В детском саду ничему не научат
Развал системы дошкольного образования набирает обороты. Занятия в детсадах становятся платной услугой, педагогов допобразования сокращают, логопедов и психологов выводят за штат.
Не так давно в «АН» был опубликован материал «Тридцать восемь детей и три унитаза». В нем мы рассказали читателям о грядущем уплотнении групп в дошкольных учреждениях. Текст вызвал массу откликов. Однако, как выяснилось, намерение набивать детсады до отказа – еще не самое страшное. Дошкольное образование постепенно перестает быть образованием как таковым. Занятия становятся платной услугой, педагогов дополнительного образования сокращают, логопедов и психологов выводят за штат.
Кто научит говорить?
Как отмечают специалисты, развал системы дошкольного образования начался в регионах шесть лет назад. Знаковым событием стало закрытие методических центров, которые разрабатывали программы для детских садов и следили за их соблюдением. Потом тучи сгустились над ключевыми специалистами дошкольных учреждений – логопедами и психологами.
«Нехватка логопедов отмечалась даже в советское время, а теперь их стало совсем мало. Тогда как потребность в них сильно возросла: 20 лет назад до половины детей имели проблемы с речью, а сейчас – две трети, – говорит Светлана Савинова, доцент кафедры педагогики и методики дошкольного и начального образования педагогического факультета Вятского государственного гуманитарного университета. – То же самое касается психологов. Сейчас много активных детей, или, как их любят называть, гиперактивных – для такого ребенка психолог необходим. Как и для ребенка из проблемной семьи, а их стало больше. Кроме того, у современных детей проблемы с общением – они не умеют играть друг с другом. Однако психологам сегодня полагаются абсурдные нормативы: один специалист на двести детей. В таких условиях работа оказывается бессмысленной».
По мнению специалистов, решать проблемы с речью надо именно в детском саду. – Если дошкольник путает «р» и «л», то ему труднее различать эти буквы на письме. К тому же проблемная речь часто вызывает у детей чувство неполноценности. Впрочем, если логопеды в детсадах останутся в том же положении, что и сейчас, картавить будет большинство.
Платим за все подряд
Дефицит специалистов напрямую сказывается на родительских кошельках. Например, в Кировской области, где ситуация с детсадами считается относительно благополучной, за занятия с логопедом приходится доплачивать. К счастью, от бесплатных базовых занятий (рисования, музыки, физкультуры) вятские детсады не отказываются. Но родители зачастую недовольны качеством преподавания. Из-за этого дети помимо садика посещают кружки – в результате они жутко устают.
В Красноярском крае, где самые большие очереди в садики (в 5 раз больше, чем в столице), все гораздо печальнее. Большинство детсадов переоформлены в автономные учреждения и вынуждены самостоятельно зарабатывать. Поэтому занятия зачастую проводятся за счет родителей. Бывает и так, что заниматься физкультурой или музыкой попросту негде. Чтобы уплотнить группы, в залах для занятий ставят кровати. Свободные помещения – только в показном красноярском садике-дворце из гранита и керамики, который власти построили за 300 млн. рублей для детей местной элиты.
Трудная ситуация сложилась в Воронежской области. Как рассказала активист движения «Российским детям – доступное дошкольное образование» Светлана Килина, в детсадах берут деньги за услугу, от которой добросовестный родитель не может отказаться, – за подготовку к школе. И, как ни парадоксально, никаких законов городские власти при этом не нарушают. По словам члена Общественной палаты РФ Бориса Альтшулера, для дошкольного образования не предусмотрено стандартов, подобных тем, что существуют в средней школе. Поэтому количество знаний, которые даются бесплатно или за деньги, чиновники от образования могут «дозировать» по своему усмотрению.
Дополнительный аргумент
Сторонники превращения детсадов в автономные учреждения любят повторять, что возможность самостоятельно зарабатывать повысит благосостояние педагогов. В Профсоюзе работников образования с этой точкой зрения категорически не согласны.
«Уровень дохода россиян таков, что население не может платить педагогам больше, чем государство, – отмечает представитель профсоюза Вера Панкратова. – В сельской местности люди не смогут платить вообще. В результате педагоги лишатся даже того мизерного заработка, который позволяет сводить концы с концами».
Сиделка вместо воспитателя
Прошлым летом, рассуждая о проблемах с детскими садами, президент РФ Дм. Медведев впервые произнес слова – «группа присмотра и ухода». Внимания на это не обратил почти никто. А между тем такая формулировка означает, что российские власти всерьез берутся за превращение детских садов в «камеры хранения», где нет места ни воспитанию, ни интеллектуальному развитию. Уже сейчас родителям, отдающим детей в детские сады, предлагают на подпись договоры, в которых функции дошкольного учреждения обозначены исключительно словами «присмотр и уход». Родители подписываются: ведь им не объясняют, что стоит за этим в перспективе.
«Все идет к тому, что элемент образования будет полностью изъят, – поделилась с корреспондентом “АН” заведующая детсадом с 30-летним стажем Алла Черменская. – Еще несколько лет назад у нас что только не преподавалось – английский язык, детский фитнес, аэробика, фольклор, экология. Сейчас ничего нет. Очень скоро станут полностью платными услуги психолога и логопеда. Я уверена, что 90% родителей от них откажутся».
Опасения подтверждаются и тем, как с недавнего времени чиновники стали относиться к сотрудникам дошкольных учреждений. Педагогам детских садов, у которых и без того самые низкие зарплаты в образовательной сфере, создают невыносимые условия. Воспитателям с 30-летним стажем работы в разы снижают зарплату из-за того, что у них не высшее, а среднее профессиональное образование. Казалось бы, ясельной группе никто не подходит лучше, чем опытная пожилая воспитательница, для которой эти дети – как родные внуки. Но все делается для того, чтобы такие педагоги ушли.
«Члены аттестационных комиссий в последнее время постоянно заявляют воспитателям, что те не являются работниками образования. Соответственно, детские сады – не что иное, как учреждения присмотра и ухода, – поясняет Черменская. – Для работы в них не требуется педагогическое или какое-либо другое образование. Поэтому скоро вместо воспитателей в детсадах появятся сиделки-гастарбайтеры, которые дешево обходятся. Не надо думать, будто это сказки-страшилки. Четыре месяца назад оптимисты смеялись над слухами, что власти решатся на чудовищное уплотнение групп. Досмеялись…»
Почему молчит Конституция?
Возникает закономерный вопрос: неужели наше законодательство позволяет делать с детсадами что угодно? Оказывается, да. Даже Конституция не гарантирует гражданам право на дошкольное образование. Об этом любят говорить все: власти – при общении с недовольными директорами детсадов, директора – при общении с недовольными родителями.
«Если ребенка не берут в школу, родители могут обратиться в суд. А если ребенка не берут в детсад, то закон не нарушается. Получается, садиков вообще может не быть. То, что они есть, – широкий “жест доброй воли” со стороны государства, – говорит депутат Госдумы Олег Шеин, фракция “Справедливая Россия”. – Воспитывать в детсадах умных граждан государству ни к чему. Дело не только в экономии бюджетных средств. Глупыми людьми проще управлять».
http://news.mail.ru/politics/5472141/
Развал системы дошкольного образования набирает обороты. Занятия в детсадах становятся платной услугой, педагогов допобразования сокращают, логопедов и психологов выводят за штат.
Не так давно в «АН» был опубликован материал «Тридцать восемь детей и три унитаза». В нем мы рассказали читателям о грядущем уплотнении групп в дошкольных учреждениях. Текст вызвал массу откликов. Однако, как выяснилось, намерение набивать детсады до отказа – еще не самое страшное. Дошкольное образование постепенно перестает быть образованием как таковым. Занятия становятся платной услугой, педагогов дополнительного образования сокращают, логопедов и психологов выводят за штат.
Кто научит говорить?
Как отмечают специалисты, развал системы дошкольного образования начался в регионах шесть лет назад. Знаковым событием стало закрытие методических центров, которые разрабатывали программы для детских садов и следили за их соблюдением. Потом тучи сгустились над ключевыми специалистами дошкольных учреждений – логопедами и психологами.
«Нехватка логопедов отмечалась даже в советское время, а теперь их стало совсем мало. Тогда как потребность в них сильно возросла: 20 лет назад до половины детей имели проблемы с речью, а сейчас – две трети, – говорит Светлана Савинова, доцент кафедры педагогики и методики дошкольного и начального образования педагогического факультета Вятского государственного гуманитарного университета. – То же самое касается психологов. Сейчас много активных детей, или, как их любят называть, гиперактивных – для такого ребенка психолог необходим. Как и для ребенка из проблемной семьи, а их стало больше. Кроме того, у современных детей проблемы с общением – они не умеют играть друг с другом. Однако психологам сегодня полагаются абсурдные нормативы: один специалист на двести детей. В таких условиях работа оказывается бессмысленной».
По мнению специалистов, решать проблемы с речью надо именно в детском саду. – Если дошкольник путает «р» и «л», то ему труднее различать эти буквы на письме. К тому же проблемная речь часто вызывает у детей чувство неполноценности. Впрочем, если логопеды в детсадах останутся в том же положении, что и сейчас, картавить будет большинство.
Платим за все подряд
Дефицит специалистов напрямую сказывается на родительских кошельках. Например, в Кировской области, где ситуация с детсадами считается относительно благополучной, за занятия с логопедом приходится доплачивать. К счастью, от бесплатных базовых занятий (рисования, музыки, физкультуры) вятские детсады не отказываются. Но родители зачастую недовольны качеством преподавания. Из-за этого дети помимо садика посещают кружки – в результате они жутко устают.
В Красноярском крае, где самые большие очереди в садики (в 5 раз больше, чем в столице), все гораздо печальнее. Большинство детсадов переоформлены в автономные учреждения и вынуждены самостоятельно зарабатывать. Поэтому занятия зачастую проводятся за счет родителей. Бывает и так, что заниматься физкультурой или музыкой попросту негде. Чтобы уплотнить группы, в залах для занятий ставят кровати. Свободные помещения – только в показном красноярском садике-дворце из гранита и керамики, который власти построили за 300 млн. рублей для детей местной элиты.
Трудная ситуация сложилась в Воронежской области. Как рассказала активист движения «Российским детям – доступное дошкольное образование» Светлана Килина, в детсадах берут деньги за услугу, от которой добросовестный родитель не может отказаться, – за подготовку к школе. И, как ни парадоксально, никаких законов городские власти при этом не нарушают. По словам члена Общественной палаты РФ Бориса Альтшулера, для дошкольного образования не предусмотрено стандартов, подобных тем, что существуют в средней школе. Поэтому количество знаний, которые даются бесплатно или за деньги, чиновники от образования могут «дозировать» по своему усмотрению.
Дополнительный аргумент
Сторонники превращения детсадов в автономные учреждения любят повторять, что возможность самостоятельно зарабатывать повысит благосостояние педагогов. В Профсоюзе работников образования с этой точкой зрения категорически не согласны.
«Уровень дохода россиян таков, что население не может платить педагогам больше, чем государство, – отмечает представитель профсоюза Вера Панкратова. – В сельской местности люди не смогут платить вообще. В результате педагоги лишатся даже того мизерного заработка, который позволяет сводить концы с концами».
Сиделка вместо воспитателя
Прошлым летом, рассуждая о проблемах с детскими садами, президент РФ Дм. Медведев впервые произнес слова – «группа присмотра и ухода». Внимания на это не обратил почти никто. А между тем такая формулировка означает, что российские власти всерьез берутся за превращение детских садов в «камеры хранения», где нет места ни воспитанию, ни интеллектуальному развитию. Уже сейчас родителям, отдающим детей в детские сады, предлагают на подпись договоры, в которых функции дошкольного учреждения обозначены исключительно словами «присмотр и уход». Родители подписываются: ведь им не объясняют, что стоит за этим в перспективе.
«Все идет к тому, что элемент образования будет полностью изъят, – поделилась с корреспондентом “АН” заведующая детсадом с 30-летним стажем Алла Черменская. – Еще несколько лет назад у нас что только не преподавалось – английский язык, детский фитнес, аэробика, фольклор, экология. Сейчас ничего нет. Очень скоро станут полностью платными услуги психолога и логопеда. Я уверена, что 90% родителей от них откажутся».
Опасения подтверждаются и тем, как с недавнего времени чиновники стали относиться к сотрудникам дошкольных учреждений. Педагогам детских садов, у которых и без того самые низкие зарплаты в образовательной сфере, создают невыносимые условия. Воспитателям с 30-летним стажем работы в разы снижают зарплату из-за того, что у них не высшее, а среднее профессиональное образование. Казалось бы, ясельной группе никто не подходит лучше, чем опытная пожилая воспитательница, для которой эти дети – как родные внуки. Но все делается для того, чтобы такие педагоги ушли.
«Члены аттестационных комиссий в последнее время постоянно заявляют воспитателям, что те не являются работниками образования. Соответственно, детские сады – не что иное, как учреждения присмотра и ухода, – поясняет Черменская. – Для работы в них не требуется педагогическое или какое-либо другое образование. Поэтому скоро вместо воспитателей в детсадах появятся сиделки-гастарбайтеры, которые дешево обходятся. Не надо думать, будто это сказки-страшилки. Четыре месяца назад оптимисты смеялись над слухами, что власти решатся на чудовищное уплотнение групп. Досмеялись…»
Почему молчит Конституция?
Возникает закономерный вопрос: неужели наше законодательство позволяет делать с детсадами что угодно? Оказывается, да. Даже Конституция не гарантирует гражданам право на дошкольное образование. Об этом любят говорить все: власти – при общении с недовольными директорами детсадов, директора – при общении с недовольными родителями.
«Если ребенка не берут в школу, родители могут обратиться в суд. А если ребенка не берут в детсад, то закон не нарушается. Получается, садиков вообще может не быть. То, что они есть, – широкий “жест доброй воли” со стороны государства, – говорит депутат Госдумы Олег Шеин, фракция “Справедливая Россия”. – Воспитывать в детсадах умных граждан государству ни к чему. Дело не только в экономии бюджетных средств. Глупыми людьми проще управлять».
http://news.mail.ru/politics/5472141/
They won't teach anything in kindergarten
The collapse of the preschool education system is gaining momentum. Classes in kindergartens are becoming a paid service, teachers of additional education are reduced, speech therapists and psychologists are taken out of the state.
Not so long ago in "AN" was published the material "Thirty-eight children and three toilets." In it, we told the readers about the upcoming densification of groups in preschool institutions. The text caused a lot of responses. However, as it turned out, the intention to fill kindergartens to capacity is not the worst thing. Preschool education is gradually ceasing to be education as such. Classes are becoming a paid service, teachers of additional education are reduced, speech therapists and psychologists are removed from the staff.
Who will teach you to speak?
According to experts, the collapse of the preschool education system began in the regions six years ago. A significant event was the closure of methodological centers that developed programs for kindergartens and monitored their observance. Then clouds thickened over the key specialists of preschool institutions - speech therapists and psychologists.
“There was a shortage of speech therapists even in Soviet times, and now there are very few of them. Whereas the need for them has greatly increased: 20 years ago, up to half of the children had problems with speech, and now - two thirds, - says Svetlana Savinova, associate professor of the Department of Pedagogy and Methodology of Preschool and Primary Education of the Pedagogical Faculty of Vyatka State Humanitarian University. - The same goes for psychologists. Now there are many active children, or, as they like to call them, hyperactive - for such a child a psychologist is necessary. As for a child from a problem family, and there are more of them. In addition, modern children have problems with communication - they do not know how to play with each other. However, psychologists today rely on absurd standards: one specialist for two hundred children. In such conditions, work turns out to be meaningless. "
According to experts, it is necessary to solve problems with speech in kindergarten. - If a preschooler confuses "p" and "l", then it is more difficult for him to distinguish these letters in writing. In addition, problem speech often makes children feel inferior. However, if speech therapists in kindergartens remain in the same position as now, the majority will lurp.
We pay for everything
The shortage of specialists directly affects parental wallets. For example, in the Kirov region, where the situation with kindergartens is considered relatively favorable, you have to pay extra for classes with a speech therapist. Fortunately, Vyatka kindergartens do not refuse free basic classes (drawing, music, physical education). But parents are often unhappy with the quality of teaching. Because of this, children in addition to kindergarten attend circles - as a result, they are terribly tired.
In the Krasnoyarsk Territory, where the longest queues to the kindergartens (5 times more than in the capital), everything is much sadder. Most kindergartens have been reorganized into autonomous institutions and are forced to earn money on their own. Therefore, classes are often carried out at the expense of the parents. It also happens that there is simply nowhere to go in for physical education or music. Beds are placed in the study rooms to keep the groups together. Free premises - only in the ostentatious Krasnoyarsk garden-palace made of granite and ceramics, which the authorities built for 300 million rubles for the children of the local elite.
A difficult situation has developed in the Voronezh region. Svetlana Kilina, an activist of the movement “Affordable Preschool Education for Russian Children,” said that in kindergartens they take money for a service that a conscientious parent cannot refuse - for preparing for school. And, paradoxically, the city authorities do not violate any laws. According to Boris Altshuler, a member of the Public Chamber of the Russian Federation, there are no standards for preschool education, similar to those that exist in secondary schools. Therefore, the amount of knowledge that is given free of charge or for money, education officials can "dose" at their discretion.
Additional argument
Proponents of turning kindergartens into autonomous institutions like to repeat that the opportunity to earn money on their own will increase the welfare of teachers. The Education Workers' Union strongly disagrees with this point of view.
“The income level of Russians is such that the population cannot pay teachers more than the state,” said Vera Pankratova, a trade union representative. - In rural areas, people will not be able to pay at all. As a result, teachers will be deprived of even that scanty earnings, which allows them to make ends meet. "
Caregiver instead of teacher
Last summer, talking about the problems with kindergartens, Russian President Dm. For the first time, Medvedev uttered the words - "a group of supervision and care." Almost no one paid attention to this. Meanwhile, such a wording means that the Russian authorities are seriously undertaking the transformation of kindergartens into "lockers", where there is no place for either upbringing or intellectual development. Already now, parents who send their children to kindergartens are being offered contracts for signing, in which the functions of a preschool
The collapse of the preschool education system is gaining momentum. Classes in kindergartens are becoming a paid service, teachers of additional education are reduced, speech therapists and psychologists are taken out of the state.
Not so long ago in "AN" was published the material "Thirty-eight children and three toilets." In it, we told the readers about the upcoming densification of groups in preschool institutions. The text caused a lot of responses. However, as it turned out, the intention to fill kindergartens to capacity is not the worst thing. Preschool education is gradually ceasing to be education as such. Classes are becoming a paid service, teachers of additional education are reduced, speech therapists and psychologists are removed from the staff.
Who will teach you to speak?
According to experts, the collapse of the preschool education system began in the regions six years ago. A significant event was the closure of methodological centers that developed programs for kindergartens and monitored their observance. Then clouds thickened over the key specialists of preschool institutions - speech therapists and psychologists.
“There was a shortage of speech therapists even in Soviet times, and now there are very few of them. Whereas the need for them has greatly increased: 20 years ago, up to half of the children had problems with speech, and now - two thirds, - says Svetlana Savinova, associate professor of the Department of Pedagogy and Methodology of Preschool and Primary Education of the Pedagogical Faculty of Vyatka State Humanitarian University. - The same goes for psychologists. Now there are many active children, or, as they like to call them, hyperactive - for such a child a psychologist is necessary. As for a child from a problem family, and there are more of them. In addition, modern children have problems with communication - they do not know how to play with each other. However, psychologists today rely on absurd standards: one specialist for two hundred children. In such conditions, work turns out to be meaningless. "
According to experts, it is necessary to solve problems with speech in kindergarten. - If a preschooler confuses "p" and "l", then it is more difficult for him to distinguish these letters in writing. In addition, problem speech often makes children feel inferior. However, if speech therapists in kindergartens remain in the same position as now, the majority will lurp.
We pay for everything
The shortage of specialists directly affects parental wallets. For example, in the Kirov region, where the situation with kindergartens is considered relatively favorable, you have to pay extra for classes with a speech therapist. Fortunately, Vyatka kindergartens do not refuse free basic classes (drawing, music, physical education). But parents are often unhappy with the quality of teaching. Because of this, children in addition to kindergarten attend circles - as a result, they are terribly tired.
In the Krasnoyarsk Territory, where the longest queues to the kindergartens (5 times more than in the capital), everything is much sadder. Most kindergartens have been reorganized into autonomous institutions and are forced to earn money on their own. Therefore, classes are often carried out at the expense of the parents. It also happens that there is simply nowhere to go in for physical education or music. Beds are placed in the study rooms to keep the groups together. Free premises - only in the ostentatious Krasnoyarsk garden-palace made of granite and ceramics, which the authorities built for 300 million rubles for the children of the local elite.
A difficult situation has developed in the Voronezh region. Svetlana Kilina, an activist of the movement “Affordable Preschool Education for Russian Children,” said that in kindergartens they take money for a service that a conscientious parent cannot refuse - for preparing for school. And, paradoxically, the city authorities do not violate any laws. According to Boris Altshuler, a member of the Public Chamber of the Russian Federation, there are no standards for preschool education, similar to those that exist in secondary schools. Therefore, the amount of knowledge that is given free of charge or for money, education officials can "dose" at their discretion.
Additional argument
Proponents of turning kindergartens into autonomous institutions like to repeat that the opportunity to earn money on their own will increase the welfare of teachers. The Education Workers' Union strongly disagrees with this point of view.
“The income level of Russians is such that the population cannot pay teachers more than the state,” said Vera Pankratova, a trade union representative. - In rural areas, people will not be able to pay at all. As a result, teachers will be deprived of even that scanty earnings, which allows them to make ends meet. "
Caregiver instead of teacher
Last summer, talking about the problems with kindergartens, Russian President Dm. For the first time, Medvedev uttered the words - "a group of supervision and care." Almost no one paid attention to this. Meanwhile, such a wording means that the Russian authorities are seriously undertaking the transformation of kindergartens into "lockers", where there is no place for either upbringing or intellectual development. Already now, parents who send their children to kindergartens are being offered contracts for signing, in which the functions of a preschool
У записи 1 лайков,
1 репостов.
1 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Юлия Проворная
