Дочитал до середины «Думай, как математик» и уже глубоко презираю всю систему образования от начала и до конца. Эти бляди даже не думают нас учить. Школа, институт (и работа — но с ней-то понятно) просто эксплуатируют то, что мы умеем и так или то, чему мы научились случайно.
Исключения бывают. В моем случае это (только не смейтесь, что я забыл ее имя) преподаватель факультатива по мнемотехнике в первом классе. Это был эксперимент, это был только один год, и это были те лайфхаки, которыми я пользуюсь до сих пор и которым я учу Севку. Первый класс, семь лет.
Все остальное — планирование, борьба с прокрастинацией, разрезание слона, право на ошибки, ритмичность работы и отдыха, объяснение сложного на пальцах, повторение пройденного — все это я узнал из книжек или как-то додумался сам.
Моя личная беда в том, что все эти суперэффективные способы научиться я считал лайвхаками для ленивых идиотов типа меня. И вместо практики пытался следовать «программе», пытался слушать преподов, не умеющих преподавать.
Некоторые учителя и преподы знали все эти секреты, но тщательно скрывали. Приходилось самостоятельно догадываться, почему учебник английского построен именно так, почему экзамен по радиотехнике сконструирован эдак.
Бляди. Вместо того, чтобы учить, все эти люди с первого класса по последний курс тупо эксплуатируют личные достижения школьников и студентов. Их успехи приписывают себе, а в неудачах винят других.
Возможно, я запоздало снял розовые очки и открыл Америку. Но надо же когда-то.
Исключения бывают. В моем случае это (только не смейтесь, что я забыл ее имя) преподаватель факультатива по мнемотехнике в первом классе. Это был эксперимент, это был только один год, и это были те лайфхаки, которыми я пользуюсь до сих пор и которым я учу Севку. Первый класс, семь лет.
Все остальное — планирование, борьба с прокрастинацией, разрезание слона, право на ошибки, ритмичность работы и отдыха, объяснение сложного на пальцах, повторение пройденного — все это я узнал из книжек или как-то додумался сам.
Моя личная беда в том, что все эти суперэффективные способы научиться я считал лайвхаками для ленивых идиотов типа меня. И вместо практики пытался следовать «программе», пытался слушать преподов, не умеющих преподавать.
Некоторые учителя и преподы знали все эти секреты, но тщательно скрывали. Приходилось самостоятельно догадываться, почему учебник английского построен именно так, почему экзамен по радиотехнике сконструирован эдак.
Бляди. Вместо того, чтобы учить, все эти люди с первого класса по последний курс тупо эксплуатируют личные достижения школьников и студентов. Их успехи приписывают себе, а в неудачах винят других.
Возможно, я запоздало снял розовые очки и открыл Америку. Но надо же когда-то.
I read to the middle of “Think Like a Mathematician” and already deeply despise the entire education system from beginning to end. These whores do not even think to teach us. A school, an institute (and work — but it’s clear with it) simply exploits what we can and somehow or what we learned by chance.
There are exceptions. In my case, this (just don’t laugh that I forgot her name) is an optional faculty member in mnemonics in the first grade. It was an experiment, it was only one year, and these were the life hacks that I still use and which I teach Sevka. First grade, seven years.
Everything else - planning, the fight against procrastination, cutting an elephant, the right to make mistakes, the rhythm of work and rest, explaining the difficult things on the fingers, repeating the past - I learned all this from books or somehow thought of it myself.
My personal misfortune is that I considered all these super-efficient ways to learn to be live hacks for lazy idiots like me. And instead of practice, he tried to follow the "program", tried to listen to the teachers who could not teach.
Some teachers and teachers knew all these secrets, but carefully concealed them. I had to guess on my own why the English textbook was built exactly like that, why the radio engineering exam was designed in such a way.
Whores. Instead of teaching, all these people from the first grade to the last year stupidly exploit the personal achievements of schoolchildren and students. They attribute their successes to themselves, and blame others for failures.
Perhaps I belatedly took off my pink glasses and discovered America. But it is necessary once.
There are exceptions. In my case, this (just don’t laugh that I forgot her name) is an optional faculty member in mnemonics in the first grade. It was an experiment, it was only one year, and these were the life hacks that I still use and which I teach Sevka. First grade, seven years.
Everything else - planning, the fight against procrastination, cutting an elephant, the right to make mistakes, the rhythm of work and rest, explaining the difficult things on the fingers, repeating the past - I learned all this from books or somehow thought of it myself.
My personal misfortune is that I considered all these super-efficient ways to learn to be live hacks for lazy idiots like me. And instead of practice, he tried to follow the "program", tried to listen to the teachers who could not teach.
Some teachers and teachers knew all these secrets, but carefully concealed them. I had to guess on my own why the English textbook was built exactly like that, why the radio engineering exam was designed in such a way.
Whores. Instead of teaching, all these people from the first grade to the last year stupidly exploit the personal achievements of schoolchildren and students. They attribute their successes to themselves, and blame others for failures.
Perhaps I belatedly took off my pink glasses and discovered America. But it is necessary once.
У записи 13 лайков,
0 репостов,
229 просмотров.
0 репостов,
229 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Евгений Романовский
