в остальном это было уныло. Рисование в тетради хоть как-то помогало высидеть уроки - примеры решены, а цитаты Белинского давно набрякли в мозгах. И что его так любили тогда? Или Добролюбов и т. д. - читать обоих этих БЛОГГЕРОВ СВОЕГО ВРЕМЕНИ как некую истину о литературе было невыносимо. По жизни мне их обоих было очень жаль, но то, как нам старательно забивали ими мозги учителя, не способные поддержать беседу и высказать своё мнение, было ужасно.
Нормально было говорить с одним хипарём, которого к нам взяли учить рисованию. Этот хипан после уроков толкал нам хиповские телеги, и мне нравилось его слушать. Он мог дать какую-то живую мысль, которую готов обсудить, а мог обсудить и мою - да чью угодно. Нормально, на равных, без Добролюбова и Белинского.
С физрой не повезло. С тренерами - да, а с мудаками-физруками нет. Один тренер даже посоветовал ёбнуть физруку в нос за издевательства над детьми в зале и шуточки. Но физруки менялись постоянно - видать, те дозы алкоголя, которые они принимали, были фатальны даже для такого уровня педагогической карьеры.
Постепенно я понял, что мне в школе не просто нечего делать в плане обучения (это я в своей первой, где пережил страшную травлю, понял ещё классу к третьему), но и вообще - "А нафига сюда ходить? А найдём-ка положительную причину сюда ходить, чтобы не было столь мрачно!"
Нашел причину. В школе было полно девчонок (я им нравился, вы себе представляете? кто со мной знаком менее 10 лет - не поверит, что нравился, но это так). А ещё кружки, воскресные школы и т. д. - и там тоже прекрасный пол весьма себе представлен.
На том и успокоился: на досуге занимался самообразованием и зарабатыванием каких-то деньжат и еды, а школы, подготовительные курсы, библиотеки - это уже было место для общения.
Я, кстати, с трудом вспоминаю номер школы, где мне выдали аттестат. Я там сдавал экстерном после вечерней, чтобы год не терять.
Проблем с уроками и т. д. у меня не было - одна была проблема - с оформлением. Много писать, причем чуши всякой. Зато если давали сочинение на дом........... Я писал громадные сочинения. И был счастлив. Чтобы подтвердить или опровергнуть своё утверждение, в котором не был уверен на все 100% - рыл домашнюю библиотеку или бегал во взрослую в ДК ЗиЛ. Если сочинение было на свободную тему - тем более.
Без источников я никогда и ничего не писал. Без сносок не писал сочинения даже в классе. Ведь тогда же было невозможно написать на полях: "Сомневаетесь? Погуглите!".
Но в остальном это было уныло. Рисование в тетради хоть как-то помогало высидеть уроки - примеры решены, а цитаты Белинского давно набрякли в мозгах. И что его так любили тогда? Или Добролюбов и т. д. - читать обоих этих БЛОГГЕРОВ СВОЕГО ВРЕМЕНИ как некую истину о литературе было невыносимо. По жизни мне их обоих было очень жаль, но то, как нам старательно забивали ими мозги учителя, не способные поддержать беседу и высказать своё мнение, было ужасно.
Нормально было говорить с одним хипарём, которого к нам взяли учить рисованию. Этот хипан после уроков толкал нам хиповские телеги, и мне нравилось его слушать. Он мог дать какую-то живую мысль, которую готов обсудить, а мог обсудить и мою - да чью угодно. Нормально, на равных, без Добролюбова и Белинского.
С физрой не повезло. С тренерами - да, а с мудаками-физруками нет. Один тренер даже посоветовал ёбнуть физруку в нос за издевательства над детьми в зале и шуточки. Но физруки менялись постоянно - видать, те дозы алкоголя, которые они принимали, были фатальны даже для такого уровня педагогической карьеры.
Постепенно я понял, что мне в школе не просто нечего делать в плане обучения (это я в своей первой, где пережил страшную травлю, понял ещё классу к третьему), но и вообще - "А нафига сюда ходить? А найдём-ка положительную причину сюда ходить, чтобы не было столь мрачно!"
Нашел причину. В школе было полно девчонок (я им нравился, вы себе представляете? кто со мной знаком менее 10 лет - не поверит, что нравился, но это так). А ещё кружки, воскресные школы и т. д. - и там тоже прекрасный пол весьма себе представлен.
На том и успокоился: на досуге занимался самообразованием и зарабатыванием каких-то деньжат и еды, а школы, подготовительные курсы, библиотеки - это уже было место для общения.
Я, кстати, с трудом вспоминаю номер школы, где мне выдали аттестат. Я там сдавал экстерном после вечерней, чтобы год не терять.
We, too, were not particularly delighted, but SUCH ... And in what "delight" the parents ... I was lucky in something - I had several schools. About one memory is very terrible and painful. And there is one about which they are good (I went there myself, it was a "school for working youth", or "evening"). And others are different.
I had no problems with lessons, etc. - one problem was with the design. To write a lot, and all sorts of nonsense. But if they gave me an essay at home ........... I wrote enormous essays. And he was happy. To confirm or deny his statement, in which he was not 100% sure, he was digging a home library or running to an adult in DK ZiL. If the essay was on a free topic - even more so.
I have never written anything without sources. I didn't write essays without footnotes even in class. After all, then it was impossible to write in the margin: "Doubt? Google it!"
But otherwise it was dull. Drawing in a notebook somehow helped to sit through the lessons - the examples have been solved, and Belinsky's quotes have long been crammed into the brain. And why was he so loved then? Or Dobrolyubov, etc. - it was unbearable to read both of these BLOGGERS OF HIS TIME as some kind of truth about literature. In life, I was very sorry for both of them, but the way teachers diligently hammered them into the brains of them, unable to maintain a conversation and express their opinion, was terrible.
It was normal to speak with one hipar who was hired to teach us drawing. This hipan was pushing hip carts for us after school, and I loved listening to him. He could give some kind of lively thought that he was ready to discuss, and he could discuss mine - and anyone's. Normal, on an equal footing, without Dobrolyubov and Belinsky.
With fizroy no luck. With coaches - yes, but with assholes-fizruk - no. One coach even advised to fuck a physical education teacher in the nose for bullying children in the gym and making jokes. But the physical education instructors were constantly changing - you see, the doses of alcohol they took were fatal even for this level of teaching career.
Gradually, I realized that at school I had not only nothing to do in terms of education (this was me in my first school, where I experienced a terrible persecution, I understood by the third grade), but in general - "Why go here? But we'll find a positive reason come here so that it is not so gloomy! "
Found the reason. The school was full of girls (they liked me, can you imagine? Whoever has known me for less than 10 years will not believe that they liked me, but this is so). And also circles, Sunday schools, etc. - and there, too, the fair sex is very well represented.
That's where I calmed down: in my spare time I was engaged in self-education and earning some money and food, and schools, preparatory courses, libraries - this was already a place for communication.
Incidentally, I can hardly remember the number of the school where I was given a certificate. I took it there as an external student after the evening, so as not to waste a year.
I had no problems with lessons, etc. - one problem was with the design. To write a lot, and all sorts of nonsense. But if they gave me an essay at home ........... I wrote enormous essays. And he was happy. To confirm or deny his statement, in which he was not 100% sure, he was digging a home library or running to an adult in DK ZiL. If the essay was on a free topic - even more so.
I have never written anything without sources. I didn't write essays without footnotes even in class. After all, then it was impossible to write in the margin: "Doubt? Google it!"
But otherwise it was dull. Drawing in a notebook somehow helped to sit through the lessons - the examples have been solved, and Belinsky's quotes have long been crammed into the brain. And why was he so loved then? Or Dobrolyubov, etc. - it was unbearable to read both of these BLOGGERS OF HIS TIME as some kind of truth about literature. In life, I was very sorry for both of them, but the way teachers diligently hammered them into the brains of them, unable to maintain a conversation and express their opinion, was terrible.
It was normal to speak with one hipar who was hired to teach us drawing. This hipan was pushing hip carts for us after school, and I loved listening to him. He could give some kind of lively thought that he was ready to discuss, and he could discuss mine - and anyone's. Normal, on an equal footing, without Dobrolyubov and Belinsky.
With fizroy no luck. With coaches - yes, but with assholes-fizruk - no. One coach even advised to fuck a physical education teacher in the nose for bullying children in the gym and making jokes. But the physical education instructors were constantly changing - you see, the doses of alcohol they took were fatal even for this level of teaching career.
Gradually, I realized that at school I had not only nothing to do in terms of education (this was me in my first school, where I experienced a terrible persecution, I understood by the third grade), but in general - "Why go here? But we'll find a positive reason come here so that it is not so gloomy! "
Found the reason. The school was full of girls (they liked me, can you imagine? Whoever has known me for less than 10 years will not believe that they liked me, but this is so). And also circles, Sunday schools, etc. - and there, too, the fair sex is very well represented.
That's where I calmed down: in my spare time I was engaged in self-education and earning some money and food, and schools, preparatory courses, libraries - this was already a place for communication.
Incidentally, I can hardly remember the number of the school where I was given a certificate. I took it there as an external student after the evening, so as not to waste a year.
У записи 6 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Станислав Аверин
