"Почему маленькие дети, которых никто музыке не учил, безошибочно отличают грустную мелодию от веселой. Почему они отличают мажор от минора. Вот объясните конкретно? "Это грустная песенка"- они говорят. Вот откуда они знают? Дело в том, что когда мы говорим, мы же не говорим на одной ноте, мы поем. И если мы запишем нашу речь и посмотрим на солографе, это будет мелодия. Так вот, когда мы говорим о грустном, мы говорим малыми терциями, а когда о веселом- мы говорим квартами и квинтами. Вот и все. То есть мелодия-это интонация, лишенная информации. Это как рассказ за стеной, когда ты слышишь, что соседи ну вот явно они радуются там или ругаются, но о чем речь идет-не понятно. И дети это безошибочно определяют". @ АндерСон http://instagram.com/p/rGkeDdCEWV/
"Why do small children whom no one has taught music correctly distinguish a sad melody from a fun one. Why do they distinguish major from minor. Explain specifically?" This is a sad song "- they say. How do they know? The thing is, when do we say, we don’t speak on the same note, we sing. And if we record our speech and look at the solograph, it will be a melody. So, when we talk about sad things, we talk in small thirds, and when we talk about funny things, we talk in quarts and fifths. That's all. That is, the melody is intonation, devoid of information. It's like a story behind the wall, when you hear that the neighbors are clearly happy or cursing, but what it is about is not clear. And the children are unmistakably determine. " @ AnderSon http://instagram.com/p/rGkeDdCEWV/
У записи 28 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Александра Порошина
