{Занудный пост номер 3}
Если вы сейчас читаете этот текст, скорее всего это потому, что кто-то провел вам интернет, кто то спроектировал дом, кто-то собрал монитор и едва ли они научились этому по книжкам под одеялом. Кто-то их научил этому. То, как мы делаем свою работу, читаем, общаемся и принимаем решения, скорость, качество и уровень осознанности чаще всего программируется обучением. Ну очевидно же ...
Немного о людях, на которых держится мир:
Ответственность преподавателей огромна: сегодня вы закрываете глаза на прогулы и нулевые знания вашего студента по устройству государства и общества, а через 20 лет он становится президентом. И так два раза подряд.
Конечно, если так думать, можно окончательно поехать головой. Преподавателям очень непросто. С одной стороны - жесточайшее профессиональное выгорание, с другой - совершенно нелюбопытные ученики, с третьей - образовательные стандарты и требования, больше напоминающие болезненный бред.
Однако причинно-следственная связь работает беспощадно: если мы не учим строить дома хорошо, велика вероятность, что они будут построены плохо. Если мы не учим проверять ракеты на прочность, не формируем внутреннюю позицию профессионала у водителей, не создаем культуру постоянного развития у инженеров, мы получаем среду, в которой половина работы делается спустя рукава, а половина не делается вообще.
Это действительно огромная ответственность за других о она лежит на нас. Именно мы, несмотря на недостаток времени, денег, ресурсов, мотивации и инструментов долны сделать сво работу хорошо, научив делать хорошо тех, кого мы учим, кто доверил нам свое время. Но и это еще не все. Есть ответственность за самого себя. Сложно научить тому, чего не знаешь, передать то, чего у тебя нет, вдохновить тем, чем не обладаешь, показать то, чем не являешься. Согласно древним легендам, на это были способны [id1788844|бурятские коучи], однако сегодняшними преподавателями секрет утрачен.
Мой дедушка любит рассказывать мне один старый бородатый анекдот про студента, который пришел сдавать экзамен старому профессору, взял билет, сел отвечать и выразительно бурчит себе под нос: бур-бур-бур-бур-бур, бур-бур-бур-бур-бур! - Что же вы бормочете - возмущается профессор - ничего же не понятно! - А Вы нам так объясняли.
Если вы сейчас читаете этот текст, скорее всего это потому, что кто-то провел вам интернет, кто то спроектировал дом, кто-то собрал монитор и едва ли они научились этому по книжкам под одеялом. Кто-то их научил этому. То, как мы делаем свою работу, читаем, общаемся и принимаем решения, скорость, качество и уровень осознанности чаще всего программируется обучением. Ну очевидно же ...
Немного о людях, на которых держится мир:
Ответственность преподавателей огромна: сегодня вы закрываете глаза на прогулы и нулевые знания вашего студента по устройству государства и общества, а через 20 лет он становится президентом. И так два раза подряд.
Конечно, если так думать, можно окончательно поехать головой. Преподавателям очень непросто. С одной стороны - жесточайшее профессиональное выгорание, с другой - совершенно нелюбопытные ученики, с третьей - образовательные стандарты и требования, больше напоминающие болезненный бред.
Однако причинно-следственная связь работает беспощадно: если мы не учим строить дома хорошо, велика вероятность, что они будут построены плохо. Если мы не учим проверять ракеты на прочность, не формируем внутреннюю позицию профессионала у водителей, не создаем культуру постоянного развития у инженеров, мы получаем среду, в которой половина работы делается спустя рукава, а половина не делается вообще.
Это действительно огромная ответственность за других о она лежит на нас. Именно мы, несмотря на недостаток времени, денег, ресурсов, мотивации и инструментов долны сделать сво работу хорошо, научив делать хорошо тех, кого мы учим, кто доверил нам свое время. Но и это еще не все. Есть ответственность за самого себя. Сложно научить тому, чего не знаешь, передать то, чего у тебя нет, вдохновить тем, чем не обладаешь, показать то, чем не являешься. Согласно древним легендам, на это были способны [id1788844|бурятские коучи], однако сегодняшними преподавателями секрет утрачен.
Мой дедушка любит рассказывать мне один старый бородатый анекдот про студента, который пришел сдавать экзамен старому профессору, взял билет, сел отвечать и выразительно бурчит себе под нос: бур-бур-бур-бур-бур, бур-бур-бур-бур-бур! - Что же вы бормочете - возмущается профессор - ничего же не понятно! - А Вы нам так объясняли.
{The boring post number 3}
If you are reading this text now, most likely it is because someone has led you to the Internet, someone has designed a house, someone has assembled a monitor and they hardly have learned it from books under a blanket. Someone taught them that. The way we do our work, read, communicate and make decisions, speed, quality and level of awareness are most often programmed by training. Well, obviously ...
A little bit about the people who hold the world:
The responsibility of teachers is enormous: today you close your eyes to absenteeism and zero knowledge of your student on the structure of the state and society, and after 20 years he becomes president. And so two times in a row.
Of course, if you think so, you can finally go head. Teachers are very difficult. On the one hand - the most severe professional burnout, on the other - completely uninteresting students, on the third - educational standards and requirements, more reminiscent of painful nonsense.
However, the causal relationship works mercilessly: if we do not learn to build houses well, it is likely that they will be poorly constructed. If we don’t learn to test rockets for durability, do not form an internal position of a professional among drivers, do not create a culture of constant development among engineers, we get an environment in which half of the work is done carelessly, and half is not done at all.
It really is a huge responsibility for others about it lies with us. It is we who, despite the lack of time, money, resources, motivation and tools, have to do our job well, taught us to do well those whom we teach, who have entrusted us with their time. But that's not all. There is responsibility for yourself. It is difficult to teach what you don’t know, to convey what you don’t have, to inspire with what you don’t possess, to show what you aren’t. According to ancient legends, [id1788844 | Buryat coaches] were capable of this, but today's teachers have lost the secret.
My grandfather loves to tell me one old bearded anecdote about a student who came to take the exam to the old professor, took a ticket, sat down to answer and grumble expressively under his breath: the drill-bur-bur-bur-bur ! - What are you mumbling - the professor is outraged - nothing is clear! - And you explained this to us.
If you are reading this text now, most likely it is because someone has led you to the Internet, someone has designed a house, someone has assembled a monitor and they hardly have learned it from books under a blanket. Someone taught them that. The way we do our work, read, communicate and make decisions, speed, quality and level of awareness are most often programmed by training. Well, obviously ...
A little bit about the people who hold the world:
The responsibility of teachers is enormous: today you close your eyes to absenteeism and zero knowledge of your student on the structure of the state and society, and after 20 years he becomes president. And so two times in a row.
Of course, if you think so, you can finally go head. Teachers are very difficult. On the one hand - the most severe professional burnout, on the other - completely uninteresting students, on the third - educational standards and requirements, more reminiscent of painful nonsense.
However, the causal relationship works mercilessly: if we do not learn to build houses well, it is likely that they will be poorly constructed. If we don’t learn to test rockets for durability, do not form an internal position of a professional among drivers, do not create a culture of constant development among engineers, we get an environment in which half of the work is done carelessly, and half is not done at all.
It really is a huge responsibility for others about it lies with us. It is we who, despite the lack of time, money, resources, motivation and tools, have to do our job well, taught us to do well those whom we teach, who have entrusted us with their time. But that's not all. There is responsibility for yourself. It is difficult to teach what you don’t know, to convey what you don’t have, to inspire with what you don’t possess, to show what you aren’t. According to ancient legends, [id1788844 | Buryat coaches] were capable of this, but today's teachers have lost the secret.
My grandfather loves to tell me one old bearded anecdote about a student who came to take the exam to the old professor, took a ticket, sat down to answer and grumble expressively under his breath: the drill-bur-bur-bur-bur ! - What are you mumbling - the professor is outraged - nothing is clear! - And you explained this to us.
У записи 9 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Глеб Кушедов
