Эффективное обучение.
Давайте начнем с того, что я подразумеваю под "эффективным обучением". Это такой способ обучать людей, когда они быстро усваивают материал и могут применять полученные знания в повседневной жизни, не задумываясь об этом.
Оказывается, техники, которые я использовала с самого начала уже давно существуют (ага, а претендовала на уникальность ). Очень много юмора и различные техники бессознательного обучения.
Суггестопедия, релаксопедия, гипнопедия, рассказывание историй - виды обучения в расслабленном состоянии (теперь я знаю, что это транс). Исследования в Рижском педагогическом институте показали, что в расслабленном состоянии информация усваивается значительно лучше. Правда, эксперименты проводились в плане обучения языкам (Пыстина, 1973) Однако, когда человек расслаблен на занятии, информация действительно усваивается лучше.
Но расслабленное состояние - это не только транс. Важен еще и эмоциональный комфорт и ощущение безопасности в учебной среде. То есть доверие к тем, с кем и у кого он учится.
А в основе формирования доверия у учеников – это искренность в желании донести информацию, знание своего дела, а также вера в самих учеников.
Поэтому создание такой атмосферы - дело тренера, педагога, преподавателя.
Когда я спрашивала своих учеников, чем мои тренинги/мастер-классы запомнились, они чаще всего отвечали: «Атмосферой. Весело, легко, но при этом материал усваивается хорошо».
Оказывается, в 1994 г. психолог Университета Среднего Теннесси С. Шмидт провел с 40 студентами следующий эксперимент. Он предложил им оценить несколько предложений, внешне схожих. Однако, одни из них были с юмористическим подтекстом, другие - без. Оказалось, что студенты лучше запомнили первые)
Другой психолог, Рон Берк, провел наблюдения за качеством обучения. Часто, читая лекции, он смешил своих студентов. Берк опубликовал серию трудов, в которых доказал, что, когда студенты вместе над чем-то смеются, они легче усваивают материал.
Так что рекомендую своим коллегам взять эту информацию на вооружение.
Я все свои программы строю, основываясь на этих принципах.
Больше вам юмора, легкости и радости жизни.
Учитесь, развивайте мозг.
Пост: 22/30
http://vk.com/public75479771
#я_блоггер #vip #обучение #доверие #педагог #преподаватель #тренер #ученики #эффективноеобучение
Давайте начнем с того, что я подразумеваю под "эффективным обучением". Это такой способ обучать людей, когда они быстро усваивают материал и могут применять полученные знания в повседневной жизни, не задумываясь об этом.
Оказывается, техники, которые я использовала с самого начала уже давно существуют (ага, а претендовала на уникальность ). Очень много юмора и различные техники бессознательного обучения.
Суггестопедия, релаксопедия, гипнопедия, рассказывание историй - виды обучения в расслабленном состоянии (теперь я знаю, что это транс). Исследования в Рижском педагогическом институте показали, что в расслабленном состоянии информация усваивается значительно лучше. Правда, эксперименты проводились в плане обучения языкам (Пыстина, 1973) Однако, когда человек расслаблен на занятии, информация действительно усваивается лучше.
Но расслабленное состояние - это не только транс. Важен еще и эмоциональный комфорт и ощущение безопасности в учебной среде. То есть доверие к тем, с кем и у кого он учится.
А в основе формирования доверия у учеников – это искренность в желании донести информацию, знание своего дела, а также вера в самих учеников.
Поэтому создание такой атмосферы - дело тренера, педагога, преподавателя.
Когда я спрашивала своих учеников, чем мои тренинги/мастер-классы запомнились, они чаще всего отвечали: «Атмосферой. Весело, легко, но при этом материал усваивается хорошо».
Оказывается, в 1994 г. психолог Университета Среднего Теннесси С. Шмидт провел с 40 студентами следующий эксперимент. Он предложил им оценить несколько предложений, внешне схожих. Однако, одни из них были с юмористическим подтекстом, другие - без. Оказалось, что студенты лучше запомнили первые)
Другой психолог, Рон Берк, провел наблюдения за качеством обучения. Часто, читая лекции, он смешил своих студентов. Берк опубликовал серию трудов, в которых доказал, что, когда студенты вместе над чем-то смеются, они легче усваивают материал.
Так что рекомендую своим коллегам взять эту информацию на вооружение.
Я все свои программы строю, основываясь на этих принципах.
Больше вам юмора, легкости и радости жизни.
Учитесь, развивайте мозг.
Пост: 22/30
http://vk.com/public75479771
#я_блоггер #vip #обучение #доверие #педагог #преподаватель #тренер #ученики #эффективноеобучение
Effective training.
Let's start with what I mean by "effective learning." This is such a way to educate people when they quickly learn material and can apply the knowledge they have gained in everyday life without thinking about it.
It turns out that the techniques that I used from the very beginning have long existed (yeah, but claimed to be unique). A lot of humor and various techniques of unconscious learning.
Suggestopedia, relaxation, hypnopedia, storytelling - types of training in a relaxed state (now I know that this is a trance). Studies at the Riga Pedagogical Institute have shown that in a relaxed state, information is absorbed much better. True, the experiments were conducted in terms of language learning (Pystina, 1973) However, when a person is relaxed in the classroom, information is really absorbed better.
But a relaxed state is not only trance. Emotional comfort and a sense of security in the learning environment are also important. That is, trust in those with whom and from whom he is learning.
And at the heart of building confidence among students is sincerity in the desire to convey information, knowledge of their field, and also faith in the students themselves.
Therefore, the creation of such an atmosphere is the business of a trainer, teacher, and teacher.
When I asked my students what my trainings / master classes were remembered for, they most often answered: “Atmosphere. Fun, easy, but at the same time, the material is absorbed well. ”
It turns out that in 1994 the psychologist of the University of Middle Tennessee S. Schmidt conducted the following experiment with 40 students. He invited them to evaluate several proposals that were similar in appearance. However, some of them were with a humorous connotation, others without. It turned out that students better remember the first)
Another psychologist, Ron Burke, monitored the quality of training. Often, while lecturing, he made his students laugh. Burke published a series of works in which he proved that when students laugh at something together, they absorb material more easily.
So I recommend that my colleagues take this information into service.
I build all my programs based on these principles.
More to you humor, ease and joy of life.
Learn, develop the brain.
Post: 22/30
http://vk.com/public75479771
#i_blogger #vip # learning # trust # teacher # teacher # trainer # students # effective learning
Let's start with what I mean by "effective learning." This is such a way to educate people when they quickly learn material and can apply the knowledge they have gained in everyday life without thinking about it.
It turns out that the techniques that I used from the very beginning have long existed (yeah, but claimed to be unique). A lot of humor and various techniques of unconscious learning.
Suggestopedia, relaxation, hypnopedia, storytelling - types of training in a relaxed state (now I know that this is a trance). Studies at the Riga Pedagogical Institute have shown that in a relaxed state, information is absorbed much better. True, the experiments were conducted in terms of language learning (Pystina, 1973) However, when a person is relaxed in the classroom, information is really absorbed better.
But a relaxed state is not only trance. Emotional comfort and a sense of security in the learning environment are also important. That is, trust in those with whom and from whom he is learning.
And at the heart of building confidence among students is sincerity in the desire to convey information, knowledge of their field, and also faith in the students themselves.
Therefore, the creation of such an atmosphere is the business of a trainer, teacher, and teacher.
When I asked my students what my trainings / master classes were remembered for, they most often answered: “Atmosphere. Fun, easy, but at the same time, the material is absorbed well. ”
It turns out that in 1994 the psychologist of the University of Middle Tennessee S. Schmidt conducted the following experiment with 40 students. He invited them to evaluate several proposals that were similar in appearance. However, some of them were with a humorous connotation, others without. It turned out that students better remember the first)
Another psychologist, Ron Burke, monitored the quality of training. Often, while lecturing, he made his students laugh. Burke published a series of works in which he proved that when students laugh at something together, they absorb material more easily.
So I recommend that my colleagues take this information into service.
I build all my programs based on these principles.
More to you humor, ease and joy of life.
Learn, develop the brain.
Post: 22/30
http://vk.com/public75479771
#i_blogger #vip # learning # trust # teacher # teacher # trainer # students # effective learning
У записи 18 лайков,
2 репостов,
1289 просмотров.
2 репостов,
1289 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Нина Уварова
