Вы все еще считаете, что взрослея мы становимся лучше? Что в итоге мы приобретаем больше, чем теряем?
- Возможно, тут смотря с какой стороны посмотреть..
Но, я надеюсь, видео ниже поможет нам осознать, что не существует таких знаний и такой информации, которые бы не был способен воспринимать ребенок.
Таблицу умножения конечно же было тяжело учить в детстве, но тяжело лишь потому, что мы не понимали для чего нам эти знания, какова их практическая польза, а мотивации "чтобы получить пятерку" нам было явно недостаточно ;)
Поэтому систему образования нужно менять кардинально. Учителям, как и родителям, нужно становиться проводниками, открывающими ребенку тягу к познаниям; Создавать ситуации, в которых применение этих знаний приносит реальные результаты.
То-есть надо учить физику не потому что она когда-нибудь там может пригодиться, а надо учить физику, чтобы вот такие вот танки взяли и поехали. И не просто учить от корки до корки, а помогать ребенку ставить задачи для решения которых нужно прибегать к поиску информации.
И именно процесс поиска и есть настоящее Образование, когда у тебя есть цель и ты ищешь пути ее решения.
Проще говоря, учителя и родители должны показывать ребенку возможности нашего мира, искать в чем же проявится интерес каждого конкретного ученика, а дальше они должны не учить, а лишь помогать искать знания.
- Возможно, тут смотря с какой стороны посмотреть..
Но, я надеюсь, видео ниже поможет нам осознать, что не существует таких знаний и такой информации, которые бы не был способен воспринимать ребенок.
Таблицу умножения конечно же было тяжело учить в детстве, но тяжело лишь потому, что мы не понимали для чего нам эти знания, какова их практическая польза, а мотивации "чтобы получить пятерку" нам было явно недостаточно ;)
Поэтому систему образования нужно менять кардинально. Учителям, как и родителям, нужно становиться проводниками, открывающими ребенку тягу к познаниям; Создавать ситуации, в которых применение этих знаний приносит реальные результаты.
То-есть надо учить физику не потому что она когда-нибудь там может пригодиться, а надо учить физику, чтобы вот такие вот танки взяли и поехали. И не просто учить от корки до корки, а помогать ребенку ставить задачи для решения которых нужно прибегать к поиску информации.
И именно процесс поиска и есть настоящее Образование, когда у тебя есть цель и ты ищешь пути ее решения.
Проще говоря, учителя и родители должны показывать ребенку возможности нашего мира, искать в чем же проявится интерес каждого конкретного ученика, а дальше они должны не учить, а лишь помогать искать знания.
Do you still think that we are getting better as we grow up? What in the end do we gain more than lose?
- Perhaps it’s looking from which side to look ..
But, I hope, the video below will help us realize that there is no such knowledge and information that the child would not be able to perceive.
The multiplication table was certainly difficult to learn in childhood, but it was difficult only because we didn’t understand what this knowledge was for us, what its practical use was, and the motivation “to get the top five” was clearly not enough for us;)
Therefore, the education system must be radically changed. Teachers, like parents, need to become guides that open the child to a craving for knowledge; Create situations in which the application of this knowledge brings real results.
That is, you need to teach physics not because it might someday be useful there, but you need to learn physics so that these tanks take and go. And not just to teach from cover to cover, but to help the child set tasks for the solution of which you need to resort to the search for information.
And the search process is the real Education, when you have a goal and you are looking for ways to solve it.
Simply put, teachers and parents should show the child the possibilities of our world, look for what will manifest the interest of each individual student, and then they should not teach, but only help to seek knowledge.
- Perhaps it’s looking from which side to look ..
But, I hope, the video below will help us realize that there is no such knowledge and information that the child would not be able to perceive.
The multiplication table was certainly difficult to learn in childhood, but it was difficult only because we didn’t understand what this knowledge was for us, what its practical use was, and the motivation “to get the top five” was clearly not enough for us;)
Therefore, the education system must be radically changed. Teachers, like parents, need to become guides that open the child to a craving for knowledge; Create situations in which the application of this knowledge brings real results.
That is, you need to teach physics not because it might someday be useful there, but you need to learn physics so that these tanks take and go. And not just to teach from cover to cover, but to help the child set tasks for the solution of which you need to resort to the search for information.
And the search process is the real Education, when you have a goal and you are looking for ways to solve it.
Simply put, teachers and parents should show the child the possibilities of our world, look for what will manifest the interest of each individual student, and then they should not teach, but only help to seek knowledge.
У записи 7 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Андрей Шарапко
