outcomes с #nlnr: люди пассивны, природных ресурсов в России слишком много, приоритет образования для правительства низок, 2 милых контакта со Сбером и еще парочка из сферы студенчества:), студлидеры некомпетентны во многих базовых вещах (online-коммуникация, к примеру), Политех хорошо (но не без fail'ов) организовал мероприятие, когда у мероприятия много заказчиков-идеологов - они вряд ли договорятся, люди боятся признавать ошибки.
Выводы: вместо большинства симпозиумов и форумов нужны школы компетенций (работа под руководством профессионалов); приглашать на мероприятия надо частично знакомых, частично по серьезному конкурсу (более 5 на место); надо активнее продвигать студинициативы в т.ч. без участия государства (госденьги/господдержка бывают необходимы, но лучше без них, т.к. они развращают, как само государство развращается природными ресурсами).
Выводы: вместо большинства симпозиумов и форумов нужны школы компетенций (работа под руководством профессионалов); приглашать на мероприятия надо частично знакомых, частично по серьезному конкурсу (более 5 на место); надо активнее продвигать студинициативы в т.ч. без участия государства (госденьги/господдержка бывают необходимы, но лучше без них, т.к. они развращают, как само государство развращается природными ресурсами).
Outcomes with #nlnr: people are passive, there are too many natural resources in Russia, education’s priority for the government is low, 2 lovely contacts with Sbör and a couple more from the sphere of students :), student leaders are incompetent in many basic things (online communication, for example) Polytech is well (but not without fails) organized an event, when an event has many customers-ideologues - they are unlikely to agree, people are afraid to admit mistakes.
Conclusions: instead of most symposiums and forums, schools of competence are needed (work under the guidance of professionals); you must invite to the events partly acquaintances, partly through a serious competition (more than 5 per place); it is necessary to actively promote studio initiatives in t.ch. without state participation (state money / state support are necessary, but better without them, because they corrupt, as the state itself is corrupted by natural resources).
Conclusions: instead of most symposiums and forums, schools of competence are needed (work under the guidance of professionals); you must invite to the events partly acquaintances, partly through a serious competition (more than 5 per place); it is necessary to actively promote studio initiatives in t.ch. without state participation (state money / state support are necessary, but better without them, because they corrupt, as the state itself is corrupted by natural resources).
У записи 2 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Игорь Асонов
