Всю жизнь мечтал стать учителем
Помню, как в школе помогал ребятам с домашними заданиями, объяснял им материал, чувствовал удовольствие от этого процесса.
В конце 9 класса сказал родителям, что хожу стать поступать в педагогический. Они были против и сагитировали меня поступать на юридический. Мы переехали в Питер и я стал учиться в СПбГУ. Мне там не нравилось из-за формального отношения к студентам. Я взял жизнь в свои руки и ушёл оттуда. Тогда было очень тяжело.
Два года я искал себя: работал на соц. опросе, продавал продукцию для снижения веса и косметику. Я не знал, что делать дальше и как.
Тогда мне очень помогла мама. Она сподвигла вновь подумать о педагогическом. Я подготовился, второй раз сдал ЕГЭ и поступил в РГПУ на учителя начальных классов.
На 4 года университет стал вторым домом. Я раскрылся во время обучения, и у меня стало получаться двигаться по дороге к преподаванию. Мои 8 уроков на практике прошли прекрасно, и я стал себя считать классным учителем.
С красным дипломом я устроился в школу ещё за полгода до начала учебного года. Когда я встал перед классом и стал говорить, я понял, что красного диплома и 8 уроков практики недостаточно. Тогда я очень старался, работал с утра до вечера, но не знал как делать. И через месяц я заболел, и более того, у меня пропал голос. Я с трудом получил больничный, а по выходу из него меня перевели на должность воспитателя продлёнки. На новой работе чувствовал себя как на пенсии. И ещё через пару недель я ушёл из школы.
Кризис вернулся и в ноябре я снова не знал, что делать. Тогда мне помогла директор института - она порекомендовала меня в хорошую школу. Меня стали учить преподавать и я был счастлив. Я помогал другим учителям вести занятия, вёл учебные группы. А на следующий год мне дали свой класс. Я был в таком восторге и думал, вот сейчас у меня всё получится!
Каждый день я приходил в школу, вставал к учительскому столу и вёл уроки. Я ощутил, как нелегко быть преподавателем. Вспомнил, как ворчал на своих учителей в школе. Снова работал с утра до вечера, очень старался. А потом узнал, что несколько родителей хотели строгого требовательного педагога, который выведет их детей на высокий учебный результат. И они захотели уйти из школы, а директор их отговорил, взамен предложил мне уйти, сказав, что я не учитель.
И снова кризис, и снова ступенечка наверх. Спустя некоторое время узнал о возможности работы в школе-парк, я был счастлив и начал участвовать в новом проекте. Тогда же я стал полноценно заниматься репетиторством.
Прошёл год, и у меня много довольных учеников, свободная школа открыла свой учебный год и всё стало прекрасно. Сейчас я продолжаю стараюсь развивать школу и преподавать ученикам. Теперь я преподаю не только цикл начальной школы, но и свой любимый русский язык)
А ещё начинаю заниматься образовательными играми. Это такое новое, и думаю, перспективное направление. Следующая ступенечка уже ждёт меня)
Помню, как в школе помогал ребятам с домашними заданиями, объяснял им материал, чувствовал удовольствие от этого процесса.
В конце 9 класса сказал родителям, что хожу стать поступать в педагогический. Они были против и сагитировали меня поступать на юридический. Мы переехали в Питер и я стал учиться в СПбГУ. Мне там не нравилось из-за формального отношения к студентам. Я взял жизнь в свои руки и ушёл оттуда. Тогда было очень тяжело.
Два года я искал себя: работал на соц. опросе, продавал продукцию для снижения веса и косметику. Я не знал, что делать дальше и как.
Тогда мне очень помогла мама. Она сподвигла вновь подумать о педагогическом. Я подготовился, второй раз сдал ЕГЭ и поступил в РГПУ на учителя начальных классов.
На 4 года университет стал вторым домом. Я раскрылся во время обучения, и у меня стало получаться двигаться по дороге к преподаванию. Мои 8 уроков на практике прошли прекрасно, и я стал себя считать классным учителем.
С красным дипломом я устроился в школу ещё за полгода до начала учебного года. Когда я встал перед классом и стал говорить, я понял, что красного диплома и 8 уроков практики недостаточно. Тогда я очень старался, работал с утра до вечера, но не знал как делать. И через месяц я заболел, и более того, у меня пропал голос. Я с трудом получил больничный, а по выходу из него меня перевели на должность воспитателя продлёнки. На новой работе чувствовал себя как на пенсии. И ещё через пару недель я ушёл из школы.
Кризис вернулся и в ноябре я снова не знал, что делать. Тогда мне помогла директор института - она порекомендовала меня в хорошую школу. Меня стали учить преподавать и я был счастлив. Я помогал другим учителям вести занятия, вёл учебные группы. А на следующий год мне дали свой класс. Я был в таком восторге и думал, вот сейчас у меня всё получится!
Каждый день я приходил в школу, вставал к учительскому столу и вёл уроки. Я ощутил, как нелегко быть преподавателем. Вспомнил, как ворчал на своих учителей в школе. Снова работал с утра до вечера, очень старался. А потом узнал, что несколько родителей хотели строгого требовательного педагога, который выведет их детей на высокий учебный результат. И они захотели уйти из школы, а директор их отговорил, взамен предложил мне уйти, сказав, что я не учитель.
И снова кризис, и снова ступенечка наверх. Спустя некоторое время узнал о возможности работы в школе-парк, я был счастлив и начал участвовать в новом проекте. Тогда же я стал полноценно заниматься репетиторством.
Прошёл год, и у меня много довольных учеников, свободная школа открыла свой учебный год и всё стало прекрасно. Сейчас я продолжаю стараюсь развивать школу и преподавать ученикам. Теперь я преподаю не только цикл начальной школы, но и свой любимый русский язык)
А ещё начинаю заниматься образовательными играми. Это такое новое, и думаю, перспективное направление. Следующая ступенечка уже ждёт меня)
All my life I dreamed of becoming a teacher
I remember how at school I helped the children with their homework, explained the material to them, felt pleasure from this process.
At the end of the 9th grade, I told my parents that I was going to enter the pedagogical department. They were against it and persuaded me to go to law school. We moved to St. Petersburg and I began to study at St. Petersburg State University. I didn't like it there because of the formal attitude towards students. I took life into my own hands and left there. It was very difficult then.
For two years I was looking for myself: I worked for social. survey, sold weight loss products and cosmetics. I didn't know what to do next and how.
Then my mother helped me a lot. She encouraged me to think about teaching again. I prepared myself, passed the Unified State Exam for the second time and entered the Russian State Pedagogical University as a primary school teacher.
For 4 years the university became the second home. I opened up during my studies, and I began to manage to move along the road to teaching. My 8 lessons went well in practice, and I began to consider myself a cool teacher.
With honors, I got a job at school six months before the start of the school year. When I stood in front of the class and began to speak, I realized that a red diploma and 8 lessons of practice were not enough. Then I tried very hard, worked from morning to evening, but did not know how to do it. And a month later I fell ill, and moreover, my voice disappeared. I hardly got sick leave, and upon leaving it I was transferred to the position of an extended care teacher. At the new job I felt like retired. And after a couple of weeks, I left school.
The crisis returned and in November I again did not know what to do. Then the director of the institute helped me - she recommended me to a good school. I was taught to teach and I was happy. I helped other teachers teach classes, led study groups. And the next year they gave me my class. I was so delighted and thought, now I will succeed!
Every day I came to school, got up at the teacher's desk and taught lessons. I felt how difficult it is to be a teacher. He remembered grumbling at his teachers at school. I worked again from morning to evening, tried very hard. And then I learned that several parents wanted a strict, demanding teacher who would lead their children to a high educational result. And they wanted to leave the school, and the director dissuaded them, in return offered me to leave, saying that I was not a teacher.
And again a crisis, and again a step up. After some time, I learned about the possibility of working at the school-park, I was happy and began to participate in a new project. Then I began to fully engage in tutoring.
A year has passed, and I have many satisfied students, the free school has opened its academic year and everything has become fine. Now I continue to try to develop the school and teach students. Now I teach not only the primary school cycle, but also my favorite Russian language)
And I also start doing educational games. This is such a new, and I think, promising direction. The next step is already waiting for me)
I remember how at school I helped the children with their homework, explained the material to them, felt pleasure from this process.
At the end of the 9th grade, I told my parents that I was going to enter the pedagogical department. They were against it and persuaded me to go to law school. We moved to St. Petersburg and I began to study at St. Petersburg State University. I didn't like it there because of the formal attitude towards students. I took life into my own hands and left there. It was very difficult then.
For two years I was looking for myself: I worked for social. survey, sold weight loss products and cosmetics. I didn't know what to do next and how.
Then my mother helped me a lot. She encouraged me to think about teaching again. I prepared myself, passed the Unified State Exam for the second time and entered the Russian State Pedagogical University as a primary school teacher.
For 4 years the university became the second home. I opened up during my studies, and I began to manage to move along the road to teaching. My 8 lessons went well in practice, and I began to consider myself a cool teacher.
With honors, I got a job at school six months before the start of the school year. When I stood in front of the class and began to speak, I realized that a red diploma and 8 lessons of practice were not enough. Then I tried very hard, worked from morning to evening, but did not know how to do it. And a month later I fell ill, and moreover, my voice disappeared. I hardly got sick leave, and upon leaving it I was transferred to the position of an extended care teacher. At the new job I felt like retired. And after a couple of weeks, I left school.
The crisis returned and in November I again did not know what to do. Then the director of the institute helped me - she recommended me to a good school. I was taught to teach and I was happy. I helped other teachers teach classes, led study groups. And the next year they gave me my class. I was so delighted and thought, now I will succeed!
Every day I came to school, got up at the teacher's desk and taught lessons. I felt how difficult it is to be a teacher. He remembered grumbling at his teachers at school. I worked again from morning to evening, tried very hard. And then I learned that several parents wanted a strict, demanding teacher who would lead their children to a high educational result. And they wanted to leave the school, and the director dissuaded them, in return offered me to leave, saying that I was not a teacher.
And again a crisis, and again a step up. After some time, I learned about the possibility of working at the school-park, I was happy and began to participate in a new project. Then I began to fully engage in tutoring.
A year has passed, and I have many satisfied students, the free school has opened its academic year and everything has become fine. Now I continue to try to develop the school and teach students. Now I teach not only the primary school cycle, but also my favorite Russian language)
And I also start doing educational games. This is such a new, and I think, promising direction. The next step is already waiting for me)
У записи 61 лайков,
4 репостов,
1530 просмотров.
4 репостов,
1530 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Альвиан Аширов
