Подходит к концу 6 год моего учительства...
Раньше я думал, что ответ можно найти у других учителей, в книгах или других источниках. Теперь я думаю, что ответ стоит искать во взаимодействии с детьми и родителями. Можно спросить у ребёнка: как тебя лучше учить?
Часть детей ответит) А за оставшейся частью можно понаблюдать) Ещё можно спросить у родителей, попросить рассказать об их детях. Они с радостью это сделают)
Дети хотят, чтобы их слышали, принимали, любили... проявляли интерес... Наверно, как и всё люди)
До этих пор я думал, что нужно выстраивать с ребёнком ролевую модель: учитель - ученик с правами, обязанностями и т.п.
Теперь я понимаю, что это те же самые отношения, которые с каждым ребёнком свои, и это прекрасно) И я больше опираюсь на интуицию и конкретного человека, чем на программу или правила.
Самые счастливые слова от детей:
- Как быстро прошло время... (в конце урока)
- А мы завтра учимся?
- Я понял(а)
- Я могу сам(а).
Раньше я думал, что ответ можно найти у других учителей, в книгах или других источниках. Теперь я думаю, что ответ стоит искать во взаимодействии с детьми и родителями. Можно спросить у ребёнка: как тебя лучше учить?
Часть детей ответит) А за оставшейся частью можно понаблюдать) Ещё можно спросить у родителей, попросить рассказать об их детях. Они с радостью это сделают)
Дети хотят, чтобы их слышали, принимали, любили... проявляли интерес... Наверно, как и всё люди)
До этих пор я думал, что нужно выстраивать с ребёнком ролевую модель: учитель - ученик с правами, обязанностями и т.п.
Теперь я понимаю, что это те же самые отношения, которые с каждым ребёнком свои, и это прекрасно) И я больше опираюсь на интуицию и конкретного человека, чем на программу или правила.
Самые счастливые слова от детей:
- Как быстро прошло время... (в конце урока)
- А мы завтра учимся?
- Я понял(а)
- Я могу сам(а).
The 6th year of my teaching is coming to an end ...
I used to think that the answer could be found in other teachers, books, or other sources. Now I think the answer is to be found in interaction with children and parents. You can ask your child: what is the best way to teach you?
Some of the children will answer) And the rest can be observed) You can also ask the parents, ask them to tell about their children. They will gladly do it)
Children want to be heard, accepted, loved ... showed interest ... Probably, like all people)
Until then, I thought that it was necessary to build a role model with the child: a teacher - a student with rights, responsibilities, etc.
Now I understand that this is the same relationship that each child has their own, and this is great) And I rely more on intuition and a specific person than on a program or rules.
The happiest words from children:
- How quickly time passed ... (at the end of the lesson)
- Are we studying tomorrow?
- I understood)
- I can do it myself.
I used to think that the answer could be found in other teachers, books, or other sources. Now I think the answer is to be found in interaction with children and parents. You can ask your child: what is the best way to teach you?
Some of the children will answer) And the rest can be observed) You can also ask the parents, ask them to tell about their children. They will gladly do it)
Children want to be heard, accepted, loved ... showed interest ... Probably, like all people)
Until then, I thought that it was necessary to build a role model with the child: a teacher - a student with rights, responsibilities, etc.
Now I understand that this is the same relationship that each child has their own, and this is great) And I rely more on intuition and a specific person than on a program or rules.
The happiest words from children:
- How quickly time passed ... (at the end of the lesson)
- Are we studying tomorrow?
- I understood)
- I can do it myself.
У записи 39 лайков,
0 репостов,
583 просмотров.
0 репостов,
583 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Альвиан Аширов
