Мой остаточный английский лексикон — ориентировочно 4,670 слов. Это на уровне В2, для С1 понадобится 5,000.
http://testyourvocab.com/result?user=10146268
Посмотрела вэб Анастасии Кэй (не знаю точно, как правильно транслитерировать фамилию), и оказалось, что для развития и поддержания когнитивных способностей, а также и профилактики старения мозга разговаривать на разных языках — самое оно. Вот это мотив!
Да, еще, оказывается, при изучении через говорение, как в среде говорящих на этом языке, и при обучении грамматике с минимумом практики (фактически это лингвистика, наука о языке, а не изучение собственно языка) задействуются разные участки мозга. Неудивительно, что во втором случае язык просто не выучивается!
https://www.youtube.com/watch?v=BJ9Ea4gZpBo
http://testyourvocab.com/result?user=10146268
Посмотрела вэб Анастасии Кэй (не знаю точно, как правильно транслитерировать фамилию), и оказалось, что для развития и поддержания когнитивных способностей, а также и профилактики старения мозга разговаривать на разных языках — самое оно. Вот это мотив!
Да, еще, оказывается, при изучении через говорение, как в среде говорящих на этом языке, и при обучении грамматике с минимумом практики (фактически это лингвистика, наука о языке, а не изучение собственно языка) задействуются разные участки мозга. Неудивительно, что во втором случае язык просто не выучивается!
https://www.youtube.com/watch?v=BJ9Ea4gZpBo
My residual English vocabulary is approximately 4.670 words. This is at B2 level, for C1 you will need 5,000.
http://testyourvocab.com/result?user=10146268
I looked at Anastasia Kay's web (I don’t know exactly how to transliterate the last name correctly), and it turned out that to develop and maintain cognitive abilities, as well as to prevent aging of the brain, to speak different languages is the most. This is the motive!
Yes, it turns out that when learning through speaking, as among those who speak this language, and when teaching grammar with a minimum of practice (in fact, it is linguistics, the science of language, and not learning the language itself), different parts of the brain are involved. It is not surprising that in the second case the language is simply not learned!
https://www.youtube.com/watch?v=BJ9Ea4gZpBo
http://testyourvocab.com/result?user=10146268
I looked at Anastasia Kay's web (I don’t know exactly how to transliterate the last name correctly), and it turned out that to develop and maintain cognitive abilities, as well as to prevent aging of the brain, to speak different languages is the most. This is the motive!
Yes, it turns out that when learning through speaking, as among those who speak this language, and when teaching grammar with a minimum of practice (in fact, it is linguistics, the science of language, and not learning the language itself), different parts of the brain are involved. It is not surprising that in the second case the language is simply not learned!
https://www.youtube.com/watch?v=BJ9Ea4gZpBo
У записи 8 лайков,
0 репостов,
242 просмотров.
0 репостов,
242 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Арина Рудакова
