Развитие мелкой моторики старших дошкольников и младших школьников
#вашпсихолог http://психолог-дети.рф/2016/09/19/развитие-мелкой-моторики-старших-дош/#more-368
_________________________________________________
Как и зачем развивать моторику рук дома?
"Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда (ручкой, карандашом…), тем сложнее движения необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума; чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее"
В.А. Сухомлинский
Мелкая моторика или моторика рук - это способность выполнения мелких движений пальцами и руками посредством скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем.
Много кто знает, что, занимаясь с малышами раннего возраста и младшими дошкольниками, мы особенное внимание уделяем развитию мелкой моторики. Широко распространены шнуровки, пособия Марии Монтессори, геометрические сортеры, паззлы и многое другое.
Но следует помнить, что уровень развития мелкой моторики – это также один из показателей готовности к школьному обучению. Ребенок, у которого моторика достаточно развита, при этом он умеет логически рассуждать, у него хорошо развита память и внимание, умеет слушать, выполнять действия по образцу, владеет связной речью, готов к приобретению навыков письма. Именно поэтому важно, чтобы работа по развитию мелкой моторики не останавливалась, когда ваш ребенок переходит в старшую группу детского сада и становится старше.
Обратите внимание, как ваш ребенок справляется с тем или иным заданием, требующим развитую координацию рук, работу пальцев. Понаблюдайте, справляется ли ваш ребенок с простейшими рисунками. Например, можно попросить ребенка нарисовать человека. В старшем дошкольном возрасте линии должны быть четкими, у человека должны быть нарисованы руки, ноги, тело, одежда, прорисовано лицо, волосы. К окончанию детского сада ребенок должен научиться рисовать человека синтетическим способом (фигура рисуется как единое целое, ноги и руки «растут» из туловища). Так же ребенок должен уметь перерисовать фигуру по образцу, уверенно обводить по точкам.
О том, какие задания на тренировку мелкой моторики можно давать ребенку старшего дошкольного возраста дома, читайте ниже. Помните, моторику рук необходимо развивать, в том числе занимаясь дома. Занятия по развитию моторики могут не занимать много времени и даже мало отличаться от простой помощи вам по дому или обычных детских игр с мелкими предметами.
Как развивать моторику рук дома?
Развитию ручной умелости способствует рисование, лепка, аппликация, конструирование, плетение, вязание и т.д..
Организуйте дома специальную «творческую полку». Она должна быть оборудована таким образом, чтобы ребенок в любое время самостоятельно мог взять необходимые изоматериалы и заниматься самостоятельной художественной деятельностью. Разложите туда разные виды (по толщине и материалу) кистей, красок, большая цветовая гамма красок, карандашей, мелков, пластилина и т.д..
Необходимо привить детям любовь к природным материалам, глине, пластилину. Это очень трудная и кропотливая работа, которая также развивает силу руки и пальцев, обеспечивает смену тонуса мускулатуры рук.
Способы развития мелкой моторики рук:
1) массаж и самомассаж рук (используются массажные движения по ладоням, кистям, предплечьям: поглаживание, растирание, пощипывание, похлопывание, сгибание и разгибание пальчиков; используются упражнения: катание грецких орехов, шариков, ребристого карандаша, по 4 раза для правой и левой руки);
2) пальчиковая гимнастика;
3) пальчиковые тренинги (запускать пальцами мелкие волны, барабанить пальцами обеих рук по столу, рисование в воздухе);
4) задания с пуговицами, бусинами, крупой, кинетическим песком, мелкими камешками, мелкими игрушками (для старших дошкольников это может быть бисероплетение, выкладывание контура предметов и пройденных букв пуговицами разного цвета и формы и т.д., работа с кинетическим песком, ниткография (рисование нитками), закручивание шурупов, гаек, конструкторы) (прим. литература: Ликсо Л.Н. «Бисер. От простого к сложному»);
5) лепка из пластилина, глины, теста;
6) оригами (прим. литература: Тарабарина Т.И. «Оригами и развитие ребенка» Пособие для родителей и педагогов);
7) рисование, раскрашивание, штриховка;
8) вырезание ножницами;
9) старшие дошкольники могут записываться в кружки робототехники, конструирования.
Важные правила в процессе развития мелкой моторики детей.
1. Занятия должны проводиться в форме игры, ведь ведущая деятельность дошкольника – игровая, а не учебная. В ходе игры разговаривайте с ребенком, ведите диалог, разыгрывайте сценки из поделок, которые создал ребенок своими руками.
2. Занятия должны быть систематическими. Неважно, сколько времени вы будете на них тратить, главное, заниматься каждый день.
3. Выбирайте игры и занятия, подходящие по возрасту и развитию именно вашему ребенку. Ребенку должно быть интересно с вами заниматься, ведь интерес – главная мотивация дошкольника.
4. Важно, чтобы ребенку нравились и поделки из природного материала, и сам процесс их изготовления. Дайте понять ребенку, что и вам это тоже приносит удовольствие.
5. Контролируйте время — оно для каждого ребенка индивидуально. Не пересиживайте и не переутомляйте его.
6. Старайтесь перепробовать как можно больше различных способов развития мелкой моторики с помощью природного материала: перебирание семян различных растений, обведение листочков по контуру, рисование осеннего узора оттиском листьев. Но не занимайтесь всем сразу.
7. Не забывайте хвалить ребенка за успех и старания — критика в этом деле абсолютно не уместна.
8. Не заставляйте ребенка заниматься насильно. В предыдущей статье я описывала метод альтернативы при работе с ребенком. Предложите ему выбрать: хочет ли он рисовать, лепить, собирать конструктор или сделать поделку - прислушайтесь к его пожеланиям. И не ограничивайте детей в проявлении инициативы и фантазии.
Желаю вам удачи, терпения и интересных занятий!
#вашпсихолог http://психолог-дети.рф/2016/09/19/развитие-мелкой-моторики-старших-дош/#more-368
_________________________________________________
Как и зачем развивать моторику рук дома?
"Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда (ручкой, карандашом…), тем сложнее движения необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума; чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее"
В.А. Сухомлинский
Мелкая моторика или моторика рук - это способность выполнения мелких движений пальцами и руками посредством скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем.
Много кто знает, что, занимаясь с малышами раннего возраста и младшими дошкольниками, мы особенное внимание уделяем развитию мелкой моторики. Широко распространены шнуровки, пособия Марии Монтессори, геометрические сортеры, паззлы и многое другое.
Но следует помнить, что уровень развития мелкой моторики – это также один из показателей готовности к школьному обучению. Ребенок, у которого моторика достаточно развита, при этом он умеет логически рассуждать, у него хорошо развита память и внимание, умеет слушать, выполнять действия по образцу, владеет связной речью, готов к приобретению навыков письма. Именно поэтому важно, чтобы работа по развитию мелкой моторики не останавливалась, когда ваш ребенок переходит в старшую группу детского сада и становится старше.
Обратите внимание, как ваш ребенок справляется с тем или иным заданием, требующим развитую координацию рук, работу пальцев. Понаблюдайте, справляется ли ваш ребенок с простейшими рисунками. Например, можно попросить ребенка нарисовать человека. В старшем дошкольном возрасте линии должны быть четкими, у человека должны быть нарисованы руки, ноги, тело, одежда, прорисовано лицо, волосы. К окончанию детского сада ребенок должен научиться рисовать человека синтетическим способом (фигура рисуется как единое целое, ноги и руки «растут» из туловища). Так же ребенок должен уметь перерисовать фигуру по образцу, уверенно обводить по точкам.
О том, какие задания на тренировку мелкой моторики можно давать ребенку старшего дошкольного возраста дома, читайте ниже. Помните, моторику рук необходимо развивать, в том числе занимаясь дома. Занятия по развитию моторики могут не занимать много времени и даже мало отличаться от простой помощи вам по дому или обычных детских игр с мелкими предметами.
Как развивать моторику рук дома?
Развитию ручной умелости способствует рисование, лепка, аппликация, конструирование, плетение, вязание и т.д..
Организуйте дома специальную «творческую полку». Она должна быть оборудована таким образом, чтобы ребенок в любое время самостоятельно мог взять необходимые изоматериалы и заниматься самостоятельной художественной деятельностью. Разложите туда разные виды (по толщине и материалу) кистей, красок, большая цветовая гамма красок, карандашей, мелков, пластилина и т.д..
Необходимо привить детям любовь к природным материалам, глине, пластилину. Это очень трудная и кропотливая работа, которая также развивает силу руки и пальцев, обеспечивает смену тонуса мускулатуры рук.
Способы развития мелкой моторики рук:
1) массаж и самомассаж рук (используются массажные движения по ладоням, кистям, предплечьям: поглаживание, растирание, пощипывание, похлопывание, сгибание и разгибание пальчиков; используются упражнения: катание грецких орехов, шариков, ребристого карандаша, по 4 раза для правой и левой руки);
2) пальчиковая гимнастика;
3) пальчиковые тренинги (запускать пальцами мелкие волны, барабанить пальцами обеих рук по столу, рисование в воздухе);
4) задания с пуговицами, бусинами, крупой, кинетическим песком, мелкими камешками, мелкими игрушками (для старших дошкольников это может быть бисероплетение, выкладывание контура предметов и пройденных букв пуговицами разного цвета и формы и т.д., работа с кинетическим песком, ниткография (рисование нитками), закручивание шурупов, гаек, конструкторы) (прим. литература: Ликсо Л.Н. «Бисер. От простого к сложному»);
5) лепка из пластилина, глины, теста;
6) оригами (прим. литература: Тарабарина Т.И. «Оригами и развитие ребенка» Пособие для родителей и педагогов);
7) рисование, раскрашивание, штриховка;
8) вырезание ножницами;
9) старшие дошкольники могут записываться в кружки робототехники, конструирования.
Важные правила в процессе развития мелкой моторики детей.
1. Занятия должны проводиться в форме игры, ведь ведущая деятельность дошкольника – игровая, а не учебная. В ходе игры разговаривайте с ребенком, ведите диалог, разыгрывайте сценки из поделок, которые создал ребенок своими руками.
2. Занятия должны быть систематическими. Неважно, сколько времени вы будете на них тратить, главное, заниматься каждый день.
3. Выбирайте игры и занятия, подходящие по возрасту и развитию именно вашему ребенку. Ребенку должно быть интересно с вами заниматься, ведь интерес – главная мотивация дошкольника.
4. Важно, чтобы ребенку нравились и поделки из природного материала, и сам процесс их изготовления. Дайте понять ребенку, что и вам это тоже приносит удовольствие.
5. Контролируйте время — оно для каждого ребенка индивидуально. Не пересиживайте и не переутомляйте его.
6. Старайтесь перепробовать как можно больше различных способов развития мелкой моторики с помощью природного материала: перебирание семян различных растений, обведение листочков по контуру, рисование осеннего узора оттиском листьев. Но не занимайтесь всем сразу.
7. Не забывайте хвалить ребенка за успех и старания — критика в этом деле абсолютно не уместна.
8. Не заставляйте ребенка заниматься насильно. В предыдущей статье я описывала метод альтернативы при работе с ребенком. Предложите ему выбрать: хочет ли он рисовать, лепить, собирать конструктор или сделать поделку - прислушайтесь к его пожеланиям. И не ограничивайте детей в проявлении инициативы и фантазии.
Желаю вам удачи, терпения и интересных занятий!
Development of fine motor skills in older preschoolers and younger students
#yourpsychologist http: //psychologist-children.rf/2016/09/19/development-small-motoric-elder-dosh/#more-368
_________________________________________________
How and why to develop hand motor skills at home?
"The origins of children's abilities and talents - at their fingertips, figuratively speaking, there are the finest streams that feed the source of creative thought. The more confidence and ingenuity in the movements of a child's hand, the more subtle is the interaction of the more complex the movements necessary for this interaction, the brighter the creative element of the child's mind; the more skill in the child's hand, the smarter the child "
V.A. Sukhomlinsky
Fine motor skills or hand motor skills are the ability to perform small movements of the fingers and hands through the coordinated actions of the nervous, muscular and skeletal systems.
Many people know that when working with toddlers and younger preschoolers, we pay special attention to the development of fine motor skills. Lacing, Maria Montessori manuals, geometric sorters, jigsaw puzzles and much more are widespread.
But it should be remembered that the level of development of fine motor skills is also one of the indicators of readiness for schooling. A child whose motor skills are sufficiently developed, while he is able to reason logically, his memory and attention are well developed, he knows how to listen, perform actions according to the model, owns a coherent speech, is ready to acquire writing skills. This is why it is important that the work on developing fine motor skills does not stop when your child moves into the senior kindergarten group and gets older.
Pay attention to how your child copes with this or that task that requires developed hand coordination, finger work. Observe if your child copes with the simplest drawings. For example, you might ask your child to draw a person. In the older preschool age, the lines should be clear, the person should have hands, legs, body, clothes, a face, hair. By the end of kindergarten, the child must learn to draw a person in a synthetic way (the figure is drawn as a whole, legs and arms "grow" from the body). Also, the child should be able to redraw the figure according to the model, confidently trace around the points.
Read below about what tasks for training fine motor skills can be given to an older preschool child at home. Remember, hand motor skills need to be developed, including doing at home. Motor development classes may not take long and may even be little different from just helping you around the house or playing with small objects for kids.
How to develop hand motor skills at home?
Drawing, modeling, appliqué, designing, weaving, knitting, etc. contribute to the development of handicraft skills.
Organize a special "creative shelf" at home. It must be equipped in such a way that the child at any time can independently take the necessary materials and engage in independent artistic activities. Lay out there different types (in thickness and material) of brushes, paints, a wide range of colors of paints, pencils, crayons, plasticine, etc.
It is necessary to instill in children a love for natural materials, clay, plasticine. This is a very difficult and painstaking work, which also develops the strength of the hand and fingers, provides a change in the tone of the musculature of the hands.
Ways to develop fine motor skills of hands:
1) massage and self-massage of hands (massage movements are used on the palms, hands, forearms: stroking, rubbing, pinching, patting, bending and straightening the fingers; exercises are used: rolling walnuts, balls, ribbed pencil, 4 times for the right and left hands );
2) finger gymnastics;
3) finger trainings (to launch small waves with your fingers, drum with the fingers of both hands on the table, drawing in the air);
4) tasks with buttons, beads, cereals, kinetic sand, small pebbles, small toys (for older preschoolers, this can be beading, laying out the contours of objects and letters passed through with buttons of different colors and shapes, etc., working with kinetic sand, nitkography (drawing with threads), tightening screws, nuts, constructors) (literature note: Likso LN "Beads. From simple to complex");
5) modeling from plasticine, clay, dough;
6) origami (approx. Literature: Tarabarina TI "Origami and child development" A guide for parents and teachers);
7) drawing, coloring, shading;
8) cutting with scissors;
9) older preschoolers can enroll in robotics and design circles.
Important rules in the development of fine motor skills in children.
1. Classes should be carried out in the form of a game, because the leading activity of a preschooler is play, not educational. During the game, talk with the child, conduct a dialogue, act out scenes from crafts that the child created with his own hands.
2. Classes should be systematic. It doesn't matter how much time you spend on them, the main thing is to do each
#yourpsychologist http: //psychologist-children.rf/2016/09/19/development-small-motoric-elder-dosh/#more-368
_________________________________________________
How and why to develop hand motor skills at home?
"The origins of children's abilities and talents - at their fingertips, figuratively speaking, there are the finest streams that feed the source of creative thought. The more confidence and ingenuity in the movements of a child's hand, the more subtle is the interaction of the more complex the movements necessary for this interaction, the brighter the creative element of the child's mind; the more skill in the child's hand, the smarter the child "
V.A. Sukhomlinsky
Fine motor skills or hand motor skills are the ability to perform small movements of the fingers and hands through the coordinated actions of the nervous, muscular and skeletal systems.
Many people know that when working with toddlers and younger preschoolers, we pay special attention to the development of fine motor skills. Lacing, Maria Montessori manuals, geometric sorters, jigsaw puzzles and much more are widespread.
But it should be remembered that the level of development of fine motor skills is also one of the indicators of readiness for schooling. A child whose motor skills are sufficiently developed, while he is able to reason logically, his memory and attention are well developed, he knows how to listen, perform actions according to the model, owns a coherent speech, is ready to acquire writing skills. This is why it is important that the work on developing fine motor skills does not stop when your child moves into the senior kindergarten group and gets older.
Pay attention to how your child copes with this or that task that requires developed hand coordination, finger work. Observe if your child copes with the simplest drawings. For example, you might ask your child to draw a person. In the older preschool age, the lines should be clear, the person should have hands, legs, body, clothes, a face, hair. By the end of kindergarten, the child must learn to draw a person in a synthetic way (the figure is drawn as a whole, legs and arms "grow" from the body). Also, the child should be able to redraw the figure according to the model, confidently trace around the points.
Read below about what tasks for training fine motor skills can be given to an older preschool child at home. Remember, hand motor skills need to be developed, including doing at home. Motor development classes may not take long and may even be little different from just helping you around the house or playing with small objects for kids.
How to develop hand motor skills at home?
Drawing, modeling, appliqué, designing, weaving, knitting, etc. contribute to the development of handicraft skills.
Organize a special "creative shelf" at home. It must be equipped in such a way that the child at any time can independently take the necessary materials and engage in independent artistic activities. Lay out there different types (in thickness and material) of brushes, paints, a wide range of colors of paints, pencils, crayons, plasticine, etc.
It is necessary to instill in children a love for natural materials, clay, plasticine. This is a very difficult and painstaking work, which also develops the strength of the hand and fingers, provides a change in the tone of the musculature of the hands.
Ways to develop fine motor skills of hands:
1) massage and self-massage of hands (massage movements are used on the palms, hands, forearms: stroking, rubbing, pinching, patting, bending and straightening the fingers; exercises are used: rolling walnuts, balls, ribbed pencil, 4 times for the right and left hands );
2) finger gymnastics;
3) finger trainings (to launch small waves with your fingers, drum with the fingers of both hands on the table, drawing in the air);
4) tasks with buttons, beads, cereals, kinetic sand, small pebbles, small toys (for older preschoolers, this can be beading, laying out the contours of objects and letters passed through with buttons of different colors and shapes, etc., working with kinetic sand, nitkography (drawing with threads), tightening screws, nuts, constructors) (literature note: Likso LN "Beads. From simple to complex");
5) modeling from plasticine, clay, dough;
6) origami (approx. Literature: Tarabarina TI "Origami and child development" A guide for parents and teachers);
7) drawing, coloring, shading;
8) cutting with scissors;
9) older preschoolers can enroll in robotics and design circles.
Important rules in the development of fine motor skills in children.
1. Classes should be carried out in the form of a game, because the leading activity of a preschooler is play, not educational. During the game, talk with the child, conduct a dialogue, act out scenes from crafts that the child created with his own hands.
2. Classes should be systematic. It doesn't matter how much time you spend on them, the main thing is to do each
У записи 9 лайков,
6 репостов.
6 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Надя Щербакова
