О маминой фрустрации ????
???? Сейчас поделюсь с вами сегодняшней фрустрацией (Фрустра́ция — психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей, или, проще говоря, в ситуации несоответствия желаний имеющимся возможностям) ????
???? Пришла в детский магазин выбирать подарок. Хотелось что-то такое, что будет интересно ребёнку, чем он захочет заниматься, с увлечением воспримет. Глаза пипец как разбегаются. Машинки, конструкторы, пазлы, имитации взрослых предметов (стиральные машины, инструменты и т.п.), куклы, мягкие игрушки... А что же всё-таки хорошо для ребёнка? Не полезно, не что его разовьёт, а что будет интересным?
Я очень ленивая мама. На какой-то момент в магазине с консультантом почувствовала даже себя "недоматерью" ???? Я не хочу развивать интеллект моего ребёнка. Мне лень это делать. Я не сижу и не играю в математический планшет, мы не осваиваем алфавит целенаправленно, я не показываю Варе карточки с аналогиями...Что со мной не так?????
???? Мы считаем животных на картинках, когда читаем книгу перед сном (Варя сама проявляет инициативу: "Давай посчитаем")
???? про буквы я ей рассказываю также во время просмотра книжек (когда они большие и выделены шрифтом, например).
???? Мышление мы развиваем по принципу:
- "Мама, меня Д* пнул в садике".
- "Да, Варюша, это нехорошо. Но, быть может у Д* было плохое настроение, быть может, он мало общается и обнимается с мамой, или просто бывают мальчики-хулиганы".
???? Классификацию мой ребёнок осваивает, сам распределяя картинки по группам (вчера в лото сложила всех девочек-героев в отдельную кучку: мальвина, дюймовочка ещё кто-то двое, а героев-мальчиков в другую кучку: Причём Карлсона (она его зовёт Карлос????) к ним не включила, сказав, что он НЕ МАЛЬЧИК ????).
Наверное, ещё много примеров можно привести, но я опять же, как "недомать" их не записываю ????
????Сегодня на три дня еду в Москву на учёбу "Детская психология и патопсихология". Вернусь и поделюсь с вами, права я, или маркетинг ????
???????? На самом деле развитие ребёнка жёстко генетически запрограммировано. Не питайте иллюзий, что вы глобально можете на него повлиять. Наша задача, как родителей - адаптировать ребёнка к реальной жизни, давая к ней прикасаться и вместе с нами в ней плыть (местами неумело барахтаясь). Поэтому и важно учить понимать её (а не развивать отдельные функции: умение различать цвет, узнать фигуру и т.п.). Задача в быту учить чадо жизни, простым и местами непростым бытовым моментам. В совместной деятельности, игре, своим примером. Меня, думаю, поймут такие же "ленивые" мамы. Старательными мамами восхитюсь, мне так влом ????
???? Сейчас поделюсь с вами сегодняшней фрустрацией (Фрустра́ция — психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей, или, проще говоря, в ситуации несоответствия желаний имеющимся возможностям) ????
???? Пришла в детский магазин выбирать подарок. Хотелось что-то такое, что будет интересно ребёнку, чем он захочет заниматься, с увлечением воспримет. Глаза пипец как разбегаются. Машинки, конструкторы, пазлы, имитации взрослых предметов (стиральные машины, инструменты и т.п.), куклы, мягкие игрушки... А что же всё-таки хорошо для ребёнка? Не полезно, не что его разовьёт, а что будет интересным?
Я очень ленивая мама. На какой-то момент в магазине с консультантом почувствовала даже себя "недоматерью" ???? Я не хочу развивать интеллект моего ребёнка. Мне лень это делать. Я не сижу и не играю в математический планшет, мы не осваиваем алфавит целенаправленно, я не показываю Варе карточки с аналогиями...Что со мной не так?????
???? Мы считаем животных на картинках, когда читаем книгу перед сном (Варя сама проявляет инициативу: "Давай посчитаем")
???? про буквы я ей рассказываю также во время просмотра книжек (когда они большие и выделены шрифтом, например).
???? Мышление мы развиваем по принципу:
- "Мама, меня Д* пнул в садике".
- "Да, Варюша, это нехорошо. Но, быть может у Д* было плохое настроение, быть может, он мало общается и обнимается с мамой, или просто бывают мальчики-хулиганы".
???? Классификацию мой ребёнок осваивает, сам распределяя картинки по группам (вчера в лото сложила всех девочек-героев в отдельную кучку: мальвина, дюймовочка ещё кто-то двое, а героев-мальчиков в другую кучку: Причём Карлсона (она его зовёт Карлос????) к ним не включила, сказав, что он НЕ МАЛЬЧИК ????).
Наверное, ещё много примеров можно привести, но я опять же, как "недомать" их не записываю ????
????Сегодня на три дня еду в Москву на учёбу "Детская психология и патопсихология". Вернусь и поделюсь с вами, права я, или маркетинг ????
???????? На самом деле развитие ребёнка жёстко генетически запрограммировано. Не питайте иллюзий, что вы глобально можете на него повлиять. Наша задача, как родителей - адаптировать ребёнка к реальной жизни, давая к ней прикасаться и вместе с нами в ней плыть (местами неумело барахтаясь). Поэтому и важно учить понимать её (а не развивать отдельные функции: умение различать цвет, узнать фигуру и т.п.). Задача в быту учить чадо жизни, простым и местами непростым бытовым моментам. В совместной деятельности, игре, своим примером. Меня, думаю, поймут такие же "ленивые" мамы. Старательными мамами восхитюсь, мне так влом ????
About mom's frustration ????
???? Now I will share with you today's frustration (Frustration is a mental state that arises in a situation of real or perceived impossibility to satisfy certain needs, or, more simply, in a situation of a mismatch of desires with available opportunities) ????
???? I came to the children's store to choose a gift. I wanted something that would be interesting to the child, what he wants to do, he will take it with enthusiasm. Eyes pipets like run up. Cars, constructors, puzzles, imitations of adult objects (washing machines, tools, etc.), dolls, soft toys ... But what is good for a child? Not useful, not what will develop it, but what will be interesting?
I am a very lazy mom. At some point in the store with a consultant even felt like a "nonsense" ???? I do not want to develop the intelligence of my child. I'm too lazy to do this. I don’t sit and play a math tablet, we don’t master the alphabet purposefully, I don’t show Vare cards with analogies ... What is wrong with me ?????
???? We count animals in pictures when we read a book before bedtime (Varya herself takes the initiative: “Let's count”)
???? I also tell her about letters while browsing books (when they are large and in font, for example).
???? We develop thinking according to the principle:
- "Mom, D * kicked me in the kindergarten."
“Yes, Varyusha, this is not good. But maybe D * was in a bad mood, maybe he had little communication and hugs with his mother, or there were just hooligan boys.”
???? My child masters the classification by distributing the pictures into groups (yesterday, in a lotto, she put all the girls-heroes in a separate pile: a malvina, an inch, someone else two, and the heroes-boys in a different pile: And what about Carlson (does she call him Carlos ??? ?) I didn’t include them, saying that he was NOT A BOY ????).
Probably, many more examples can be given, but again, how to "not think" I do not write them down ????
???? Today for three days I’m going to Moscow to study “Child Psychology and Pathopsychology”. Will be back and share with you, I am right, or marketing ????
???????? In fact, the development of the child is genetically programmed hard. Do not have the illusion that you can influence him globally. Our task, as parents, is to adapt the child to real life, letting her touch and swim with us in it (floundering in some places). Therefore, it is important to learn to understand it (and not to develop individual functions: the ability to distinguish color, recognize a figure, etc.). The task in everyday life is to teach a child of life simple and sometimes difficult everyday moments. In a joint activity, a game, by example. I, I think, will be understood by the same "lazy" mothers. I’ll admire the diligent mothers, I’m so broke ????
???? Now I will share with you today's frustration (Frustration is a mental state that arises in a situation of real or perceived impossibility to satisfy certain needs, or, more simply, in a situation of a mismatch of desires with available opportunities) ????
???? I came to the children's store to choose a gift. I wanted something that would be interesting to the child, what he wants to do, he will take it with enthusiasm. Eyes pipets like run up. Cars, constructors, puzzles, imitations of adult objects (washing machines, tools, etc.), dolls, soft toys ... But what is good for a child? Not useful, not what will develop it, but what will be interesting?
I am a very lazy mom. At some point in the store with a consultant even felt like a "nonsense" ???? I do not want to develop the intelligence of my child. I'm too lazy to do this. I don’t sit and play a math tablet, we don’t master the alphabet purposefully, I don’t show Vare cards with analogies ... What is wrong with me ?????
???? We count animals in pictures when we read a book before bedtime (Varya herself takes the initiative: “Let's count”)
???? I also tell her about letters while browsing books (when they are large and in font, for example).
???? We develop thinking according to the principle:
- "Mom, D * kicked me in the kindergarten."
“Yes, Varyusha, this is not good. But maybe D * was in a bad mood, maybe he had little communication and hugs with his mother, or there were just hooligan boys.”
???? My child masters the classification by distributing the pictures into groups (yesterday, in a lotto, she put all the girls-heroes in a separate pile: a malvina, an inch, someone else two, and the heroes-boys in a different pile: And what about Carlson (does she call him Carlos ??? ?) I didn’t include them, saying that he was NOT A BOY ????).
Probably, many more examples can be given, but again, how to "not think" I do not write them down ????
???? Today for three days I’m going to Moscow to study “Child Psychology and Pathopsychology”. Will be back and share with you, I am right, or marketing ????
???????? In fact, the development of the child is genetically programmed hard. Do not have the illusion that you can influence him globally. Our task, as parents, is to adapt the child to real life, letting her touch and swim with us in it (floundering in some places). Therefore, it is important to learn to understand it (and not to develop individual functions: the ability to distinguish color, recognize a figure, etc.). The task in everyday life is to teach a child of life simple and sometimes difficult everyday moments. In a joint activity, a game, by example. I, I think, will be understood by the same "lazy" mothers. I’ll admire the diligent mothers, I’m so broke ????
У записи 50 лайков,
1 репостов,
1283 просмотров.
1 репостов,
1283 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Анна Кутузова
